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La discapacidad intelectual es una condición caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en las habilidades adaptativas, que afectan las áreas conceptuales, sociales y prácticas de una persona.

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La discapacidad intelectual es una condición caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en las habilidades adaptativas, que afectan las áreas conceptuales, sociales y prácticas de una persona.

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El diagnóstico de discapacidad intelectual se realiza antes de los 18 años mediante pruebas estandarizadas de coeficiente intelectual (CI) y evaluación de habilidades adaptativas en el entorno cotidiano.

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Algunas discapacidades intelectuales tienen origen genético, como en el síndrome de Down, el síndrome del cromosoma X frágil y otros trastornos que afectan el desarrollo neurológico.

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Problemas durante el embarazo, como infecciones, consumo de sustancias tóxicas, malnutrición materna o exposición a toxinas, pueden causar discapacidad intelectual en el feto.

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Complicaciones al momento del nacimiento, como la falta de oxígeno (hipoxia), lesiones cerebrales o nacimientos prematuros, pueden afectar el desarrollo cerebral y provocar discapacidad intelectual.

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Factores externos como pobreza extrema, desnutrición, violencia, falta de estimulación temprana o exposición a ambientes tóxicos también contribuyen al riesgo de discapacidad intelectual.

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Son las habilidades prácticas que permiten a una persona funcionar de manera efectiva en su vida diaria, incluyendo la comunicación, el autocuidado, las habilidades sociales, el uso de la comunidad y la autonomía.

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La discapacidad intelectual se clasifica en niveles: leve, moderado, severo y profundo, de acuerdo con el grado de limitación en el funcionamiento intelectual y adaptativo de la persona.

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Consiste en servicios y apoyos que se brindan en la primera infancia para estimular el desarrollo físico, cognitivo, comunicativo, emocional y social de niños con discapacidad o riesgo de desarrollarla.

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Modelo educativo que promueve la participación de estudiantes con discapacidad intelectual en aulas regulares, brindándoles apoyos personalizados, adaptaciones curriculares y estrategias de enseñanza adecuadas.

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El acompañamiento de la familia es esencial para el desarrollo de la autonomía, autoestima y habilidades de las personas con discapacidad intelectual, además de facilitar su inclusión social.

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La inclusión en el mundo laboral implica programas de capacitación, empleo protegido y ajustes razonables para permitir a las personas con discapacidad intelectual desarrollar habilidades profesionales y trabajar de manera digna.

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Fomentar la independencia significa enseñar habilidades prácticas y sociales que permitan a las personas con discapacidad intelectual participar activamente en la vida diaria y tomar decisiones propias.

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Se refiere a los prejuicios, discriminación y estereotipos negativos que enfrentan las personas con discapacidad intelectual, los cuales limitan su participación social y su desarrollo integral.