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기말고사를 준비하면서 많은 기출 문제들을 접하게 되니 문학 문제를 푸는 방법을 어는 정도 찾을 수 있었던것 같다. 특히, 고전 소설들은 한 인물이 다양한 명창으로 서술되는 부분이 많아 인물관계도가 특히 중요하다는 것을 알게 되었다. 기말고사를 준비하면서 가장 인상깊었던 작품은 [난장이가 쏘아 올란 작은 공]으로 무거운 현실을 서정적으로 표현하여 비극성을 강조한 부분이 큰 울림을 주었다. 기말고사를 준비하면서는 시험 범위가 많기에 다른 과목들 보다는 공부 계획을 짜는 것과 매일 조금씩이라도 문제들을 풀어보는 것이 매우 중요하다는 것을 다시금 느끼게 되었다.

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하루에 5지문씩 꾸준히 공부했지만 시험 범위는 정말 많았다. 그래도 이번 기회에 다양한 지문들을 접하면서 많은 것을 배울 수 있었다.

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현대소설의 내용이 재밌는게 많아서 내용을 파악하며 공부하는데 시간이 덜 들었다 교과서는 중간고사 보다 깊이있고 긴 내용의 작품이 많았지만 그만큼 더 많은 내용을 알 수 있어서 유익한 시간이었다 수업 시간 집중하며 들었던 내용은 기억에 잘 남고 시험문제를 풀 때도 도움이 많이 됐었는데 집중하지 못해 내용을 좀 흘렸던 작품에 대해선 내용 이해도가 떨어져서 따로 내용을 파악하는데 시간을 더 투자할 수밖에 없어서 2학기땐 수업에 조금 더 집중해야겠다고 경험으로 느낄 수 있었다 기말고사를 준비하며 사씨남정기를 가장 흥미롭게 공부했었다 처첩간의 갈등이라는 재밌는 주제를 작품에서 어떻게 풀어내는지 분석하며 학습하는 과정이 즐거웠기 때문이다

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기말고사 범위의 해당하는 난쏘공이 가장 기억에 남는다. 그 이유는 학교 문학 수업을 들으면서 김경숙선생님께서 여러 시각자료를 보여주셨는데 그 시각자료를 보면서 1차적으로 충격을 받았고 2차적으로 내가 아는 대한민국이 아니라는 생각이 났던 것 같다. 난쏘공의 문학 작품을 읽으면서 나중에 누구도 행복해지지 않는 결말이 행복한 결말을 맷는 다른 소설들과 다르다고 느꼈고 그 만큼의 그 시대가 열약한 환경이라고 보여주는 모습이여서 또 한편으로는 사실적으로 보여준다고 생각한다.

시각자료 덕분인지 여러 문학작품 중에 가장 불쾌하고 생각할 게 많은 작품이라고 느꼈다. 실제로 친구랑 난쏘공에 대해 이야기를 하면서 친구가 느낀 난쏘공과 내가 느낀 난쏘공의 느낌이 달랐고 이게 문학 작품을 해석하는 묘미라고 생각이 들었다.

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중간고사 보다는 쉬운 지문들 위주로 출제가 됐다고 생각했는데, 생각보다 헷갈리는 문제가 많았다. 검토할 시간도 부족했어서, 다음부터는 더 꼼꼼히 공부하고 시간관리 하는 연습도 해야겠다는 생각을 했다.

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이번 기말고사를 준비하며 재밌고 철학적인 현대소설 작품을 많이 읽을 수 있어 좋았다. 특히 '사막을 건너는 법'이라는 작품이 인상깊었는데 전쟁 소설 중 전쟁터의 긴장감을 겪은 사람이 일상으로 돌아와 적응을 하지 못하고 무기력해하는 모습을 그린 점이 독특했기때문이다. 많은 전쟁 소설이 가정의 해체, 죽음 등의 소재로 슬픈 분위기로 전개되는 반면 이 소설에서는 참전자가 자극을 찾기위해 광적인 모습을 보이는 내용을 다룬게 새로웠다. 뒷 내용이 궁금해서 찾아보기도 했는데 물속에서무언가 찾고 있는 노인또한 주인공과 비슷한 이유로 그런 행동을 하는 것이었다는 반전까지도 정말 재미있는 작품이었다. 그런데 공부과정이 재밌었던 것과 다르게 시험결과는 만족스럽지 않았다. 모든 지문의 포인트를잡고 있어도 문제가 잘 안풀렸다. 지문내용과 구성에 대한 디테일이 좀 부족했던 것 같고 문제를 더 많이 풀어봤어야했던 것같다. 그래도 먾은 문학작품을 배울 수 있어서 전반적으로 좋은 과정이었다.

