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投下三個你最喜愛的作品，並在作品下面留言：「我喜愛你的作品，因為⋯⋯」

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投下三個你最喜愛的作品，並在作品下面留言：「我喜愛你的作品，因為⋯⋯」

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請重新排序，組織成一篇組織緊密，每隻顏色都十分連貫的剪報感想。

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請重新排序，組織成一篇組織緊密，每隻顏色都十分連貫的剪報感想。

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輸入數字 ，例子：2，5，7，8

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15-28號：根據圈著的字眼，寫綠/藍色

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15-28號：根據圈著的字眼，寫綠/藍色

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我支持(專家)(說避免在2點後飲用咖啡因的飲料)，因為⋯⋯

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指引：批改後把圖片或文字上傳

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指引：批改後把圖片或文字上傳

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1）最基本要指出所有顏色

2）各種色讚賞甚麼地方做得好

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其他持份者提過的不能成為你的新意見

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其他持份者提過的不能成為你的新意見

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1-15號：怎樣成為黃色？請輸入

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我反對(專家)(說避免在2點後飲用咖啡因的飲料)，因為⋯⋯

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陳老師的白色簡潔但是卻包括了文章的重點，然後，白色連接到黑色時，十分流暢，連結得十分好。黑色有清晰的說明不支持政府的原因，和對學生的影響，在結尾還加了一句反問句，讓讀者明白到剛剛說的危害發生後的後果。而且黃色詳細地寫出了支持的原因，而同時也建議了政府可以參考其他國家的做法。

我欣賞陳老師用了很多反問句，綠色的建議也十分詳細具體。還使用了黃黑搭檔，而且每個顏色連結非常流暢自然，在白色進深也加了建議。所以，我會給陳老師A。

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全班：這個同學白色未完整交代重點，只需輸入漏了哪些字句。

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全班：這個同學白色未完整交代重點，只需輸入漏了哪些字句。

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我知道有一項關於睡眠質素的調查中，有不少受訪者對優質睡眠有誤解。

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全班：哪些同學犯了「明知故問」？哪些犯了「自問自答」？論輸入數字

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全班：哪些同學犯了「明知故問」？哪些犯了「自問自答」？論輸入數字

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1-14號：這位同學問的字眼不好，可以怎樣改？重新輸入

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1-14號：這位同學問的字眼不好，可以怎樣改？重新輸入

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15-28號：這位同學問的字眼不好，可以怎樣改？把「為甚麼」改作甚麼較好？

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15-28號：這位同學問的字眼不好，可以怎樣改？把「為甚麼」改作甚麼較好？

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全班：選下面一個持份者/其他隱形持份者來寫黑色

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全班：選下面一個持份者/其他隱形持份者來寫黑色

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全班：哪一位同學的建議是可行性較低？所以不能得分。

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全班：哪一位同學的建議是可行性較低？所以不能得分。

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輸入數字

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全班：可把「我」改為甚麼持份者？

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全班：可把「我」改為甚麼持份者？

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全班：這位同學用了甚麼拍檔？

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全班：這位同學用了甚麼拍檔？

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我給陳老師額外的一個評分表(手寫的)

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不夠位

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Very good! Well done👍🏻

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陳老師你寫得很詳細

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不夠位