# data[].attributes.body
Untuk membuat artikel

# data[].attributes.headline
Allysa Nurafriza (4), Amanda Aulia (5), Amanda Ghira (6), Dhita Yuliarti (18), dan Rivana Azzahra (33)

# data[].attributes.subject
Allysa Nurafriza (4), Amanda Aulia (5), Amanda Ghira (6), Dhita Yuliarti (18), dan Rivana Azzahra (33)

# data[].attributes.headline
Ahmad zaky (03), Azizah Septiansyah (12), Feyza Ramadhany (19), Khansa Aryobagasa(23), Satria Adhi (35)

# data[].attributes.subject
Ahmad zaky (03), Azizah Septiansyah (12), Feyza Ramadhany (19), Khansa Aryobagasa(23), Satria Adhi (35)

# data[].attributes.headline
Andika Vikasari (08) Desiana Atika Putri (17) M. Ilham Hanafi (26) Nahdah Falihah (30) Syarifah Najla Azzahra (38) 

# data[].attributes.subject
Andika Vikasari (08) Desiana Atika Putri (17) M. Ilham Hanafi (26) Nahdah Falihah (30) Syarifah Najla Azzahra (38) 

# data[].attributes.headline
Damar Prasetyo (16) , Muhamad Julfikri (27) , Rizki Fauzan (34) , Sayyid Sultan (36) 

# data[].attributes.subject
Damar Prasetyo (16) , Muhamad Julfikri (27) , Rizki Fauzan (34) , Sayyid Sultan (36) 

# data[].attributes.headline
M.Irfan Nurfajri (28) Nadira Keila Amelia (29) Raden Roro Erika Savina P. (31) Riezik Pradana (32) Yogi Irmansyah (40)

# data[].attributes.subject
M.Irfan Nurfajri (28) Nadira Keila Amelia (29) Raden Roro Erika Savina P. (31) Riezik Pradana (32) Yogi Irmansyah (40)

# data[].attributes.body
Tuliskan nama anggota kelompok (5 orang) pada kolom di bawah ini.

# data[].attributes.headline
Adinda Nabilla Aullia (2) Ainiyah Wardani (4) Lucky Dya Ayuningsih (19) Utami Nurwati (32) Windi Sri Dwi Agustini (36)

# data[].attributes.subject
Adinda Nabilla Aullia (2) Ainiyah Wardani (4) Lucky Dya Ayuningsih (19) Utami Nurwati (32) Windi Sri Dwi Agustini (36)

# data[].attributes.body
1. Tema : Kenaikan harga BBM
2. Data  :
3. Artikel :

# data[].attributes.headline
Chika Ditya juliyanti (6) Eka Sherliyana f (10) Nadia Isma (24) Najwa Revina (26) Zahra khaerani(38)

# data[].attributes.subject
Chika Ditya juliyanti (6) Eka Sherliyana f (10) Nadia Isma (24) Najwa Revina (26) Zahra khaerani(38)

# data[].attributes.headline
Handika Juliansyah(14), HIKAM AHYA ZAMZAMI(16), IRFAN FAJAR RIZKI(17), KRESNA BAYU PRAMUDITYA(18), VIALY BAGUS SANTOSO(35)

# data[].attributes.subject
Handika Juliansyah(14), HIKAM AHYA ZAMZAMI(16), IRFAN FAJAR RIZKI(17), KRESNA BAYU PRAMUDITYA(18), VIALY BAGUS SANTOSO(35)

# data[].attributes.headline
Abdul Dzikri (01), Aditya Hardian (03), M. Fadillah S (21), Pahris Nur (27), Wismal Febrianto (37) 

# data[].attributes.subject
Abdul Dzikri (01), Aditya Hardian (03), M. Fadillah S (21), Pahris Nur (27), Wismal Febrianto (37) 

# data[].attributes.body
Tema : Politik dalam Negeri

# data[].attributes.headline
Dian Astarina (08), Fiori Salsabila Aisya Hakim (12), Valtrizt Khalifah Warri (33), Vhibie Anandita Suhendra (34)