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이번 기말고사를 준비하면서 마더텅에서 어려운 소설들이 많아서 준비할 때 시간 관리나 문제 풀이에 어려움을 겪었었는데 더 많은 지문을 읽고 더 많은 문제를 풀 수록 소설의 인물 관계나 갈등 그리고 줄거리를 자연스럽게 이해할 수 있게 되었다. 이번 기말고사에서는 교과서의 난장이가 쏘아올린 작은 공이라는 작품이 가장 기억에 남는다.

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기말고사를 준비하면서 고전 소설 부분을 가장 집중적으로 공부했는데 시험 초반 문제가 고전 소설이었어서 안정된 마음으로 시험에 임할 수 있었다. 고전 부분이 약해서 현대문학 보다 더 많은 시간을 투자했던 기억이 난다. 중간고사보다는 난이도가 쉬워서 문제 푸는게 조금 수월했다. 다음 시험 준비 기간에는 시간을 절약하면서 문제 푸는 습관을 들여야겠다고 생각했다.

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이번 기말을 준비하며 사씨남정기같은 고전소설을 내가 많이 어려워할 것 같아 열심히 공부했는데 공부하면 할수록 고전소설은 점점 편하게 배우고 오히려 현대 소설이 더 어렵게 느껴진다는 것을 알게 되었다. 특히 난쏘공같이 여러 표현 기법을 쓰거나 독특한 방식으로 주제를 전달하는 작품들이 현대소설 중에 많았기에 그 작품을 분석하기 전에 이해하는 것도 시간이 꽤 걸렸다. 그래도 시간이 걸린만큼 다 배운 후 기억에 남고 뿌듯한 작품들이었다.

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이번 기말고사를 준비하는 과정에서 현대 소설에 대해 흥미를 갖게 되었다. 틈이 날 때마다 마더텅 현대소설을 풀다보니 어느정도 풀이에 있어서 감을 잡을 수 있었고, 기말고사에서도 현대소설 부분은 어려움 없이 풀어나갔다. 이번 기말고사에서는 ’날개 또는 수갑‘ 작품에 대한 문제가 가장 인상깊었다. 부교재를 공부하며 가장 흥미를 가지고 자세히 공부했던 지문이었기 때문이다. 결론적으로 이번 기말고사 공부를 통해 문학과 더 가까워질 수 있었고, 일상생활 속에서 문학을 더 많이 접하게 되는 계기가 되었다.

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기말고사를 준비하면서 여전히 방대한 시험범위로 인해 힘들었지만 많은 수능 기출 문학 작품들을 접할 수 있었다. 이는 향후 나의 모의고사 성적 향상이나 수능에서 좋은 점수를 받을 수 있게 도와줄 것이라 기대된다. 많은 시험범위를 공부하면서 계획을 지켜 실행하는 것의 중요성을 알게 되었고 더 주체적으로 공부할 수 있게 되었다. 문학 작품들을 읽고 분석하면서 다양한 주제를 접하게 되었고 그 주제의 배경이 되는 사회상을 많이 알게 되었다.

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기말고사를 준비하면서 소설 부분이 범위도 많고 지문도 길어서 조금 힘들었다. 기말 시험은 중간 보다는 쉬웠는데 헷갈리는 문제들이 있었다. 시험범위 중 가장 기억에 남는 작품은 사씨남정기와 소현성록이다. 고전소설이 어렵긴 해도 내용은 재미있는 것 같다.

