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Orígenes de la pedagogía tradicional: Su desarrollo inicia en civilizaciones antiguas, como China, India, Egipto, Grecia y Roma, y evoluciona hasta el Renacimiento y la era moderna, donde se institucionaliza como una herramienta para la formación moral e ideológica.

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Enfoque en la enseñanza y rol del maestro en la pedagogía tradicional:

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Enfoque en la enseñanza y rol del maestro en la pedagogía tradicional:

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La pedagogía tradicional se centra en la transmisión de conocimientos de forma expositiva, donde el maestro es la autoridad y fuente principal de información. El alumno tiene un rol pasivo, orientado a la recepción y memorización de contenidos.

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Método y limitaciones en la educación tradicional

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Método y limitaciones en la educación tradicional

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Métodos de enseñanza y evaluación: Se enfoca en métodos expositivos y evaluaciones basadas en la reproducción de información, priorizando el aprendizaje mecánico y memorístico sobre el análisis crítico.

Limitaciones y crítica contemporánea: Aunque sigue siendo común, la pedagogía tradicional es vista como insuficiente frente a los avances científicos y tecnológicos, ya que no fomenta adecuadamente el pensamiento crítico ni se adapta a las necesidades de una sociedad en constante cambio.

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Tecnología Educativa y las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC) 

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Tecnología Educativa y las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC) 

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Tecnología educativa y conductismo: Iniciada en los años 50, esta tendencia se basa en el modelo conductista de Skinner, centrándose en la enseñanza programada y en sistemas de refuerzo y retroalimentación que fomentan el aprendizaje mediante la repetición.

Desarrollo de la Tecnología Educativa: Evoluciona desde un enfoque centrado en los medios de enseñanza hacia una visión sistémica, donde se integran objetivos, medios y métodos para una planificación curricular coherente

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Rol del profesor y alumno: En el modelo tradicional de Tecnología Educativa, el profesor es un planificador, mientras el alumno se autoinstruye a través de medios programados. Hoy, se valora el papel del profesor como facilitador y orientador.

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Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones (NTIC): La integración de multimedia e Internet permite un aprendizaje interactivo y personalizado, transformando los métodos de enseñanza y facilitando la educación a distancia.

Ventajas y desafíos de las NTIC: Permiten la personalización del aprendizaje y mejoran el acceso a la información, pero requieren una preparación adecuada de los profesores y una adecuada orientación para evitar que los estudiantes se sientan desorientados.

1. Educación flexible y aprendizaje cooperativo: Las NTIC permiten flexibilidad en tiempos, ritmos y métodos de aprendizaje, promoviendo la cooperación entre estudiantes y creando comunidades de aprendizaje.

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Desafíos éticos y educativos: Se debate sobre el carácter “tecnocrático” de la tecnología en la educación, abogando por un enfoque que priorice el desarrollo humano y social, y no sólo la eficiencia técnica.

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"LA EDUCACIÓN TRADICIONA FUNCIONA PARA POCOS"

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"LA EDUCACIÓN TRADICIONA FUNCIONA PARA POCOS"

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Melina Furman: "La educación tradicional funciona para pocos"

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Crítica a la escuela tradicional: La Escuela Nueva surge a finales del siglo XIX como una respuesta a la enseñanza autoritaria y enciclopedista, promoviendo un enfoque activo centrado en el alumno.

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Enfoque centrado en el alumno: La educación se orienta hacia los intereses y capacidades del estudiante, dándole un papel activo en su aprendizaje. John Dewey destaca que el aprendizaje debe basarse en la experiencia y en la resolución de problemas.

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John Dewey: Plantea una pedagogía genética, funcional y social, orientada al desarrollo interno del niño y su utilidad para la sociedad.

Maria Montessori: Se centra en el desarrollo sensorial e intelectual del niño, con materiales diseñados específicamente para promover su independencia y autoaprendizaje.

Ovide Decroly: Propone una enseñanza estructurada en "Centros de Interés" que responde a las necesidades naturales del niño, promoviendo un enfoque integral y global.

Roger Cousinet: Introduce el trabajo en grupo libre y cooperativo, fomentando tanto la libertad individual como el aprendizaje social

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1. Educación basada en los intereses del alumno.

2. Enseñanza socializada que fomenta la cooperación y responsabilidad grupal.

3. Organización del currículo en bloques temáticos globales.

4. Colaboración entre la escuela y la familia.

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Debilidades de la Escuela Nueva: Se menciona su tendencia a enfocarse en la experiencia práctica a expensas de la teoría, la necesidad de un personal altamente calificado, y el riesgo de un "excesivo espontaneísmo" en el aprendizaje.

La Escuela Nueva influyó significativamente en la educación moderna, inspirando métodos activos y una visión integral del alumno en su proceso de aprendizaje.

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¿Qué tipo de acto educativo realizas en tu aula?

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Canfux, V. (2009). Capítulo 1. La pedagogía tradicional en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (1-7). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.

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Rodríguez, A. y Sanz, T. (2009). Capítulo 2. La escuela nueva en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (8-15). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.

Rojas, A., Corral, R., Alfonso, I. y Ojalvo, V. (2009). Capítulo 3. La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la Educación en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (16-41). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.