# data[].attributes.subject
Dian Astarina (08), Fiori Salsabila Aisya Hakim (12), Valtrizt Khalifah Warri (33), Vhibie Anandita Suhendra (34)

# data[].attributes.body
:3

# data[].attributes.body
Allyah Safitri (5)
M. Rafly Ramdhani (22)
M. Raihan Zamzami (23)
Raihan Saputra (29)

# data[].attributes.headline
Fadhilah Rahmawati (11), Gusnadi Supartono (13), Haura Kansa Aflaha (15), Muhammad Badrus Salam (20), Tiara Febriyanti (31)

# data[].attributes.subject
Fadhilah Rahmawati (11), Gusnadi Supartono (13), Haura Kansa Aflaha (15), Muhammad Badrus Salam (20), Tiara Febriyanti (31)

# data[].attributes.body
Tema : Tragedi Stadion Kanjuruhan 2022

# data[].attributes.headline
Chika Ditya juliyanti (6). Eka Sherliyana (10) Nadia Isma (24) Najwa Revina (26) Zahra khaerani (38)

# data[].attributes.subject
Chika Ditya juliyanti (6). Eka Sherliyana (10) Nadia Isma (24) Najwa Revina (26) Zahra khaerani (38)

# data[].attributes.headline
Rani Pebriyati (30) Naila Cantika (25) Zhafirah Aurellia (39) Rahmat Bintang (28) Daffa sysca (7)

# data[].attributes.subject
Rani Pebriyati (30) Naila Cantika (25) Zhafirah Aurellia (39) Rahmat Bintang (28) Daffa sysca (7)

# data[].attributes.headline
Dian Astarina (8) Fiori Salsabila A. H. (12)Valtrizt Khalifa Warri (33)Vhibie Anandita S. (34)

# data[].attributes.subject
Dian Astarina (8) Fiori Salsabila A. H. (12)Valtrizt Khalifa Warri (33)Vhibie Anandita S. (34)

# data[].attributes.body
Tema            : Mahasiswi IPB Hanyut
Fakta-fakta :
1. Terseret Sejauh 80 Km
2. Dikenali dari Kaus Kiriman Ayah
3. Kematian disebabkan oleh arus banjir yang masuk siaga 3
4. dinyatakan hilang usai terjatuh di gorong-gorong dan terseret arus banjir di Jalan Dadali, Kota Bogor, pada 11 Oktober.
5. Adzra Nabila ditemukan dalam keadaan meninggal dunia di Banjir Kanal Barat jembatan besi Tambora Jakarta Barat, pada hari Minggu (16/10).
6. Ditemukan oleh Basarnas dan polisi

Sumber:

https://www.cnnindonesia.com/nasional/20221016142413-20-861201/mahasiswi-ipb-terseret-banjir-bogor-ditemukan-tinggal-jasad-di-jakbar

https://news.detik.com/berita/d-6351716/5-fakta-mahasiswi-ipb-terseret-banjir-di-bogor-ditemukan-di-jakarta.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bogor -

Pencarian mahasiswi IPB, bernama Adzra alias Ara, yang terseret banjir di Bogor, berakhir. Jasad Ara ditemukan di Tambora, Jakarta Barat.

Ara hilang sejak Selasa (11/10) sore. Saat itu, Ara terperosok ke gorong-gorong bersama motor yang dikendarainya saat banjir melanda kawasan jalan yang dilaluinya.

Sebelum terseret banjir, korban sempat terekam kamera handphone seorang pengendara mobil. Tampak korban melaju pelan di sisi kanan jalan.

Ara kemudian terdorong arus air dan terjatuh ke gorong-gorong di sisi kanan Jalan Dadali, Kota Bogor. Warga menyebut gorong-gorong itu mengalir langsung ke Sungai Ciliwung.

