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Esta actividad del elevator pitch me gustó bastante porque no tenía idea de que era, la miss nos mostró un video y realmente me intereso mucho la forma en la que podemos atraer grandes oportunidades basandonos en la forma que nos comunicamos, y eso me sorpendió muchisimo. Me gusto mucho realizarla pero al principio tuve dificultad a la hora de realizar el guión y grabarme.

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Esta actividad me ayudó a presentarme y a conocer mejor a mi grupo. Pude compartir algo personal con confianza y detectar puntos en común para colaborar. Me llevo la idea de escuchar primero y participar con intención.

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Me costo un poco de trabajo realizar este meme porque al principio no encontraba una relacion para poder hacerlo, pero despues un amigo me ayudo con lluvia de ideas y finalmente se logró.

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Fue el comienzo para hacer la reseña completa, fui trabajando poco a poco el texto ya que me tomo tiempo recopilar la informacion del pdf, entonces yo creo que eso fue lo mas dificil, el tener que leer repetidamente para confirmar si la info era correcta.

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Hacer este meme sobre prejuicios sobre mi carrera me divertio bastante, porque es verdad que cada carrera tiene miles y no todas las personas conocen de esto. Me encanto hacer esta actividad porque siento que nos conectó mas como grupo

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Fue el guión para el podcaste, me costo trabajo hacerlo ya que era bastante informacion para el tiempo que se pedia, entonces tuve que resumir bastante para poder hacerlo de manera correcta, clara y concisa.

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La verdad esta actividad me gusto mucho ya que me enfoque mucho en hacer el guion de manera que recopilara informacion importante y no solo detalles o cosas para rellenar, lo que mas se me dificulto fue eso, elegir la informacion y medir el tiempo para que no me pasara pero en general me gusto mucho.

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Hacer memoria de mis interacciones me hizo ver cómo uso el tono y el tiempo de palabra. Cuando resumo antes de responder, la comunicación es más clara. El reto fue ser honesto conmigo; lo resolví con una pequeña nota de cada conversación. Seguiré cuidando las muletillas.

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Este organizador visual yo siento que se nos dificultó acomodar la informacion y elegir una plantilla atractiva. Esta actividad me ayudo en cuanto a saber que informacion es mas relevante y a también aprender a usar correctamente un organizador visual.

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Al principio nos hicimos bolas sobre que frase o que deberíamos de poner para que sea un meme exitoso y entendible, por esa parte me frustré un poco porque la vdd no soy bueno editando y haciendo memes, entonces le pedi ayuda a mis compañeros y terminamos con este meme tan gracioso.

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Al principio se nos dificultó en entender bien que era un elevator pitch, pero conforme la maestra nos fue explicando lo supimos hacer.

Este elevator pitch me encantó ya que es sobre un proyecto salvavidas para perros y gatos, lo cual es algo muy padre y posible.

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Esta actividad en particular me enseñó que es muy importante en cómo la gente te ve en distintos aspectos de la vida, por ejemplo aqui que es en profesional, redes sociales y real.

Con esta actividad me di cuenta que lo mas importante a la hora de dar tu primara impresion es el cómo te ves

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La verdad esta actividad me gustó muhco ya que nunca habia hecho un escanner por mis logros, pensamientos, etc.

Esto me ayudo mucho como base para mi curriculum porque nunca habia hecho uno y esto ya me daba idea un poco

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En esta actividad fui paso a paso construyendo un esquema y localicé la idea central y los puntos clave. Al organizarla antes de escribir, la síntesis sale más clara y rápida. Es una técnica que seguiré usando.

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Fue un reto muy grande para mi porque a veces no estoy consciente de lo que he hecho a lo largo de mi vida estudiantil, y al realizar esta actividad me fueron entrando recuerdos y pensamientos que estaban en el fondo de mi memoria. Me encanto hacer este analisis sobre mi.

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Con las lecturas identifiqué idea central, apoyo y cierre. Ahora resumo mejor y distingo qué es esencial y qué es detalle.

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Estas fichas me gustaron porque pude explorar temas relacionados con mi carrera. Practiqué leer con intención y resumir la información más relevante. Ahora me siento más seguro identificando idea central y evidencia.