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중간고사 때는 부교재를 공부할 때 지문에 집중했다면, 기말고사를 공부할 때는 지문과 해설을 모두 열심히 보았다. 그 덕에 지문에 대한 이해도가 훨씬 정확해질 수 있었고, 회독할 때 점차 시간이 줄게 되었다. 중간고사때 아쉬웠던 점을 보완해서 공부하니 성취감이 들었고 뿌듯했다.

가장 인상적이었던 지문은 '난장이가 쏘아올린 작은 공'이었다. 당시 시대 상황을 고려하며 읽으니 몰입이 되었고 도시 계획이 인간에 미치는 영향을 느끼게 되었다. 일방적인 개발 정책은 거주자의 권리를 파괴하는 결과로 이어진다.

건축을 공부하고 싶은 입장으로서 공간 불평등과 재개발 시 건축 윤리에 대해서도 생각해야겠다는 다짐을 하게 된 작품이었다.

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고전소설을 읽을 때 나오는 인물들이 너무 많고 또 한 인물을 지칭하는데 다양한 이름이 쓰이기 때문에 줄거리를 파악하는데 힘들었다. 이번 시험을 준비하면서 고전소설 읽는법을 스스로 깨달은 것 같다.

때문에 가장 기억에 남는 문제는 옹고집전이였다. 시험 전 옹고집전을 공부하면서 처음 읽을때는 무슨 말인지 모르겠었으나 공부를 하면서 내용을 깨닫고 숨어있는 표현법들을 공부하며 공부법을 익힐 수 있었던 것 같다.

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기말고사 리뷰+준비 과정 리뷰

부교재를 풀면서 오답을 하면서 느낀 점은 중간고사때보다 오답수가 눈에 띄게 적어졌다는 것을 느꼈고, 소설 같은 거는 인물 관계도를 그리면서 공부했는데 기말고사를 볼때 기억에 남았었기 때문에 도움이 되었던 거 같다. 그리고 중간고사때보다 교과서를 꼼꼼하게 하고 수업을 열심히 들으면서 복습했었는데 그게 생각보다 큰 힘이 되었고, 중간고사때보다 훨씬 좋은 성적을 받을 수 있었다.그래서 문학 작품 중에 가장 기억에 남은 작품은 봉산탈춤이다. 수업을 들을때 가장 열심히 듣고 재미었던 작품이기도 하고, 시험을 풀면서 열심히 수업을 들었던 보람을 느끼게 해준 작품이기 때문이다.

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이번 기말고사를 위해 마더텅을 공부하면서 시를 단순히 ‘읽는 것’을 넘어 ‘해석하고 분석하는 것’의 의미를 알게 되었다. 특히 김수영의 「사령」을 접했을 때가 기억에 남는다. 해당 시에서는 ‘간간이 자유를 말하는데, 나의 영은 죽어 있는 것이 아니냐.’라는 구절은 처음엔 막연하게 느껴졌지만, 반복해서 생각해보며 이 시가 단지 개인적인 고백이 아니라 시대와 맞서 싸우지 못하는 자신에 대한 통렬한 반성임을 알게 되었다. 시인은 스스로 자유를 말하면서도 실제로는 아무것도 하지 못한 자신의 무력함을 자각하고 있었고, 그 인식은 나에게도 큰 울림을 주었다.

이처럼 시의 어조와 표현을 꼼꼼히 분석하고, 그 속에 담긴 문제의식이나 태도를 짚어보는 과정을 통해 나 또한 단순히 감상하는 독자에서 생각하는 독자로 조금씩 성장하고 있다는 것을 느낀다. 문학을 공부하는 일이 단지 시험을 위한 일이 아니라, 나 자신과 사회를 돌아보게 하는 의미 있는 시간임을 실감하게 되었다.

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기말고사 리뷰

난장이가 쏘아올린 작은 공을 배우며 문학이 어떻게 현실을 반영하는지, 사회적 고발 기능을 하는지 배우게 됐다. 1970년대 사회상이 어떠한지 살펴보며, 작가가 지적하고자 했던 사회 문제를 파악하고 작가가 지향하는 우리 사회의 바람직한 모습은 어떤 것인지 알게 되었다. 또 작품 속에서 이항 대립의 요소를 찾으며 강조하고자 하는 내용을 합리적으로 추측할 수 있었다.