Foto: Pencarian mahasiswi IPB terseret banjir ke parit di Bogor dihentikan sementara. Tim SAR menyusuri Sungai Ciliwung 8 km untuk mencari korban. (dok Istimewa)

Berikut fakta terkini seputar penemuan jasad Ara:

1. Ditemukan Polisi dan Basarnas

Jasad Ara ditemukan. Ia ditemukan oleh polisi dan Basarnas.

"Berdasarkan ciri-ciri baju dan gelang yang dikenakan di tangan kanan korban, diduga kuat bahwa jenazah tersebut adalah korban yang terseret arus banjir kejadian di Tanah Sereal, Bogor," ujar Kapolsek Tambora Kompol Putra Pratama saat dimintai konfirmasi, Minggu (16/10/2020).

2. Terseret Sejauh 80 Km

Badan SAR Nasional (Basarnas) mengungkap jenazah Ara ditemukan radius 80 kilometer dari lokasi jatuh di Tanah Sereal, Bogor.

"(Radiusnya) 80 kilometer," kata Humas Kantor SAR Jakarta Ramli Prasetio.

Namun sebelumnya, anggota Badan SAR Nasional (Basarnas), Rizky, saat ditemui di lokasi, mengungkap jasad Ara hanya terseret arus hingga 30 kilometer.

"Untuk radius kurang lebih 30-an kilometer dari lokasi kejadian. Kemungkinan hanyut sampai ke kali BKB (Banjir Kanal Barat)," kata Rizky.
Simak video 'Akhir Pencarian Mahasiswi IPB Hilang Terseret Banjir di Bogor':
[Gambas:Video 20detik] Selengkapnya di halaman selanjutnya

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Karin Nur Secha, Muhammad Hanafi Aryan, Muchamad Sholihin

# data[].attributes.attachment_link.title
5 Fakta Mahasiswi IPB Terseret Banjir di Bogor Ditemukan di Jakarta

# data[].attributes.attachment_link.description
Bogor - Pencarian mahasiswi IPB, bernama Adzra alias Ara, yang terseret banjir di Bogor, berakhir. Jasad Ara ditemukan di Tambora, Jakarta Barat. Ara hilang sejak Selasa (11/10) sore. Saat itu, Ara terperosok ke gorong-gorong bersama motor yang dikendarainya saat banjir melanda kawasan jalan yang dilaluinya.

# data[].attributes.headline
Clarissa Putri (04), Dian Sekar Maria(06), Kiko Ahmad (15), Laila Nur Aini (16), Pinkan Kemala Bintang (29)

# data[].attributes.subject
Clarissa Putri (04), Dian Sekar Maria(06), Kiko Ahmad (15), Laila Nur Aini (16), Pinkan Kemala Bintang (29)

# data[].attributes.headline
Claudia Enjelita (5) Hasna Rizki (10) Jessica Ayu (11) Michelle Putri (19) Resti Dwi (30)

# data[].attributes.subject
Claudia Enjelita (5) Hasna Rizki (10) Jessica Ayu (11) Michelle Putri (19) Resti Dwi (30)

# data[].attributes.body
- Andreas Jeremia (1)
- Joseph Dhamarjati (12)
- Patricia Jeanne (27)
- Sebastian Putra (34)
- Vina Verensia (37)

# data[].attributes.headline
Fitri Damayanti (8) Liony Fransiska (17) Meia Gracia (18) Paima Juli (26) Tantina Wibisono (36)

# data[].attributes.subject
Fitri Damayanti (8) Liony Fransiska (17) Meia Gracia (18) Paima Juli (26) Tantina Wibisono (36)

# data[].attributes.headline
Angelie Chantika (2), Kayla Bridgette (13), Kelvin Chandra (14), M. Pajar Sopyan (21), Siti Nurhalisa (35)

# data[].attributes.subject
Angelie Chantika (2), Kayla Bridgette (13), Kelvin Chandra (14), M. Pajar Sopyan (21), Siti Nurhalisa (35)

# data[].attributes.body
Mutiara Salsabila (25)
Savinda Hanum (33)
Vincha Mutiara (38)
Wilda Salsabila (39)

# data[].attributes.body
gregocio avel baswedan (9)
muhammad zidane akbar (24)
petrus damianus (28)

# data[].attributes.body
Nama Kelompok:
Muhamad Julfikri (27) , Damar Prasetyo (16) , Rizki Fauzan (34) , Sayyid Sultan (36).

