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TP1- DECIR EN POCAS PALABRAS - 250 ¿Qué dice el texto (su sentido o intención)? ¿Qué me dice el texto(su significación o interpretación)? 

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TP1- DECIR EN POCAS PALABRAS - 250 ¿Qué dice el texto (su sentido o intención)? ¿Qué me dice el texto(su significación o interpretación)? 

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Bibliografía. Kamiya, Alejandra (2025) Estar desde afuera En La lengua es un lugar. Gris tormenta.

Pregunta

¿Cuáles son las metáforas que utiliza Alejandra Kamiya para referirse a las lenguas mencionadas en el texto?

¿Qué ideas, emociones o reflexiones me genera este texto como lector?

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Lenguaje - Capítulo Completo - El cerebro y Yo

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Lectura Recomendada Abril (no obligatoria). Benveniste, E (1997) Ojeada al desenvolvimiento de la Lingüística pp. 20 a 33. 

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Lectura Recomendada Abril (no obligatoria). Benveniste, E (1997) Ojeada al desenvolvimiento de la Lingüística pp. 20 a 33. 

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Mapa de Lenguas originarias en Argentina 2024. Centro Universitario de Idiomas. UBA.

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¡Clase Miércoles 23 de abril! en Youtube

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¡Clase Miércoles 23 de abril! en Youtube

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Lectura recomendada Abril. (no obligatoria) Vitale, Alejandra (2004) La fundación saussureana (cap.2) En El estudio de los signos. EUDEBA. pp.61 a 89.

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Lectura recomendada Abril. (no obligatoria) Vitale, Alejandra (2004) La fundación saussureana (cap.2) En El estudio de los signos. EUDEBA. pp.61 a 89.

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Algunas de las siguientes cinco preguntas formarán parte del examen del miércoles 30.

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Algunas de las siguientes cinco preguntas formarán parte del examen del miércoles 30.

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1. ¿Cómo define Saussure la distinción lengua /habla/lenguaje?

2. ¿Qué papel juega el signo lingüístico en su teoría?

3. ¿Cuál es la importancia del concepto de arbitrariedad?

4. ¿Cómo se relaciona la sincronía y la diacronía en su teoría?

5. ¿Por qué se considera a Saussure el fundador de la lingüística moderna?

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TP2- DECIR EN POCAS PALABRAS. ¿Qué relación puedo reconocer con mi lengua? 

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TP2- DECIR EN POCAS PALABRAS. ¿Qué relación puedo reconocer con mi lengua? 

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ANTROPOLOGÍA POÉTICA. MODOS CREATIVOS DE HABITAR LA DISCIPLINA

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ANTROPOLOGÍA POÉTICA. MODOS CREATIVOS DE HABITAR LA DISCIPLINA

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Invitación a participar del Seminario de contenido variable.

Duración cuatrim. Un encuentro por semana. Viernes de 17 a 19hs

Modo virtual.

Objetivo: Elaborar una cartografía poética de lo cotidiano.

Enlaces:

https://meet.google.com/opq-vapd-ekf

https://drive.google.com/drive/folders/138zRPUIQgQDFytyxEhw9JoXf8jT04Iqe?usp=drive_link

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La igualdad empieza en el lenguaje | Juan Bonnin | TEDxRosario

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TRABAJO PRACTICO. SEGMENTACION. NIVELES DE ANALISIS

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TRABAJO PRACTICO. SEGMENTACION. NIVELES DE ANALISIS

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Hola. El siguiente enlace les permitirá acceder al trabajo práctico domiciliario sobre niveles de análisis/segmentación de la lengua.

La actividad es de carácter obligatorio para aquellos que en la nota del último parcial debieron re-hacer la ejercitación.

Deberán entregar la actividad en la próxima clase del 11 de junio. Saludos!

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FECHA DE ENTREGA hasta 23 de julio

ENVIO: SEBADESANTACRUZ@GMAIL.COM

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23 de julio. Asistencia no obligatoria.

Aquellos/as interesados/as pueden asistir para conversar sobre los parciales, notas, etc.

30 de julio. Asistencia obligatoria. Revisión de los contenidos vistos en el primer cuatrimestre.

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Blas Jaime: El último chaná parlante Guión y dirección Marina Zeising

60'

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Hola. Comparto la letra de la canción (Kitty de Kenia Os y La Joaqui)

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Oliverio Girondo "Yo no sé nada"
Oliverio Girondo nació en Buenos Aires en 1891 y falleció en 1967.  Su obra se inscribe en las corrientes vanguardistas de las primeras décadas del siglo XX. Dialoga con el lenguaje poético de autores como T. Tzara o G. Apollinaire. Girondo es uno de esos poetas caracterizado por desafiar el ordenamiento normativo del lenguaje, la composición de caligramas como búsqueda estética y la intención de transitar los bordes de lo decible. Con todo, el conjunto de la obra de Girondo da cuenta del acto estético de re-crear la realidad.
Ahora bien, "Yo no sé nada" fue publicado en el libro Espantapájaros en 1933. En el poema, Girondo realiza la operación de deconstruir la lengua con el objetivo de alterar la lógica gramatical. Por lo tanto, comienza por el paradigma de conjugación verbal (la normativa por excelencia de toda lengua y reflejo de la lógica del razonamiento); y luego explora la descomposición de la estructura. Así los enunciados  " ¡Y subo las escaletas arriba!" / ¡Y bajo las escaleras abajo!" /¿Allí está?/ ¡Aquí no está!/ ¿Allá está?/ ¡Acá no está!/. dispuestos en el caligrama nos invitan a imaginar la dinámica de fragmentación y disolución de la lengua. En efecto, el poeta compone un original espacio de realidad producido por la exploración sonora. Por consiguiente, el juego de sonoridades revierte el principio de arbitrariedad como el de linealidad del signo lingüístico y nos coloca como lectores en la frontera de lo decible/indecible o en la plena originalidad el lenguaje: "Gutural, lo más guturalemente que se pueda"

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Irma Pineda (México) Espejos Imaginarios en La lengua es un Lugar.

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"Nos han dado la tierra" de Juan Rulfo.

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Hola. En este link disponen de dos archivos. Uno de los archivos es un micro-ensayo. Otros de los archivos es una plantilla para orientarlos a la elaboración del micro.ensayo!