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Tarea 2 - Ficha de lectura                                                                                                                                                                                         (3)

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Esta actividad me ayudó mucho a poder redactar de manera correcta y clara. También a comprender las características que debe de llevar una nota cientifica, por ejemplo el bosquejo, lluvia de ideas, etc. Me entretuve haciendo la nota pero valió la pena.

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Elaborar la ficha me mantuvo concentrado y me obligó a resumir con palabras clave. Pude identificar tema central, puntos importantes y dudas. Me di cuenta de que usar una ficha al inicio acelera la comprensión y me ayuda a decidir si profundizar en esa lectura o cambiar de artículo.

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Investigar las fake news me dio herramientas prácticas para detectarlas. Antes de compartir, ahora reviso la fuente, fecha y evidencia; Snopes me resultó clara y útil.

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Organizador visual - El arte de escuchar

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Organizador visual - El arte de escuchar

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El organizador visual me ayudó a aclarar el mensaje y a ordenar las ideas. Con cada intento que hago ahora, siento que mejora mi técnica, y eso es algo que considero muy bueno porque antes no lo hacia.

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La verdad este quiz pensé que no se me iba a complicar tanto, pero a la hora de estarlo haciendo me trabe en varias cosas, ya que nunca habia hecho un analisis de lectura de este modo. Me gusto mucho porque ahora ya se como analisar una lectura muy bien.

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Yo creo que ha sido de las cosas que mas se me ha complicado, porque al querer resumirlo demasiado llegué al punto en que no ponia casi informacion y nada mas palabras clave. Esto me lo hizo saber la maestra y gracias a ella me pude dar cuenta que eso estaba muy mal hecho.

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Hacer esta reseña sobre el artículo del zika me gustó mucho ya que la pude hacer casi sin ayuda de mi maestra y pienso que la desarrolle muy bien, cumpli con lo que debe de llevar una reseña y por ultimo me siento orgulloso porque no utilice chat.

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El Centro de Escritura del Tecnológico de Monterrey brinda servicio a estudiantes, docentes y colaboradores de bachillerato, profesional y posgrado.

Para solicitar una cita virtual y recibir la asesoría debes utilizar tu cuenta de correo@tec.mx. Asegúrate de escribirla correctamente.

Bookings es un sistema de gestión automatizada de citas. Para cancelar o reprogramar una cita, debes ingresar al correo de confirmación de cita que llegó a tu cuenta de correo@tec.mx y seguir las indicaciones. Si tienes alguna duda o comentario sobre la atención en alguna oficina en particular, consulta el directorio y envía un correo a la cuenta correspondiente.

Recuerda que solo puedes programar dos citas por día.

Región Centro-Occidente

Campus Obregón, Cuernavaca, Guadalajara, Hidalgo, Morelia*, Puebla, Querétaro, Saltillo, Tampico y Zacatecas*

PrepaTec Navojoa y Santa Anita

Región Ciudad de México

Campus Ciudad de México, Estado de México, Santa Fe y Toluca

PrepaTec Esmeralda, Chiapas y Metepec

Regiones Monterrey y Noroeste

Campus Aguascalientes, Chihuahua, Ciudad Juárez, Laguna, León, Monterrey, San Luis Potosí, Sinaloa y Sonora Norte

PrepaTec Eugenio Garza Sada, Eugenio Garza Lagüera, Cumbres, Irapuato, Santa Catarina y Valle Alto

Las sesiones de tutoría tienen una duración de 30 minutos, durante los cuales los usuarios pueden solicitar apoyo para planificar o revisar sus textos y discursos; también pueden resolver dudas específicas sobre temas de escritura y oralización académicas.

El Centro de Escritura ofrece tutoría a estudiantes, profesores y colaboradores de bachillerato, profesional y posgrado del Tecnológico de Monterrey.

El Centro de Escritura cuenta con tutores para orientar de manera personalizada la escritura de textos en español y en inglés.

Las citas inician puntualmente en la hora acordada.

El usuario debe considerar que no puede solicitar más de dos sesiones de tutoría por día.