disdik.purwakartakab.go.id -- Menurut RUU Perpustakaan pada Bab I pasal 1 menyatakan perpustakaan adalah institusi yang mengumpulkan pengetahuan tercetak dan terekam, mengelolanya dengan cara khusus guna memenuhi kebutuhan intelektualitas para penggunanya melalui beragam cara interaksi pengetahuan. Sedangakan  menurut   Sugiyanto, perpustakaan adalah suatu unit kerja yang berupa tempat menyimpan koleksi bahan pustaka yang diatur secara sistematis dan dapat digunakan oleh pemakainya sebagai sumber informasi. Aktifitas utama dari perpustakaan adalah menghimpun informasi dalam berbagai bentuk atau format untuk pelestarian bahan pustaka dan sumber informasi sumber ilmu pengetahuan lainnya. Maksud pendirian perpustakaan adalah :

(1). menyediakan sarana atau tempat untuk menghimpun berbagai sumber informasi untuk dikoleksi secara terus menerus, diolah dan diproses. (2) sebagai sarana atau wahana untuk melestarikan hasil budaya manusia ( ilmu pengetahuan, teknologi dan budaya ) melalui aktifitas pemeliharaan dan pengawetan koleksi. (3). sebagai agen perubahan ( Agent of changes ) dan agen kebudayaan serta pusat informasi dan sumber belajar mengenai masa lalu, sekarang, dan masa akan datang. Selain itu, juga dapat menjadi pusat penelitian, rekreasi dan aktifitas ilmiah lainnya. Tujuan pendirian perpustakaan untuk menciptakan masyarakat terpelajar dan terdidik, terbiasa membaca, berbudaya tinggi serta mendorong terciptanya pendidikan sepanjang hayat ( Long life education ) dan  membantu masyarakat dalam segala umur dengan memberikan kesempatan dengan dorongan melalui jasa pelayanan perpustakaan agar mereka:

(1). Dapat mendidik dirinya sendiri secara berkesimbungan. (2). Dapat tanggap dalam kemajuan pada berbagai lapangan ilmu pengetahuan, kehidupan sosial dan politik (3).Dapat memelihara kemerdekaan berfikir yang konstruktif untuk menjadi anggota keluarga dan masyarakat yang lebih baik.(4).Dapat mengembangkan kemampuan berfikir kreatif, membina rohani dan dapat menggunakan kemampuannya untuk dapat menghargai hasil seni dan budaya manusia (5). Dapat meningkatkan taraf kehidupan sehari-hari dan lapangan pekerjaannya (6) Dapat menjadi warga negara yang baik dan dapat berpartisipasi secara aktif dalam pembangunan nasional dan dalam membina saling pengertian antar bangsa (7) Dapat menggunakan waktu senggang dengan baik yang bermanfaat bagi kehidupan pribadi dan sosial.

Lalu  bagaimana sebenarnya paradigma  perpustakaan  yang  selama  ini  melekat  dengan dunia  pendidikan  khususnya  dunia  persekolahan? Pastilah hampir  semua  masyarakat  pendidikan menilai bahwa peranan perpustakaan di dunia pendidikan sangatlah penting, dimana  dengan adanya perpustakaan  sangat membantu terselenggaranya pendidikan dengan baik. Adapun sasaran dan tujuan operasional dari perpustakaan sekolah itu sendiri adalah untuk memperkaya, mendukung, memberikan kekuatan dan mengupayakan penerapan program pendidikan yang memenuhi setiap kebutuhan peserta didik, disamping itu mendorong dan memungkinkan tiap siswa mengoptimalkan potensi mereka sebagai pelajar. Penyelenggaraan perpustakaan sekolah bukan hanya untuk menyimpan bahan-bahan pustaka, tetapi dengan adanya penyelenggaraan perpustakaan sekolah diharapkan dapat membantu para peserta didik dan guru menyelesaikan tugas-tugas dalam proses belajar mengajar. Oleh sebab itu segala bahan pustaka yang dimiliki perpustakaan sekolah harus dapat menunjang proses belajar mengajar, maka dalam pengadaan bahan pustaka hendaknya mempertimbangkan kurikulum sekolah, serta selera para pembaca yang dalam hal ini adalah peserta didik. Perpustakaan sekolah sebagai perangkat perlengkapan pendidikan mempunyai tugas :

