# data[].attributes.body
Assalamualaikum nama diberi Awatif Binti Azizan.Saya berumur 21 tahun dan berasal dari Alor setar,Kedah.Saya merupakan pelajar tahun 2 dari Jabatan Usul Fiqh dibawah program Astronomi Islam.

# data[].attributes.body
1. AWATIF BINTI AZIZAN U2000199/2

2. NURUL FATIN FATIHAH BINTI MAHADIR U2000243/2

3. HELVIANA BT HERMAN SANTARA U2000415/2

4. NUR SABRINAH BINTI LOKMAN 22005274

# data[].attributes.body
Daripada keputusan ini,saya dapati bahawa saya adalah seorang yang visual learner iaitu saya mendapat skor sebanyak 50% .Saya mudah mengingati sesuatu perkara melalui gambaran dan menggunakan colour code sebagai penunjuk sesuatu perkara yang ingin saya hafal.Saya mudah terganggu dengan sebarang bunyi di sekeliling saya dan ia akan menyebabkan saya hilang fokus.Kesimpulannya,saya perlu banyakkan membuat nota menggunakan teknik lukisan atau colour code agar dapat memudahkan proses pembelajaran saya .

# data[].attributes.body
Kesimpulan daripada test ini,saya sedang memperbaiki kaedah study saya dan saya perlu mengekalkan habits study yang baru supaya ia kekal dan dapat membantu saya mendapat keputusan peperiksaan yang lebih cemerlang.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum nama saya Helviana binti Herman Santara. Saya berumur 20 tahun dan menetap di Rompin, Pahang. Saya merupakan pelajar tahun ke 2 dalam Program Astronomi Islam.

# data[].attributes.body
Dari ujian ini saya mengenalpasti kaedah pembelajaran yang paling sesuai dengan diri saya ialah sentuhan dimana skor tertingginya ialah 45%. Saya mudah belajar dengan kaedah praktikal dengan pelbagai aktiviti bersama pengajar.  Saya lebih gemar memahami sesuatu dengan bimbingan pengajar dekat dengan saya dengan menggunakan cara yang lebih kreatif membuatkan saya akan ingat situasi dan pembelajaran ketika itu dengan lebih jelas. Interaksi terus bersama pengajar juga membuatkan saya lebih fokus dengan apa yang saya pelajari.

# data[].attributes.headline
Pengalaman awal belajar dengan kaedah yang digunakan dalam subjek ini - kuliah/tutorial dan refleksi.

# data[].attributes.subject
Pengalaman awal belajar dengan kaedah yang digunakan dalam subjek ini - kuliah/tutorial dan refleksi.

# data[].attributes.body
Daripada pengalaman awal belajar subjek ini saya sangat selesa dengan cara pensyarah Dr Shahidra menerangkan dan menyampaikan tajuk-tajuk kuliah di dalam kelas. Kuliah secara bersemuka dangan membantu saya untuk fokus dengan apa yang disampaikan. Interaksi dan persoalan dalam kuliah membantu dalam menjelaskan lagi konsep-konsep fiqh jinayat. Topik-topik kuliah juga selalu dikaitkan dengan isu-isu jenayah yang berlaku pada masa kini.

Dalam tutorial juga pensyarah Dr Shahidra akan sentiasa memastikan berlakunya interaksi di dalam kelas dengan bertanya soalan ketika pembentangan bagi memastikan kumpulan yang membentang memahami sepenuhnya apa yang disampaikan juga menambah apa yang kurang. Setiap pelajar perlu memberi penilaian kepada kumpulan pembentang menyebabkan pelajar akan lebih bersemangat dalam penyampaian dan memastikan rakan-rakan kelas memahami isi-isi mereka. Kaedah ini sangat berkesan dalam memastikan tiada pelajar yang ketinggalan dengan apa yang dipelajari.

# data[].attributes.headline
Pengalaman melaksanakan tugasan berkumpulan dan refleksi.

# data[].attributes.subject
Pengalaman melaksanakan tugasan berkumpulan dan refleksi.

# data[].attributes.body
Tugasan yang diberikan untuk tutorial Fiqh Jinayat adalah dalam kumpulan. Tugasan berkumpulan dapat mengurangkan bebanan dalam menyiapkan tugasan dan dapat berkongsi ilmu antara ahli kumpulan. Sebagai contoh kumpulan saya menerangkan tentang niat-niat jenayah. Terdapat pelbagai pembahagian niat dalam jenayah dan kami telah membahagikan jenis-jenis tersebut kepada ahli kumpulan. Dengan memastikan kami memahami bahagian masing-masing kami dapat membantu antara satu sama lain dalam memahami tajuk dengan lebih cepat dan berkesan. Kumpulan saya memberi kerjasama yang memberangsangkan dalam menyiapkan tugasan yang diberikan.