Los tutores están capacitados para ayudar a los usuarios a evitar el plagio académico.

Los casos de usurpación de identidad o de tentativa de plagio serán notificados oportunamente a las autoridades correspondientes del Tecnológico de Monterrey.

Importante

El Centro de Escritura no ofrece los servicios de confección de tareas ni de corrección de estilo.

La asistencia al Centro de Escritura no avala ni certifica que el documento desarrollado por el usuario está corregido ni que sus contenidos son los adecuados.

1. Impartir tutoría personalizada, en español e inglés, a estudiantes, profesores y colaboradores de bachillerato, profesional y posgrado del Tecnológico de Monterrey.

2. Apoyar el desarrollo de evidencias de aprendizaje, en español e inglés, mediante intervenciones planificadas en las clases de profesores de profesional.

3. Generar diálogos constructivos que permitan a los usuarios explorar y desarrollar las competencias oral y escrita en los ámbitos académico y profesional.

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El Centro de Escritura ofrece dos tipos de cita: acompañamiento y consultoría.

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Soy una persona alegre, curiosa y y responsable.

Actualmente estudiante de 3er semestre en negocios con enfoque a la carrera Inteligencia en negocios.

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Este portafolio lo organicé en 3 módulos. En cada módulo adjunté las evidencias y trabajos que realicé. A lo largo del curso adquirí conocimientos clave sobre estrategias del lenguaje; mediante lectura de comprensión, hablar en público y trabajo en equipo logré hacer este portafolio de evidencias. Al final de cada actividad incluyo una reflexión sobre lo aprendido y cómo lo apliqué. Para presentarlo opté por Padlet, porque es una plataforma amigable y visual: permite ver con facilidad, mantener divisiones y personalizar el diseño de forma que me representa y hace que el portafolio se vea dinámico.

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Presentar de forma clara las actividades de todo el curso y los aprendizajes que obtuve

en cada una.

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The definitive Internet reference source for researching urban legends, folklore, myths, rumors, and misinformation.

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El problema de la cultura explicado con heavy metal

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El problema de la cultura explicado con heavy metal

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He decidido acudir al heavy metal para hablar de algunos problemas de la cultura en México, no solo porque hace unos días terminé de leer con fascinación La historia del heavy metal, de Andrew O'Neill (Blackie Books, 2018), sino para lograr un cierto efecto de extrañeza. Asumo, pues, que es más fácil encontrar entre el público de esta revista a gente capaz de reconocer un endecasílabo sáfico a mitad de una conversación que a alguien que pueda distinguir un riff de metal escandinavo. Y esa sensación de que necesitarías nacer de nuevo para apreciar algo que arroja casi trece millones de resultados en YouTube es particularmente útil cuando se habla de cultura.

Si has tenido la fortuna de toparte con algunos expertos metaleros habrás advertido que están obsesionados con: a) categorizar las obras de acuerdo a si son trash, speed, black, entre otros subgéneros, y no ponerse nunca de acuerdo, b) considerarse una minoría a contracorriente del gusto masificado, c) comparar unas obras con otras para dictaminar cuál es mejor, d) pensar en el metal como algo que ha cambiado sus vidas y su relación con una comunidad, pero también como un fenómeno que está más allá de las barreras geográficas y generacionales.

Nuestras discusiones alrededor de la cultura discurren en caminos semejantes. Desde fuera, los debates acerca de un verso de Ramón López Velarde parecen singularmente estériles, pero están enmarcados en un ámbito de prestigio y es posible que te publiquen un libro sobre el tema. El debate funciona gracias a que no cuestiona el marco, aunque sí muchas de las coordenadas que se derivan de él. Es decir, no pone en entredicho el valor de López Velarde y esta circunstancia le permite ir a los detalles biográficos, atender la prosodia. Los metaleros tampoco ponen en duda que el metal valga la pena; de hecho ese es su punto de partida. Lo que puede desprenderse de esa certeza es interesantísimo, porque involucra una tradición sobre la que se puede volver una y otra vez, y que se relaciona con cada álbum, artista o polémica que vaya apareciendo en el panorama. Los pormenores alcanzan para ese momento una importancia admirable y se ponen sobre la mesa elementos no siempre evidentes para el recién llegado: el tempo de la batería, la técnica de la guitarra, la conciencia política, el propósito serio o irónico de la vestimenta. No es un mero regodeo erudito sino una forma de poner en relación obras nuevas y viejas, artistas icónicos y poco conocidos, sonidos globales y locales, productos convencionales y arriesgados de acuerdo al canon, a través de un razonamiento que no rehúye a las valoraciones. Es esa continua correspondencia entre obras y personas lo que termina por dar significado al género y a la comunidad de la que alguien se siente parte.

