# data[].attributes.body
Synes i at skolereformen burde have en tydeligere opgavebeskrivelse for pædagoger i skolen? Ja/nej, hvorfor?

Mener i at pædagogerne har en for stor indflydelse i skolen? ja/nej, hvorfor?

# data[].attributes.body
Hvordan kan pædagogen bruge børnenes fritidsinteresser i skolen (understøttende undervisning)?

Hvordan kan aktiviteter bidrage med at etablere fællesskaber blandt børnene?

# data[].attributes.body
1814
I 1814 k Danmark fem nye skolelove. Med dem kom både undervisningspligten og udvidede krav til lærere og elever. Før 1814 var det eneste børn behøvede at lære i skolen, læsning og kristendom, men med de 5 nye love skulle alle børn nu også lære skrivning og regning. (skolehistorie.au.dk)

1920
Den tredje didaktiske revolution spirede frem i 1920erne, men satte først for alvor sit præg på skolen 30-40 år senere. Lærerne bestræbte sig på at undervise med og ikke mod elevernes natur. Undervisningen blev livsnær og meningsfuld for eleverne. (Laursen, 2020, s.13)