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기말고사 역시 부교재 시험범위과 많아서 힘들었지만 저번보다는 소설같은 작품들이 많아서 공부하는데 재밌는 부분도 많았습니다.

특히 교과서 작품중 하나인 난장이가 쏘아올린 작은 공의 내용이 제일 기억에 남았습니다.

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공부했던 것 중에 난장이가 쏘아올린 작은 공이 가장 기억에 남았다. 이 책이 가장 양이 많고 실제로 기말고사에 많이 출제되었기 때문이다. 지문이 길어도 침착하게 분석해서 풀어야하는 것을 느꼈다.

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기말고사에서 옹고집전이 가장 기억에 남습니다. 이번 기말을 준비하며 시는 운율, 표현법, 화자의 정서 등을 중심으로 읽고 소설은 인물 간의 관계와 사건 전개를 파악하려고 했습니다. 특히 소설의 경우에는 직접 인물 관계도를 그려보며 갈등 구조와 감정선을 정리했는데 이를 통해 줄거리뿐 아니라 인물의 변화와 중심 사건도 자연스럽게 이해할 수 있었습니다. 시를 공부할 때는 시어 하나하나에 담긴 함축적 의미를 해석하고 화자의 입장에서 작품을 읽는 연습을 했습니다. 이번 시험을 통해 문학 공부는 단순한 암기가 아니라 깊이 있는 이해와 감상의 과정이라는 것을 깨달았습니다.

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기말고사 준비 초반에는 시간 관리에 어려움을 겪어 학습이 다소 지체되었다.

하지만 스스로 계획을 조정하며 균형을 맞추려 노력하였다. 학원없이 한 과목이 많았어서 힘들었는데 마무리하고 나니 학업에 대한 책임감을 기를 수 있는 계기가 되었다.

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먼저 시험범위를 공부하는 과정에서 중간때보다 더욱 더 많은 현대소설과 고전소설을 접했는데 악사와 무사, 소문의 벽, 사막을 건너는 법 같이 어려운 지문이 더 많이 나온 거 같아서 조금 힘든 부분도 있었던 거 같다. 하지만 생각보다 시험엔 좀 더 쉬운 지문들이 출제되어서 시험이 막 어렵진 않다고 생각했는데 앞부분 1~10번까지의 문제가 조금 햇갈리는 부분이 많아서 어려웠다. 그래서 앞에서 꼬이니까 시간관리도 같이 꼬였던 거 같다. 앞으로는 시간을 좀 더 안정적으로 활용해야겠다는 생각을 했다

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범위가 많아서 조금 어려움이 있었으나 많은 작품들을 분석하고 공부 하는 과정에서 문학 작품을 읽고 해석 하는 능력이 향상된것 같다. 교과서 작품 중 ’난장이가 쏘아올린 작은 공‘이 인상 깊었다. 예전에 한번 읽었던 기억이 있어 친숙한 작품이었고 교과서에 실린 해당 부분을 깊이 있게 공부 하면서 이 작품을 한층더 깊게 이해할 수 있었던것 같아 인상깊다.

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기말고사를 준비할 동안 범위가 너무 많아서 힘들었고 마더텅은 문제집을 풀지도 못했다. 그냥 한번 지문만 읽고 가서 불안하고 힘들었고 시함 지체를 내가 원래 가지고 있던 기본기로 봐야 했다. 시험 자체는 중간고사보다 쉬웠다.풀 때 두세 문제 말곤 어렵지 않았고 제일 기억에 남았던 것은 끝까지 고민했던 사씨남정기 문제였다.

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기말고사를 준비하던 과정에서 사씨남정기가 가장 기억에 남는다. 교씨는 사씨를 내치려고 하고 집안을 파괴하려고 했지만 결국 유배가는 권선징악의 내용이 좋았기 때문이다.

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문학 작품의 안목이 넓어졌다

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관망과 관찰의 차이점, 권면과 권유의 차이점을 알게 되었다. 현대소설을 읽으며 입체적인 인물의 심리 변화를 따라가면서 작품을 더 잘 이해할 수 있는 능력을 길렀다. 소설의 형식과 내용이 서로 유기적인 관계를 맺어 주제를 강조한다는 것을 배웠다.

