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Prácticos integradores, Prácticas de coevaluación, Clases expositivas, Diseño de secuencia didáctica, Participación en las propuestas de ciclos de conversatorio y talleres planificados por el equipo docente.

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Prácticos integradores, Prácticas de coevaluación, Clases expositivas, Diseño de secuencia didáctica, Participación en las propuestas de ciclos de conversatorio y talleres planificados por el equipo docente.

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Construye el marco teórico, práctico referencial del espacio. Asume un posicionamiento reflexivo para resolver actividades teóricas y prácticas evaluativas de cada eje. Demuestra la apropiación significativa de los contenidos mínimos desarrollados

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Construye el marco teórico, práctico referencial del espacio. Asume un posicionamiento reflexivo para resolver actividades teóricas y prácticas evaluativas de cada eje. Demuestra la apropiación significativa de los contenidos mínimos desarrollados

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Las problematicas del conocimiento escolar

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Las problematicas del conocimiento escolar

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Las filosofías de la enseñanza: la enseñanza como actividad técnica y la enseñanza como práctica artística y política. 

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Las filosofías de la enseñanza: la enseñanza como actividad técnica y la enseñanza como práctica artística y política. 

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Conceptualización, componentes, Posibles relaciones entre enseñanza y aprendizaje. 

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Conceptualización, componentes, Posibles relaciones entre enseñanza y aprendizaje. 

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La Didáctica como disciplina teórica y su objeto de estudio: la enseñanza

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La Didáctica como disciplina teórica y su objeto de estudio: la enseñanza