¿El heavy metal es elitista?, ¿tendría que ser apreciado por una mayor cantidad de público? No me queda claro, pero sospecho que una encuesta entre metaleros y no metaleros arrojaría respuestas no muy entusiastas. Del mismo modo, no estoy tan seguro de que todas las manifestaciones de la cultura tengan que cumplir los mismos objetivos: expandirse, volverse mayoritarias, llegar a todos los rincones del país. Los problemas que enfrenta el metal se parecen mucho a los de otras expresiones artísticas: espacios reducidos en los medios de comunicación, discriminación por prejuicios, restricciones económicas, desinterés. Y, sin embargo, sigue siendo una alternativa cultural que satisface las necesidades de una cantidad importante de personas, algo que ha logrado, entre otras cosas, gracias a los canales del mercado, lo cual no evita que "comercial" sea una etiqueta con la que nadie quiere identificarse.

Adonde quiero llegar es que hoy día persiste la idea de que la cultura es un paquete -hecho de canon, disciplinas artísticas, obras y nombres- que en su conjunto ennoblece el espíritu, refuerza el vínculo comunitario y contribuye a la paz. Pero la forma en que una sociedad utiliza las obras artísticas no es algo inherente a las obras en sí; por eso no siempre es inteligente extrapolar los usos sociales de un arte a cualquier otro (la exposición que atrae a veinte mil visitantes no es un modelo a seguir para otras disciplinas, del concierto barroco al espectáculo clown). Las obras no necesitan siempre lo mismo para alcanzar su sentido social e incluso algunas pretenden desestabilizar los valores que promueven otras obras artísticas. Y no hay nada que asegure que leer los cuentos de Elena Garro, escuchar la música de Carlos Chávez o presenciar un montaje experimental de Las suplicantes ocupen un mismo escalón en el cultivo del espíritu o el bienestar comunitario. Está bien, me parece, que la experiencia cultural funcione en intensidades diversas, sin que se convierta en una lista de tareas para el público. ¿Hay un par de canciones de metal que te parecen apreciables? Bien, nada te obliga a dejarte el pelo largo ni a buscar a la fuerza otros productos culturales asociados con el género, digamos los escritos del ocultista Aleister Crowley. Pensar en una idea única de cultura, empaquetada y lista para lograr "el crecimiento individual" o "el resurgimiento de México", es parte del problema más que de la solución. Reducir su función en la sociedad a alguna metáfora salida de un documento oficial -"punta de lanza", "eje rector", "centro de un proyecto de nación"- conduce a menudo al conocido diagnóstico de que necesita todo y lo necesita todo el tiempo: recursos, participación, inmuebles, presencia en los primeros años de la educación formal. Quizás una buena idea de política cultural tenga que ver con indagar las posibilidades concretas de cada disciplina, de cada obra y cada comunidad. Y convencernos de que recurrir a esas coordenadas para hablar de LA CULTURA no la restringen, ni vuelven sus alcances menos ambiciosos, sino que hacen posible su realización. ~

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El problema de la cultura explicado con heavy metal | Letras Libres

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He decidido acudir al heavy metal para hablar de algunos problemas de la cultura en México, no solo porque hace unos días terminé de leer con fascinación La historia del heavy metal, de Andrew O'Neill (Blackie Books, 2018), sino para lograr un cierto efecto de extrañeza.

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Signaling impact: research, collaboration and reputation at European business schools - Humanities and Social Sciences Communications

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Humanities and Social Sciences Communications - Signaling impact: research, collaboration and reputation at European business schools