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중간고사를 준비하면서, 최척전에서 아내가 부른 한시가 글의 맥락 상 사랑을 노래하는 시여야 하는데, 한시의 내용이 이와 다소 맞지 않는다는 생각이 들어, 원문을 찾아봤습니다.

원문에 대한 해석은 다음과 같습니다.

왕자진이 피리부니 달도 내려와 들으려 하는데

타고 갈 푸른 난조 나는 것을 막아나 보세

푸른 하늘 바다 같고 하얀 이슬 차건만

봉래산 가는 길을 안개 속에서도 찾을 수 있네

한편, 23학년도 수능에서는 결구를 ‘봉래산 가는 길을 안개 속에서도 찾을 수 ”없네“ ‘로 번역하였습니다.

蓬萊炳霞路不迷은 수행자가 내면의 수련을 통해 이상향인 '蓬萊'로 가는 길을 밝게 비추어 길을 잃지 않고 나아간다는 의미를 내포합니다. 번역 과정에서 不을 ‘찾을 수 없다‘고 해석한 듯 싶습니다. 단어 하나의 번역이 전체 시의 주제를 바꿔버릴 수 있다는 사실을 체감하며 문학을 ‘읽는’ 것에서 ‘해석하고 대화하는’ 것으로 생각하게 되었습니다.

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시험범위가 방대했지만, 스스로 계획을 세워 한 달간의 학습을 효율적으로 관리하려는 노력을 기울였고, 그 과정을 통해 자신에게 맞는 학습 방법을 찾았다.

이후 비슷한 상황에서도 주도적으로 학습 전략을 세울 수 있는 자신감을 얻었다.

그리고 이호철 작가의 나상이라는 작품이 인상 깊었고, 전쟁의 참혹함과 인간의 고통을 섬세하게 그려낸 표현에 깊은 인상을 받았다.

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중간고사에 공부했던 것들 중에 이춘풍전의 특이하고 재밌는 전개의 내용이 제일 기억에 남는다

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이번 문학 시험 범위에서 가장 인상깊었던 작품(문제)은 ‘나상’이다. 나상은 전쟁의 비극성을 통해 독자의 절망적인 감정은 심화시키는 흥미로운 작품이라고 생각했기 때문이다. 중간고사 기간동안 문학을 공부하면서 문학과 더 가까워질 수 있었다. 여러가지 새로운 작품들을 접하면서 문학의 종류와 감상 방법 등이 생각하던 것보다 더 다양하다는 것을 알게 되었다. 이번 중간고사 범위의 문학은 중학교부터 고등학교 1학년까지 배웠던 국어 내용들을 한꺼번에 모아서 공부하는 느낌이라 더 유용했던 것 같다. 또한 이번 중간고사 공부가 앞으로의 공부에 있어 많은 도움이 될 것 같다는 생각이 들었다.

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중간고사에서 가장 기억에 남은 문제는 전우치 전과 같은 고전 소설 작품들이다. 정확한 사실판단 문제가 나온 부분에서 허투루 읽으면 안되겠다는 생각을 하게 되었고, 특히 수업 중에 배웠던 편집자적 논평을 실제로 시험지에서 보며 뿌듯함을 느꼈다.

시험에서 어떤 요소를 물어보는지 조금은 알게 된 것 같아서, 표현방법등에 주의하여 시험에 대비해야 할 것 같다.

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문학 작품에 대한 내용을 묻는 문제보다 다양한 표현법을 묻는 질문이 많았던것 같아 다음번에는 관련된 공부를 더 열심히 해야겠다고 생각하게 되었다. 중간고사를 준비하면서는 평소 어려워 하였던 고전소설을 인물관계도를 중심으로 공부하였던것 같다.

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나상의 작품이 기억에 남았고 부교재 범위의 내용이 넓어서 다양한 작품을 배울수 있었던것 같습니다

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전우치전이 가장 기억이 남는다. 다른 고전 작품이 나올거라고 생각해서 전우차전을 덜 보게 되었는데 전우치전이 나오게 되서 반성과 후회를 하게 되었습니다. 기말고사 때는 덜 보게 되는 작품이 없도록 더 공부를 해야되겠다고 느꼈습니다

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선지에 나오는 단어들의 의미를 정확하게 파악하고 문제를 풀어나가는 것이 중요하다는 것을 깨달았다.