1. Menyediakan sumber-sumber rujukan yang tepat guna untuk kegiatan konsultasi bagi pengajar dan pelajar.  (2). Mewujudkan suatu wadah pengetahuan dengan administrasi dan organisasi yang sesuai sehingga memudahkan penggunanya.(3).Menyerap dan menghimpun informasi guna kegiatan belajar mengajar. (4). Melaksanakan layanan perpustakaan yang sederhana, mudah dan menarik sehingga pengajar dan pelajar tertarik dan dapat menjadi terbiasa dalam menggunakan perpustakaan.

Manfaat perpustakaan sekolah adalah sebagai berikut:

Perpustakaan sekolah dapat menimbulkan kecintaan peserta didik tehadap membaca dan memperkaya pengalaman belajar mereka.

Perpustakaan sekolah dapat menambah kebiasaan belajar mandiri yang akhirnya peserta didik mampu belajar mandiri

Perpustakaan sekolah dapat mempercepat proses penguasaan teknik membaca dan  membantu perkembangan kecakapan berbahasa

Perpustakaan sekolah harus dapat melatih para peserta  didik kearah tanggung jawab

Perpustakaan sekolah harus dapat memperlancar peserta  didik dalam menyelesaikan tugas-tugas sekolah  dan dapat membantu guru-guru menemukan sumber-sumber pengajaran  serta  dapat membantu peserta  didik, guru-guru, dan anggota staf sekolah dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

Pendidikan adalah akar dari peradaban sebuah bangsa dan telah menjadi kebutuhan pokok yang harus dimiliki setiap orang agar bisa menjawab tantangan kehidupan.

Salah satu mendukung serta menjawab  tantangan  kehidupan itu  diantaranya melalui perpustakaan, dimana perpustakaan berbagai sumber informasi bisa kita peroleh, kita bisa  membaca  sederetan buku-buku penting  bagi kita  yang tersusun rapi di dalam rak  ruangan perpustakaan.

Perkembangannya menempatkan perpustakaan menjadi sumber informasi ilmu pengetahuan, teknologi dan budaya. Dari istilah pustaka, berkembang istilah pustakawan, kepustakaan, ilmu perpustakaan, dan kepustakawanan yang akan dijelaskan sebagai berikut :

1. Pustakawan : Orang yang bekerja pada lembaga – lembaga perpustakaan atau yang sejenis dan memiliki pendidikan perpustakaan secara formal.

2. Kepustakaan : Bahan – bahan yang menjadi acuan atau bacaaan dalam menghasilkan atau menyusun tulisan baik berupa artikel, karangan, buku, laporan, dan sejenisnya.

3. Ilmu Perpustakaan : Bidang ilmu yang mempelajari dan mengkaji hal – hal yang berkaitan dengan perpustakaan baik dari segi organisasi koleksi, penyebaran dan pelestarian ilmu pengetahuan teknologi dan budaya serta jasa- jasa lainnya kepada masyarakat, hal lain yang berkenaan dengan jasa perpustakaan dan peranan secara lebih luas.

4. Kepustakawanan : Hal – hal yang berkaitan dengan upaya penerapan ilmu perpustakaan dan profesi kepustakawanan.

B. Jenis – Jenis Perpustakaan

Jenis – jenis perpustakaan yang ada dan berkembang di Indonesia menurut penyelenggaraan dan tujuannya dibedakan menjadi :

Digital adalah Perpustakaan yang berbasis teknologi digital (seperti Perpustakaan Daerah  Kabupaten Purwakarta yang  baru-baru  ini telah diresmikan)  atau mendapat bantuan komputer dalam seluruh aktifitas di perpustakaannya secara menyeluruh. Contohnya : Buku atau informasi dalam format electiric book, piringan, pita magnetik, CD atau DVD rom.

