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Digitale Plattform für Schüler/innen und Lehrpersonen mit Singl-Sign-On-Funktionalität für alle Anwendungen im Schulalltag.

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Schulleitungen werden mit dem Distance-Learning-Serviceportal des BMBWF unterstützt, um zu einer Vereinheitlichung der Plattformen zu kommen.

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Pädagogen und Pädagoginnen werden mithilfe des Massive Open online Course (MOOC) auf das Blended- und Distance-Learning vorbereitet.

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Ausrichtung der Eduthek nach Lehrplänen 

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Ausrichtung der Eduthek nach Lehrplänen 

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Hierbei wird vertiefendes Übungsmaterial digital zur Verfügung gestellt, die zukünftig auch an die Lehrpläne angepasst werden.

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Es unterstützt Lehrpersonen, Eltern und auch Schüler/innen bei der Auswahl neuer Produkte.

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Ausbau der schulischen Basis-IT-Infrastruktur 

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Ausbau der schulischen Basis-IT-Infrastruktur 

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Jede Bundesschule bekommt ein Glasfaser Internet und ein angemessenes WLAN in allen Räumen, wo unterrichtet wird.

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Die Kim-Studie misst die Mediennutzung der 6- 13-Jährigen in Deutschland. Diese wird seit 1999 vom Medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest herausgegeben.

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Mediennutzung der Kinder zwischen 6 und 13 Jahren

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Mediennutzung der Kinder zwischen 6 und 13 Jahren

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Es wird eindeutig, dass die Nutzung von Medien mit steigendem Alter immer mehr wird. Dies kann in den verschiedenen Bereichen beobachtet werden, besonders deutlich wird dies aber mit dem Internet. Außerdem haben 50 Prozent der Befragten ein eigenes Smartphone und benutzen dieses regelmäßig. Neben dem Smartphone werden häufig Tablets benutzt, es wird im Internet gesurft und der Fernsehapparat wird ebenfalls häufig angeschaltet. Es werden noch viele andere Aktivitäten erwähnt, welche besonders gerne allein genutzt werden. Weiters gibt es auch Aktivitäten, welche eher mit den Eltern oder den Freunden sowie Geschwistern genutzt werden. Eine große Quote hatte hierbei das Hören des Radios mit seinen Eltern oder das Spielen am PC mit den Freunden.

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In der Befragung ist die Anzahl des Fernsehens im Bezug der Freizeitaktivitäten am häufigsten genannt worden. Hier gaben 70 % an, dass sie fast täglich fernsehen und weitere 24 % würden ein- oder mehrmals pro Woche fernsehen.

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Digitale Endgeräte für Schülerinnen und Schüler

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Digitale Endgeräte für Schülerinnen und Schüler

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Im Bezug auf das Schuljahr 2021/22 sind für jedem Schüler / jede Schülerin der Sekundarstufe 1 digitale Endgeräte in der 5. sowie in der 6. Schulstufe zur Verfügung gestellt. Zukünftig sind diese dann nur in der 5. Schulstufe verfügbar.

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Auch den Lehrkräften, die von der digitalen Klasse betroffen sind, erhalten eine festgelegte Anzahl an digitalen Endgeräten.

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1. "Software" - Pädagogik, Lehr- und Lerninhalte

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1. "Software" - Pädagogik, Lehr- und Lerninhalte

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Es sollen zukünftig Lehr- und Lerninhalte der Digitalisierung in den Lehrplänen berücksichtigt werden. Dadurch bekommt die Digitalisierung im Sinne eines modernen Unterrichts in allen Gegenständen einen Platz.

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2. "Hardware" - Infrastruktur, modernes IT-Management, moderne Schulverwaltung

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2. "Hardware" - Infrastruktur, modernes IT-Management, moderne Schulverwaltung

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Die digitale Ausstattung soll an an den Schulen vereinheitlicht werden. Überwiegend soll auch die Voraussetzung geschaffen werden, dass digitale Instrumente und Tools verwendet werden können. Dadurch soll auch die Schulverwaltung in Zukunft unkomplizierter stattfinden können.

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3. "Lehrende" - Aus-, Fort,- und Weiterbildung

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3. "Lehrende" - Aus-, Fort,- und Weiterbildung

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Die Digitalisierung soll systematisch in der Ausbildung bzw. Fort- und Weiterbildungen von Lehrkräften Platz finden.

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Digitale Kompetenzen sind Fertigkeiten, um eigenverantwortlich und reflektiert Informations- und Kommunikationstechnologien zu nutzen.

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Wie wird der Digi.Check in der Schule umgesetzt?

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Wie wird der Digi.Check in der Schule umgesetzt?