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중간고사 문제 중에 시에서 사용된 표현을 묻는 문제가 있었는데 잘 안다고 생각했던 표현들을 찾아내지 못한것을 보고 아직은 표현방법을 찾는 것이 미숙하다는 것을 알게되었다. 그래서 기말을 준비할때에는 시에서 사용된 표현방법을 찾아내는 연습을 해야할 것 같다.

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문학은 내용과 형식이 분리 되어있는 것이

아니라 긴밀하게 연결되어 서로 상호작용 한다는 것을 알았다

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시험 문제 중에 전우치전이 가장 기억에 남습니다. 문학 중간고사 공부를 주도적으로 하면서 저는 ‘작품을 이해하는 것’의 의미를 새롭게 깨달았습니다. 예전에는 시나 소설을 단순히 내용 파악 중심으로 읽었다면 이번에는 작품 속 인물의 감정, 서술 방식, 시대적 배경 등을 입체적으로 바라보려 노력했습니다. 시에서 반복되는 표현이 단순한 형식이 아니라 화자의 심정을 강조하는 장치라는 걸 알게 되었고 소설에서는 인물의 대사 한마디에도 작가의 문제의식이 녹아 있다는 점이 흥미로웠습니다.

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북어대가리라는 작품이 가장 기억에 남는다. 처음에 제목을 보았을 때 무슨 내용인지 유추할 수 없었고 북어가 주인공으로 된 이야기인 줄 알았는데 읽고난 후 북어대가리라는 것이 이런 의미를 가지고 있구나를 알게 되었다. 제목과 내용의 관련성에 대해 생각하는 폭이 넓어졌다.

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범위가 많았던 것이 기억에 남습니다

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중간고사 준비기간 동안 마더텅을 풀면서 수능 기출을 많이 틀렸었는데 나중에는 수능 기출을 보면 일단 겁을 먹었다. 하지만 수능 기출이 어려워도 침착하게 지문을 분석하고 선지를 분석하며 잘 풀 수 있게 되었던 게 기억에 남는다.

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나상을 중간고사 기간 동안 공부하면서 액자식 구성에 대해 잘 구체적으로 공부 할 수 있었다.

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공부하면서 전우치전이 가장 기억에 남았다. 공부할 때도 헷갈리고 어려웠는데 시험 문재로 나와서 더 당황했다. 그래도 기말고사 때는 어떤 포인트를 위주로 공부해야할지 감이 조금 잡힌 것 같다.

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새로운 문학 작품들을 많이 배우게 되었고 고전소설을 읽을 때 모르는 단어를 전부 찾아보면서 작품을 분석해야겠다고 느끼게 되었다

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이번 중간고사를 통해 문제를 많이 푸는 것보단 문제를 조금 덜 풀더라도 작품을 잘 이해하고 가는것이 중요하다는 것을 깨달았다. 워낙 작품이 많이 들어가니까 문제를 많이 푸는 건 애초에 한계가 있으니 부교재에 있는 작품 하나당 3문제 정도의 문제를 풀더라도 그 작품을 각각 최대한 이해하고 문제를 푸는 것이 더 도움되었다. 그리고 이번 중간고사 작품 중 기억에 남는 것은 전우치전이다. 시험 문제로도 출제가 된 이 작품은 예전에 책으로 한 번 읽은 적이 있었기에 고전 소설이지만 시험 당시 문제를 푸면서 어렵다기 보단 오히려 생각보다 반갑고 그와 관련된 문제를 푸는 것이 즐거웠다. 또한 이 작품을 공부할때도 작품의 일부분을 집중적으로 공부했지만 그 부분에서도 작품의 해학성이 잘 느껴져서 재미있던 기억이 있다.

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문제의 선지 전부 작품과 관련된 내용으로 구성되어 있었지만 문제가 요구하는 정확한 답을 찾는 그런 유형의 문제가 있었는데 나상의 문제가 이러한 유형으로 나와서 기억이 난다.

