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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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• Incorporación de nuevos trastornos: El DSM-5 no es ajeno a esta polémica. Ya sucedió con el DSM-IV, manual para el cual de 94 nuevos diagnósticos sugeridos, el grupo de trabajo finalmente agregó sólo 2, pero esto no impidió la aparición inesperada de 3 modas diagnósticas dirigidas por el mercado

segun  el  presidente Task Force , David Kupger DSM-5  Fue diseñado pensando en  facilitar la actualizacion  del conocimiento relevante que se acumula en neurociencia , ciencias cognitivas genetica y en la practica clinica

Como cambios en terminología
incorporación de nuevos trastornos
divicion en sección de trastornos afectivo
nuevas categorías diagnosticas

DSM IV - TRASTORNO DE INICIO EN LA INFANCIA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

retardo mental

trastorno generalizado del desarrollo

trastorno por déficit de atención y comportamiento perturbador

trastorno de identidad de genero

otros trastornos de la infancia  , la niñez y la adolescencia

DSM V- DESORDENES DE NEURODESARROLLO O TRASTORNO DEL DESARROLLO NEUROLOGICO

Discapacidad intelectual

Trastorno de espectro autista

trastorno de déficit de atención e hiperactividad

disforia de genero

otros trastornos del desarrollo neurológico

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

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Profesional de la Psicología que observa al paciente en acción y selecciona, administra e interpreta pruebas psicológicas para diagnosticar los desórdenes y utiliza diversas técnicas psicológicas (terapia y psicoterapias) con el fin de mejorar la adaptación del individuo.

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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DSM:  Es un sistema de clasificación de  los trastornos mentales  que proporcionan descripciones claras  de la categoria diagnostica

ventajas

ofrece descripcion clara de  las categorias diagnosticas para facilitar a los investigadores

son categorías jerárquicas y multiaxiales

tiene mayor importancia  la evidencia empírica del consenso de experto

Desventajas
manejos de procesos con sencibilizacion de intervalos de tiempos largos y poco dinámicos

CIE: Es el acxonimo de  la clasificación internacional de  de una enfermedad

ventajas

permite el  registro sistemática el análisis la interpretación y comparación del test de mortalidad y morbilidad

hay un solo eje esquema multiaxial para la atención primaria

tiene varias versiones utilizadas por psicólogos es una clasificación de enfermedades .

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Los principales criterios empleados en los diferentes modelos de psicopatología poseen mayor o menor relevancia según la concepción que tengan cada uno de lo que es una psicopatología.

1. El criterio estadístico

Este criterio de los modelos de psicopatología se basa en cuantificar los hechos a nivel psicológico mediante el uso de técnicas estadísticas y su normal distribución en la población, como es la de la campana de Gauss.

2. El criterio interpersonal o social

Siguiendo de este criterio de los modelos de psicopatología las conductas normales y saludables serían aquellas que posibilitan a una persona adaptarse al entorno siguiendo los modelos habituales y esperables dentro de su sociedad y su cultura sobre el comportamiento correcto que deben llevar los diferentes miembros pertenecientes a las mismas, lo que podría considerarse como una normalidad adaptativa.

3. El criterio subjetivo

Desde este criterio de los modelos de psicopatología sería la propia persona quien se encarga de hacer la valoración con respecto a su propio estado de salud como normal o si detecta algún problema, en cuyo caso debería expresarlo de forma conductual y verbal al profesional de la salud mental que se encargue de su atención y tratamiento.

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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Adultos

•  Los  adultos  son  los

que  se  presentan  a

consulta.

•  Los  adultos  tienen

mejor  motivación

para  trabajar  acerca

de sus dificultades.

•  En  la  psicoterapia

con  adultos  hay

mayor  probabilidad

de compartir metas y

de estar conscientes

del  papel  que

desempeña  en  el

tratamiento.

•  En  la  parte  de

desarrollo

lingüístico,  en  el

adulto  hay  facilidad

verbal satisfactoria.

•  Los adultos son más

independientes.

•  El  adulto  propone  y

discute  con  el

•  El terapeuta que trabaja

con niños tiene que estar

preparado  para  una

serie  de  actitudes  y

conductas  de  parte  del

niño,  que  pueden

impedir  el

establecimiento  de  una

buena relación.

Niños

•  Emplear  el  juego  de

forma  natural  con  los

niños, en la que puedan

expresar  sus

sentimientos  y

emociones  por  medios

no verbales.

•  Debe tomarse en cuenta

el  lugar  donde  se  va  a

llevar  a  cabo  la  terapia,

que sea amplio, cómodo

y  luminoso.  Pero  con lo

niños  se  debe  de  tener

una dotación de material

para  trabajar  con  los

pacientes;  desde

rompecabezas,

juguetes,  plastilina, test,

Pensar  en  el  niño  como

una  personalidad  en

formación  y,  por  tanto, no

se  debe  hablar  de

"enfermedad"  o  "cura",

sino  de  señales  de

desviación  del  desarrollo,

en  su  búsqueda  del

equilibrio  con  un  entorno

percibido como hostil.

• El  psicólogo  debe

enfocarse  siempre  en  la

relación que existe entre el

niño  y  su  entorno,  en  una

etapa dada del desarrollo.

• Acceso  a  los  pacientes

está  mediatizado  por  su

familia.  Son  los  padres

quienes deciden llevarlo a

consulta, pues los niños no

tienen como generalidad la

necesidad de  “curarse”, ni

deciden  buscar  o  recibir

tratamiento,  por  lo  que  el

psicoterapeuta  no  cuenta

con  la  motivación  de

mejorar,  por  parte  del

pequeño paciente.

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son trastornos con base neurológica que pueden afectar la adquisición, retención o aplicación de habilidades específicas o conjuntos de información. Consisten en alteraciones en la atención, la memoria, la percepción, el lenguaje, la resolución de problemas o la interacción social

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La psicología infantil es el estudio del comportamiento del niño desde el nacimiento hasta la adolescencia. En este análisis, el especialista tratará los fenómenos y las irregularidades del desarrollo psíquico del niño. Esta rama de la psicología se centra en la evolución de los aspectos físicos, motores, cognitivos, perceptivos, afectivos y sociales.