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Mithilfe eines Sammelpasses können Kinder ihr Gelerntes dokumentieren und dadurch ihren Lernfortschritt erkennen. Sobald der Pass vollständig ausgefüllt und von der Schulleitung unterschrieben wurde, ist das Lernziel erreicht worden.

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Er ist ein Nachweis, um die eigenen digitalen Kompetenzen oder auch die der Schüler:innen zu erkennen.

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Das Kompetenzmodell ist in vier Teilaspekte gegliedert. Der erste Teilaspekt behandelt Informationstechnologie, Mensch und Gesellschaft. Hier wird gelernt, wie bewusst mit digitalen Medien umgegangen werden kann, wie die Nutzung reflektiert wird und Schaden im Netz zu vermeiden ist. Der zweite Teilbereich beinhaltet Informatiksysteme, bei dem Kompetenzen zum erfolgreichen und effizienten Benutzen von Technologien erlangt werden. Danach werden verschiedene Anwendungsbereiche näher angeführt. Diese Anwendungsbereiche sind unter anderem Dokumentation, Visualisierung, Suche und Kommunikation. Der letzte Bereich der Konzepte beschäftigt sich mit informatischen Grundkompetenzen des Kodierens und Dekodierens. Automatische Abläufe sowie Programme werden genau durchgenommen und können deshalb im Alltag angewendet aber auch hinterfragt werden.

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Finanzielle Unterstützung bei Schulprojekten 

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Finanzielle Unterstützung bei Schulprojekten 

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Mitglieder können eine Förderung für Schulprojekte beantragen

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Stellt für die Vernetzung österreichischer Schulen eine Plattform für Veröffentlichungen, Webauftritte und Nutzungsangebote zur Verfügung.

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Möglichkeit an Veranstaltungen teilzunehmen, wie Safer Internet Workshops für Lehrpersonen.

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Informationen und Einladungen können schnell, zielgerichtet und unkompliziert weitergeben werden.

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Unterstützung in der Schulentwicklung vom Member bis zum Expert+ Status

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Unterstützung in der Schulentwicklung vom Member bis zum Expert+ Status

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Bietet für Forderungen der digitalen Schulentwicklung ein zertifiziertes Qualitätssigel an.

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Vergünstigte Gebühren für Microsoft-Zertifikate.

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Bundeslandkoordinatoren:innen stehen für Fragen und Anliegen bereit.

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Mitwirken und Mitgestalten beim Erstellen von Open Educational Resources 

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Mitwirken und Mitgestalten beim Erstellen von Open Educational Resources 

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Stellt Unterrichtsmaterialien und Best Practice Beispiele zur Verfügung. Man kann auch bei Qualitätszertifizierungen von Lern-Apps und Lern-Szenarien mitwirken.

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Teilnahme an nationalen und internationalen Fachtagungen 

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Teilnahme an nationalen und internationalen Fachtagungen 

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Um den Informationstausch zu fördern, werden Vernetzungstage und Fachtagungen angeboten.

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Digitale Schulbildung professionell begleitet 

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Digitale Schulbildung professionell begleitet 

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bietet Unterstützung bezüglich des 8-Punnkte-Plans für Schulen und Informationen für Mitglieder.

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Registriert man sich bei eEducation ist man danach eine Member-Schule. Durch die selbstreflektierte Dokumentation von Aktivitäten kann einen Member-Schule zu einer Export-Schule werden. Expert-Schulen bekommen Budgets für Projekte, die mit der Steigerung digitaler Kompetenzen zu tun haben. An die bereits erwähnten Fortbildungen und Veranstaltungen darf teilgenommen werden.

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Digitale Kompetenzen sind im Lehrplan enthalten, wo die Medienbildung, der reflektierte Umgang mit dem Internet und der spielerische Zugang zu Technik und Problemlösung im Fokus steht. In ausgewählten Volksschulen wird auch der Umgang mit Robotik und Coding spielerisch erarbeitet.

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Mindestens eine Stunde im Fach Digitale Grundbildung ist in der 5. bis 8. Schulstufe im Stundenplan enthalten. Das Konzept des neuen Lehrplanes ist an das Frankfurt Dreieck gelehnt und zwar wie digitale Technologie funktioniert, welche gesellschaftlichen Wechselwirkungen ergeben sich durch den Einsatz und welche Interaktion- und Handlungsoptionen ergeben sich für Lernende. Es gibt 5 Kompetenzbereiche: Orientierung, Information, Kommunikation, Produktion und Handeln. Dieses Schulfach soll eine Vorbereitung auf den Informatikunterricht, sowie auf die berufsbildenden höheren Schulen sein.