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対面実習の進め方

（○）グループで実施する

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未定です。

例：
１コマ目 事前チェック、オリエンテーション
２コマ目 実習（１コマ目）
３コマ目 実習（２コマ目）
４コマ目 実習振り返り

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□対象者：N2を目指す就労者

□在留資格：技人国ビザ　1年目の新任者研修
※ホウレンソウやチームワークについての理解がまだ浅い
（日本企業のやり方について）

□11/19 再考
・その他の状況 生活環境、日本語学習環境等の情報

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２）想定するコースの全体像

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２）想定するコースの全体像

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11/19 再考
□学習期間・学習時間・学習場所等

□コース全体の学習目標（行動目標、日本語の運用力の目安）
・日本企業についての理解を深めてもらう（相互理解）
・目の前のことだけでなく行動目標を考え、キャリアデザインができるようになる
・ジョブ型の人たちにメンバーシップ型について考えてもらう
→具体的な働き方を知りながら、日本企業での働き方を学んでもらう
それぞれのメリット、生まれる利益を理解してもらい、モチベーションをあげてもらう

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11/19 再考

□目標：日本企業についての理解を深めてもらう（相互理解）
・目の前のことだけでなく行動目標を考え、キャリアデザインができるようになる
・ジョブ型の人たちにメンバーシップ型について考えてもらう
→具体的な働き方を知りながら、日本企業での働き方を学んでもらう
→それぞれのメリット、生まれる利益を理解してもらい、モチベーションをあげてもらう

□支援のあり方
・行動目標をたてて自分でタスクをこなせるように
・外国人の社員と日本人の社員に分けてキャリアデザインの研修をする

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11/19 再考

□案
案１：出張の計画を立てて、上司の承諾を取る　できれば出張後の処理のタスクも
1年目のため先輩に同行するが出張準備をやってみる
大阪→四国
達成すべきタスク
・ホテルの予約

案２：社員のアンケートをとって食堂のメニューを決める
・活動の流れ（課題達成のプロセス）
・支援方法（資料、教師の支援など）
・課題達成の成果の確認方法（評価、振り返りなど）

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育成事後課題：19日進捗（K3 小村・K4佐藤）

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育成事後課題：19日進捗（K3 小村・K4佐藤）

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マイクロ：
対面：
オンライン：
（2限：マイクロ）
・先週(12日)のテーマが大きすぎたとのことから、決定事項から変更がありました。骨子がまとまっていないため、タスクの具体化ができず思案していました。

・目標として掲げた、「チームワークを学んでプロジェクトを達成する」ためのタスクの検討段階でした。倉本先生からの「何ができたらチームワークがとれたと言えるのか」という問いかけをもとに、これから「チームワーク」について細分化して考える、というところまでお話されていました。

・BORの最後の方で、メンバーから経験に基づく具体的な行動が示されたことで、イメージづくりのきっかけになりました。提出された授業案を拝見すると、研修後も話し合ったことが想像できます。

・今後実習にむけて,グループ勉強会も検討していました。

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マイクロティーチング授業案２

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マイクロティーチング授業案２

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添付するデータにを＜グループ名と日付＞を入れてください。添付する授業案２を授業案３を作成する前に変更・修正を加えた場合は、古いものを削除してください。

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12月11日対面実習（担当者名）という名称でセクションを横並びにします

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対面授業案２（お名前/グループ名）

# data[].attributes.subject
対面授業案２（お名前/グループ名）

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* 授業案２（見直し済み）添付

添付するデータにを＜個人名/グループ名と日付＞を入れてください。添付する授業案２を授業案３を作成する前に変更・修正を加えた場合は、古いものを削除してください。

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11月12日 関西no1　実習準備

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501　502　ともに60分授業
※プロジェクターが必要
午前中のみ？

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本田ー関西No.1 コースデザイン案1119

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本田ー関西No.1　対面実習案1119

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関西No1　実習準備_馬淵

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11/23 コースデザインと実習案

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11/23 コースデザインと実習案

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MUB2022-近畿501-1203事前課題-マイクロティーチング授業案