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중간고사에서 가장 기억에 남는 문제는 나상이나 이춘풍전 같은 교과서 작품들이다. 시험범위 중 가장 많이 공부한 작품이다 보니 기억에 남는다. 또한 중간고사를 준비하면서 다양한 갈래의 작품들을 공부하며 어떻게 문학작품을 읽어나가야할지에 대한 어느정도의 틀과 방식을 알게된 것 같다.

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지문수가 많아 힘들었지만 중간고사준비를 하며 많은 문학 작품을 보는게 수능대비에 많이 도움이 될 것같다. (하지만 기말 범위가 더 늘어나는건 좀 무리같습니다.......) 서경별곡을 공부한 것이 기억에 남는다. 직접적으로 사랑을 표현하면서도 사공을 책망하여 우회적으로 임에 대한 원망의 감정을 드러내는 태도는 개를 여남은이나 기르되와 같은 작품에도 비슷하게 드러나는 태도였어서 두 작품을 비교해보는게 재미있었다. 중간고사에서 나온 문제중 불모지가 기억에 남는다. 뒷부분이라 제일 공부를 안했던 것 같다. 다음 시험엔 안보는 범위없이 각 지문마다 핵심맥락을 잘 잡아야겠다고 생각했다

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이번에 가장 기억에 남는 것은 나상이나 이춘풍전 같은 소설이다. 또한 중간고사를 준비하면서 다양한 갈래의 작품들을 공부하며 어떻게 문학작품을 해석하고 읽어야할지 배웠다.

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전우치전 나온 거 기억이난다. 그리고 조금 어려웠던 현대소설인 비오는 길을 열심히 읽었던 기억이 난다

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전우치전이 나온 것이 기억에 남았다. 선생님께서 고전 산문에 대해 깊이 알려주셔서 이번 시험 공부를 하며 고전 산문에 대해 더 자세히 알게 되어 모의고사 공부를 할 때도 도움이 되었다.

시험에서는 답 5가 많이 나와서 당황했다.

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중간고사를 준비하며 나상이라는 문학 작품이 기억에 남습니다. 문학이라는 것이 단순한 글이 아니고, 그 글 속에 들어 있는 분위기와 감정 같은 것들을 느낄 수 있는 작품이라는 것을 몸소 느낄 수 있게 해 주었기 때문입니다.

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중간고사 소감

시험에서 본 지문 중 가장 인상적이었던 것은 차범석의 불모지이다. 언어 유희를 통해 인물간의 긴장을 고조시키는 부분을 찾아서 기억에 남는다.

시험 공부를 하면서 문학 작품들을 각각 개별적으로 분석하는 동시에 갈래별로, 또는 주제별로 통합적으로 생각하며 공부하려고 노력했다. 특히 같은 주제를 가진 작품들을 연상시키면서 공부하니까 훨씬 흥미로웠고 스스로 더 많은 생각을 할 수 있었다.

그러나 아쉬운 점도 있었다. 부교재 문제를 풀 때 틀린 선지는 왜 틀렸는지 정확히 짚고 넘어가야 했고, 특정 문학 용어가 나왔다면 그 의미가 무엇이고 쓰인 사례는 무엇인지 제대로 이해하는 게 중요했다. 시험에서 틀린 문제들을 보면 주로 명확히 이해하고 넘어가지 못했던 선지들이 변형된 것이었다. 따라서 기말고사를 준비할 때는 부교재를 더 꼼꼼히 보고, 단순해보이는 개념도 자만하지 않고 충실히 익힐 것이다.

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문학 B 시간 담당 트리플 K입니다. ^^

엄청 두꺼운 부교재로 공부하느라 힘든 점도 있지만, 남는 것도 많으리라 기대합니다.

문학 공부를 주도적으로 하는 과정에서, 여러분들이 새롭게 알게 되거나, 더 넓고 깊이 알게 된 내용이 있다면, 혹은 더 알고 싶어진 내용도 포함해서, 자신의 정갈하고 개성 있는 언어로 남겨 주세요.

반드시 <제목>에는 자신의 학번과 이름을 밝혀 주세요.

추신. 문학 과목 세특 작성에 참고하겠습니다.