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La palabra “Didáctica” proviene del verbo griego didaskein que tiene como significado el arte de enseñar; en otras palabras, su importancia radica en el instruir, exponer claramente y demostrar el conocimiento, de tal manera que los estudiantes adquieran un conocimiento de forma propicia.

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Para Contreras (1990) la didáctica es entendida como una disciplina pedagógica que se ocupa de los procesos y elementos involucrados en la enseñanza y el aprendizaje. Contreras enfatiza que su propósito principal es reflexionar, analizar y orientar las prácticas educativas, tomando en cuenta las relaciones entre los contenidos, los métodos y los sujetos del proceso educativo.

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Para Nérici (1990) la didáctica es el "arte de enseñar", y su propósito es proporcionar principios, normas y técnicas para que la enseñanza sea más efectiva. Este autor subraya la importancia de adaptar las estrategias educativas a las características del grupo y del contexto en que se desarrolla la enseñanza.

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Torres y Girón (2009) definen la didáctica como una ciencia de la educación que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de mejorarlo y hacerlo más eficiente. Según ellos, la didáctica tiene un carácter integral, ya que considera factores como los contextos sociales, culturales y psicológicos que influyen en la educación, buscando favorecer aprendizajes significativos.

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Personalmente pienso que la didáctica puede definirse como la disciplina que estudia, organiza y orienta los procesos de enseñanza-aprendizaje, considerando las relaciones entre los contenidos, los métodos, los estudiantes y el contexto en el que se desarrollan. Su objetivo es optimizar la práctica educativa, adaptándola a las características de los aprendices y las circunstancias específicas, para favorecer aprendizajes significativos y relevantes. Combina principios teóricos y técnicos que guían la labor docente hacia una enseñanza efectiva e integral.

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