# data[].attributes.body
Kesimpulan daripada ujian ini, saya dapati masih banyak kaedah belajar yang saya masih belum lakukan. Belajar di waktu yang tenang dan sejuk seperti di waktu malam adalah sangat berkesan bagi diri saya. Saya juga suka suasana yang tidak terlalu senyap dengan memainkan lagu-lagu bagi memastikan diri saya tidak bosan ketika belajar.

# data[].attributes.body
Daripada ujian ini saya dapat lihat saya telah lakukan yang baik dalam alam pengajian saya namun masih banyak kekurangan untuk diperbaiki. Saya perlu lebih produktif dan aktif di dalam kelas. Saya ingin lakukan yang terbaik dalam pengajian dan peroleh prestasi dan pencapaian yang cemerlang.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum, nama saya Nurul Fatin Fatihah binti Mahadir. Saya berumur 21 tahun dan berasal dari Kodiang, Kedah. Saya adalah pelajar tahun 2 dari program Astronomi Islam.

# data[].attributes.body
Hasil keputusan ujian ini menyatakan bahawa saya merupakan seorang visual learner. Saya lebih mudah mengingati sesuatu yang saya pelajari dengan melihat gambar rajah atau peta minda. Saya mudah terganggu dengan persekitaran saya seperti melihat orang berjalan di hadapan saya ia akan menyebabkan saya hilang fokus.

# data[].attributes.body
Daripada keputusan saya,saya sedang melakukan yang terbaik tetapi perlu diperbaiki lagi dari cara belajar dan habit saya.Saya akan terus memperbaiki diri saya dan belajar dengan lebih tekun agar memperoleh keputusan yang cemerlang dan dapat membanggakan ibu bapa saya.

# data[].attributes.body
Daripada hasil ujian tersebut, saya dapati yang saya perlu mencuba beberapa cara belajar yang baru. Mungkin ini dapat membantu saya lebih memahami sesuatu subjek.

# data[].attributes.body
Hasil ujian ini menunjukkan bahawa masih banyak kekurangan dalam diri saya. Saya perlu berusaha lagi agar tidak ketinggalan dalam pelajaran.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum wbt. Nama saya Nur Sabrinah Binti Lokman. Saya berumur 21 tahun dan saya tinggal di Kuala Lumpur. Saya merupakan pelajar tahun 1 Jabatan Syariah.

# data[].attributes.body
Berdasarkan analisis di atas, saya dapat mengenal pasti bahawa kaedah pembelajaran saya ialah secara visual. Saya lebih mudah memahami sesuatu pelajaran dengan melihat gambar-gambar yang berkaitan dengan pembelajaran. Selain itu, lakaran peta minda juga merupakan kaedah yang paling berkesan bagi saya untuk memahami secara ringkas topik-topik yang berkaitan.

# data[].attributes.body
Boleh disimpulkan di sini bahawa banyak lagi kaedah belajar yang belum saya aplikasikan sepanjang bergelar seorang pelajar. Bahkan terdapat juga tip-tip memberangsangkan yang patut saya cuba agar saya dapat meningkatkan kemahiran dalam belajar.

# data[].attributes.body
Konklusinya, banyak lagi perkara yang perlu saya baiki sekiranya ingin menjadi pelajar yang cemerlang. Sebagai seorang pelajar, saya tidak boleh sentiasa berada di dalam zon yang selesa. Saya perlu mengambil langkah untuk bersusah payah dalam menuntut ilmu ini jika ingin capai kecemerlangan.

# data[].attributes.body
1. AWATIF BINTI AZIZAN U2000199/2

2. NURUL FATIN FATIHAH BINTI MAHADIR U2000243/2

3. HELVIANA BT HERMAN SANTARA U2000415/2

4. NUR SABRINAH BINTI LOKMAN 22005274

# data[].attributes.headline
Refleksi pembelajaran Minggu 1 dan 2 - Konsep Jenayah dalam Perundangan Islam dan unsur-unsur penting jenayah

# data[].attributes.subject
Refleksi pembelajaran Minggu 1 dan 2 - Konsep Jenayah dalam Perundangan Islam dan unsur-unsur penting jenayah