Perpustakaan Nasional Republik Indonesia, selanjutnya disebut Perpustakaan Nasional, adalah Lembaga Pemerintah Non Departemen (LPND) yang melaksanakan tugas pemerintahan di bidang perpustakaan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku, yang berkedudukan di Ibukota Negara.

Perpustakaan Provinsi adalah Lembaga Teknis Daerah Bidang Perpustakaan yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah Provinsi yang mempunyai tugas pokok melaksanakan pengembangan perpustakaan di wilayah provinsi serta melaksanakan layanan perpustakaan kepada masyarakat.

Perpustakaan Kabupaten/Kota adalah Lembaga Teknis Daerah Bidang Perpustakaan yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota, yang mempunyai tugas pokok melaksanakan pengembangan perpustakaan di wilayah Kabupaten/Kota serta melaksanakan layanan perpustakaan kepada masyarakat umum.

Perpustakaan Umum : Perpustakaan yang ada di bawah lembaga yang mengawasinya. Perpustakaan umum terbagi atas :

Perpustakaan Umum Kecamatan, adalah Perpustakaan yang berada di Kecamatan sebagai cabang layanan Perpustakaan Kabupaten/Kota yang layanannya diperuntukkan bagi masyarakat di wilayah masing-masing.

Perpustakaan Umum Desa/Kelurahan adalah perpustakaan yang berada di Desa/Kelurahan sebagai cabang layanan Perpustakaan Kabupaten/Kota yang layanannya diperuntukkan bagi masyarakat di desa/kelurahan masing-masing.

Perpustakaan Khusus : Perpustakaan yang diperuntukkan untuk koleksi- koleksi tokoh terkenal. Contohnya : Perpustakaan Bung Hatta.

Perpustakaan lembaga Pendidikan : Perpustakaan yang berada di lingkungan lembaga pendidikan (SD, SMP, SMA, PT, dan LSM). Contohnya : perpustakaan Universitas. Pada perpustakaan tingkat PT, perpustakaan dapat dibagi kembali menjadi dua, yaitu : perpustakaan pusat dan perpustakaan tingkat fakultas.

Perpustakaan Lembaga Keagamaan : Perpustakaan yang berada di lingkungan lembaga keagamaan. Contohnya : Perpustakaan Masjid, perpustakaan Gereja, dll

Perpustakaan Pribadi : Perpustakaan yang diperuntukkan untuk koleksi sendiri dan dipergunakan dalam ruang lingkup yang kecil. Contohnya : Perpustakaan keluarga.

Meninjau perkembangan disiplin ilmu perpustakaan dan informasi menurut Syhabuddin Qolyabu (2003; 63) diartikan sebagai ilmu yang mempelajari dan mengkaji rekaman informasi, struktur, dinamika dan transferan informasi, cara memperoleh, mencatat, menyimpan dan menemukankembali untuk didayagunakan dan didistribusikan. Ilmu perpustakaan dapat dikatakan sebagai disiplin dapat dilihat dari tiga dimensi, yaitu produk, proses dan masyarakat (Daoed Joesoef 1987). Sedangkan perpustakaan dipandang sebagai ilmu dari tiga aspek yaitu :

Ontologis, ilmu perpustakaan dapat dikaji dari definisi dan obyek yang menjadi kajiannya.

Epistemologis, bahwa ilmu perpustakaan memiliki kerangka pemikiran logis dan konsisten dengan argumen yang tersusun sebelumnya, menjabarkan hipotesisi sebagai deduksi kerangka pemikirannya, dan melakukan falsifikasi dan verifikasi atas hipotesisi dan mengujinya secara faktual.

Aksiologis, bahwa terbukti ilmu perpustakaan telah membawa kemaslahatan bagi umat manusia