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Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna - Comunicación

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Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna - Comunicación

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Desempeño para 5 años: Recupera información explícita de un texto oral. Menciona algunos hechos y lugares, el nombre de personas y personajes. Sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que más le gustaron (pp. 119)

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Competencia: Construye su identidad - Personal social

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Competencia: Construye su identidad - Personal social

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Desempeño para 2do grado: Expresa sus características físicas, habilidades y gustos y explica aquello que le gusta de sí mismo. Realiza tareas sencillas solo y muestra disposición a asumir retos (pp. 13)

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Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

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Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

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Desempeño para 4to grado: Explica las características de los diversos tipos de conflicto que se dan en la escuela y la comunidad, y los procedimientos que se deben de seguir para su manejo- Utiliza mecanismos como la mediación, la conciliación y el arbitraje (pp.41)

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Competencia: se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

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Competencia: se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

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Desempeño para 1er grado de Sec: Muestra coordinación (ajuste del cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos, entre otros) al realizar actividades lúdicas, recreativas, predeportivas y deportivas para afianzar sus habilidades motrices específicas y mejorar la calidad de respuesta en diferentes acciones (pp 65)

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Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

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Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

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Desempeño para 3ero: Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales y las desarrolla para ampliar o precisar la información sin disgresiones o vacíos. Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través de varios tipos de referentes, conectores y otros marcadores textuales. Incorpora de forma pertinente un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos especializados.

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Competencia: Resuelve problemas de cantidad

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Competencia: Resuelve problemas de cantidad

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Desempeño para 2do: Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las propiedades de la potenciación de exponente entero, la relación inversa entre la radiación y potenciación con números enteros, y las expresiones racionales y fraccionarias y sus propiedades. Usa este entendimiento para asociar o secuenciar operaciones (pp. 152).

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Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo

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Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo

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Desempeño para 5to: Explica que las enfermedades genéticas tienen su origen en anomalías en el ADN que pueden afectar la funcionalidad de genes específicos o su regulación (pp 189)

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Competencia: Competencia: RP de forma, movimiento y localización

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Competencia: Competencia: RP de forma, movimiento y localización

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Desempeño para 5 años: Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas y usa expresiones como “es más largo”, “es más corto”.

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1. Definir la cantidad de  descripciones del desempeño:

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1. Definir la cantidad de  descripciones del desempeño:

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a) Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas
b) usa expresiones como “es más largo”, “es más corto”.

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Entender el desempeño mediante el estándar

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Entender el desempeño mediante el estándar

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3. Establecer las habilidades cognitivas

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3. Establecer las habilidades cognitivas

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Identifica

Argumenta

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4. Establecer las habilidades cognitivas con su contexto

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4. Establecer las habilidades cognitivas con su contexto

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Contextualizar estos criterios de evaluación en una sesión de clase con un producto final.
Criterio 1 ¿Cómo? (Habilidad cognitiva + especificación) Argumenta con lenguaje matemático (¿Que?) el orden escogido de regletas cusinniere (para qué?) para representar una escalera que resuelva la situación problemática.

Criterio 2

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Competencia: Construye su identidad - Personal social

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Competencia: Construye su identidad - Personal social

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Desempeño para 2do grado: Expresa sus características físicas, habilidades y gustos y explica aquello que le gusta de sí mismo. Realiza tareas sencillas solo y muestra disposición a asumir retos (pp. 13)

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Competencia: Construye su identidad - Personal social

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Competencia: Construye su identidad - Personal social

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a)Expresa sus características físicas.
b)Reconoce sus Habilidades y gustos.
b)Explica aquello que le gusta de sí mismo.
c)Realiza tareas sencillas solo y muestra disposición a asumir retos.

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a) Escribe textos de forma coherente y cohesionada
b) Ordena la semana ideas en torno a un tema...
c) Establecen diversas relaciones lógicas entre las ideas...
d) Incorpora vocabulario especializado...

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1. Definir la cantidad de descripciones del desempeño:

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1. Definir la cantidad de descripciones del desempeño:

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1. Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
2. Ordena las ideas en torno a un tema, jerarquiza en subtemas e ideas principales.
3. Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través de varios tipos de referentes, conectores y otros marcadores textuales.
4. Incorpora de forma pertinente un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos especializados.

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Entender el desempeño mediante el estándar

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Entender el desempeño mediante el estándar

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Escribir
Jerarquizar
Organizar
Establecer
Incorporar
Validar

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Desempeño para 2do grado: Descripciones:                                    1.- Expresa sus características físicas, habilidades y gustos         2.- explica aquello que le gusta de sí mismo.                                              3.-Realiza tareas sencillas solo y muestra disposición a asumir retos. 

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Desempeño para 2do grado: Descripciones:                                    1.- Expresa sus características físicas, habilidades y gustos         2.- explica aquello que le gusta de sí mismo.                                              3.-Realiza tareas sencillas solo y muestra disposición a asumir retos. 

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Reconoce sus características físicas a través de un dibujo para diferenciarse de los demás.

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Habilidades cognitivas según el contexto

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Habilidades cognitivas según el contexto

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Jerarquiza analíticamente (cómo) los resultados de una investigación bibliográfica sobre el aparato fonador (qué) para el diseño de un tríptico informativo para el cuidado de la voz (para qué).

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Comprende su cuerpo
Interioriza su cuerpo en estado estático o en movimiento en relación al espacio, el tiempo, los objetos y demás personas en su entorno

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Establecer las habilidades cognitivas
1.- muestra
2.-regula

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Muestra coordinación en movimientos en una presentación de dril gimnastico, para mejorar sus habilidades motrices.

Criterio 2
Regula su equilibrio y postura, en el espacio del campo deportivo, para realizar desplazamiento en actividades secuenciales de movimientos