# data[].attributes.body
Fiqh Jinayat adalah undang-undang jenayah mengikut Syariat Islam. Jenayah adalah perbuatan atau perilaku yang jahat yang dilakukan oleh seseorang untuk mencerobohi hak-hak manusia yang lain hingga layak dijatuhkan hukuman. Terdapat 3 jenis jenayah iaitu jenayah hudud, jenayah qisas atau diyat dan jenayah takzir. Jenayah hudud adalah jenayah yang telah disebut dalam Al-Quran sebagai jenayah yang akan dijatuhkan hukuman hudud dengan kadaran yang telah ditetapkan Allah. Jenayah qisas atau diyat adalah jenayah yang berkait dengan jenayah pembunuhan atau melukakan orang lain. Jenayah ini akan dijatuhkan hukuman qisas keatasnya seperti nyawa dengan nyawa ataupun bayaran diyat sebagai ganti. Akhir sekali jenayah ta'zir adalah jenayah yang tidak dinilai dalam syarak namun ia dinilai oleh pemerintah dan hukumannya adalah terletak pada hakim. Hukuman dijalankan adalah bagi kepentingan individu dan masyarakat.

Unsur-unsur penting dalam jenayah adalah, yang pertama rukn syar'ie, dimana mestilah ada nas-nas yang melarang jenayah dan menerangkan hukuman atas jenayah tersebut. Kedua, rukn madii, iaitu perlakunya elemen perbuatan material untuk membentuk jenayah yang dilakukan jenayah. Ketiga, rukn adabi, yang bermaksud berlakunya unsur-unsur tanggungjawab seperti adanya niat jahat, sedar dan mahu melakukannya secara sengaja atau tidak.

# data[].attributes.body
1. AWATIF BINTI AZIZAN U2000199/2

2. NURUL FATIN FATIHAH BINTI MAHADIR U2000243/2

3. HELVIANA BT HERMAN SANTARA U2000415/2

4. NUR SABRINAH BINTI LOKMAN 22005274

# data[].attributes.headline
Refleksi pembelajaran Niat Jahat dan Kepentingannya/ Kesan Jahil/ Silap dan lupa terhadap tanggungjawab jenayah.

# data[].attributes.subject
Refleksi pembelajaran Niat Jahat dan Kepentingannya/ Kesan Jahil/ Silap dan lupa terhadap tanggungjawab jenayah.

# data[].attributes.body
Daripada tajuk ini kita dapat kenalpasti pembahagian bentuk-bentuk niat dalam jenayah. Pertama adaalah niat am dan khas. Niat am adalah perbuatan sengaja dalam melakukan perbuatan jahat secara umum walaupun pelaku telah sedar bahawa perbuatan itu haram. Khas pula apabila pelaku melakukan perbuatan jahat dengan niat khusus dan sedar perbuatan itu haram. Kedua, niat tertentu dan tidak tertentu. Niat tertentu adalah apabila pelaku telahpun berniat sasaran jenayah ke atas individu atau kumpulan tertentu. Manakala, niat tidak tertentu pula dimana pelaku dengan sengaja melakukan jenayah namun ke atas individu atau kumpulan yang tidak ditentukan olehnhya. Ketiga, niat secara langsung dan tidak langsung. Niat secara langsung ketika pelaku melakukan jenayah dengan sengaja dan telah mengetahui kesan yang bakal terjadi ketika itu. Niat secara tidak langsung adalah perbuatan yang dilakukan pelaku menyebabkan kesan yang tidak diniatkan sama sekali atas mangsa.

Seterusnya apa yang kita pelajari dalam kesan jahil, silap dan lupa tanggungjawab jenayah adalah golongan ini boleh terlepas daripada tanggungjawab jenayah. Namun begitu pelepasan hukuman pada jenayah ini mempunyai syarat-syarat yang ketat dan tidak semudah itu dilepaskan daripada tanggungjawab jenayah yang telah dilakukan. Kepada orang jahil yang melakukan jenayah tidak boleh dipersalahkan dengan syarat dia betul-betul tidak mengetahui bahawa perbuatan itu haram. Jahil terbahagi kepada dua iaitu jahil bil ahkam (tiada uzur syarie dan tiada pelepasan tanggungjawab) dan jahil al waqi' (ada uzur syariie pada hukuman hudud dan takzir sahaja). Seterusnya kesilapan, dimana berlakunya sesuatu jenayah tanpa niat pelaku. Namun masih ada tanggungjawab atas pelaku bagi jenayah silap disebabkan kecuaian terutaman dalam kesalahan qisas dan diyat. Namun, kesilapan yang boleh dimaafkan adalah seperti kesilapan membunuh haiwan tanpa sengaja. Akhir sekali lupa. Terdapat pandangan berbeza atas tanggungjawab kesan jenayah lupa, pertama, diiktibar sebagai uzur syarie samada pada perbuatan, ibadah dan jenayah dan tiada dosa pada pelaku. Pendapat kedua pula menyatakan lupa tidak diiktibar sebagai uzur syarie dalam setiap perbuatan selain yang berkait dengan hak Allah iaitu hudud.