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Le mie aspettative riguardo al tirocinio

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Le mie aspettative riguardo al tirocinio

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In questi quattro anni di percorso mi auguro di trovare del supporto sia nello studio e nella lettura dei documenti importanti per il mio ruolo futuro, che delle tecniche e strategie da adattare poi ai contesti classe in cui entrerò.

Spero di riuscire a mettere in pratica tutti i consigli nel tirocinio diretto, riuscendo anche a essere parte della rete in cui la mia scuola si trova, tra servizi e territorio.

Infine vorrei sentirmi accolta in un gruppo di colleghe che, oltre ad esprimere le loro idee, trovino anche delle soluzioni alle preoccupazioni che ognuna di noi potrà avere.

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La Maestra Emma sarà in primis un’insegnante che si augura di provare sempre entusiasmo per il proprio lavoro, cercando di trasformare tutto quello che avrà imparato dal suo percorso di Laurea a Ciclo Unico, partendo dalle conoscenze apprese in aula, alle strategie pedagogiche insegnate dai docenti e anche dai tutor (sia di laboratorio che di tirocinio), ma anche dovrà tener conto di tutti i consigli che le hanno dato gli esperti sul campo (tutte le figure con cui si confronterà lungo questi quattro anni di tirocinio a scuola). Aggiungerà tutte queste nuove conoscenze a quelle pregresse, sperando di creare delle competenze adeguate ai contesti in cui lavorerà.

Si rapporterà con i bambini sempre rispettandoli come persone, quindi dando loro i propri tempi e spazi. Cercherà di rispondere alle loro richieste e chiarire i loro dubbi, ma si occuperà anche di stimolarli creando delle situazioni scomode per allenarli a prendere delle scelte. Per lei sarà importante continuare a vedere nei bambini fantasia e creatività, cercando di motivarli. Si augura infine di poter essere un supporto per tutti i suoi alunni, incoraggiandoli a trovare le loro abilità.

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Quali modelli di insegnante mi porto dentro? Quali esperienze significative ho avuto?

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Quali modelli di insegnante mi porto dentro? Quali esperienze significative ho avuto?

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Quando penso alla parola Maestra associo immediatamente il nome di Valeria. Un’insegnante che mi ha accompagnato per il corso di cinque anni alla Scuola Primaria. Lei, oltre a provare rispetto per la sua professione mostrandosi sempre impeccabile nell’aspetto, sapeva stare con i suoi allievi. Chiamava tutti “cuccioli”, senza avere delle preferenze. Durante le sue lezioni chiedeva di essere rispettata, nonostante la sua disciplina fosse considerata da molti come di secondo livello: insegnava religione. Grazie a molti aneddoti ha saputo coinvolgere le sue classi, caratterizzando tutti i personaggi che trattava, anche riprendendoli ogni anno (come la storia di San Francesco), e senza dare solamente delle nozioni, ma trasferendo la sua passione sui suoi allievi. Durante le verifiche, passava trai banchi e aiutava qualsiasi bambino che vedeva in difficoltà, anche chi non aveva il coraggio di chiederle qualcosa. La maestra Valeria ha saputo bilanciare questo lato di insegnante aiutante con il lato docente. Ci teneva che noi imparassimo, che seguissimo con disciplina, senza mai risultare autoritaria. Spronava sempre i suoi alunni, dando loro modo di confrontarsi con le regole e con quanto avevano appreso.

Accanto alla Maestra Valeria, c’era Berardina che solo per un anno è stata mia insegnante di Italiano. Non la ricordo per le sue tecniche didattiche, ma per avermi insegnato ad affrontare la vita. Non mi piaceva per il suo fare severo, infatti non ho sofferto la sua mancanza, ma quelle parole usate, che  potevano risultare troppo forti ad una bambina di sette anni, sono state ottimi consigli col passare degli anni. Anche diversi professori poi mi hanno aiutato a crescere, come Franca, Nicoletta, Carla, Pierluigi e Annarella. Grazie alle loro costanti sfide, ho sviluppato il mio carattere e le mie abilità.

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Non pensavo che Scienze della Formazione Primaria fosse la mia strada fino a tre anni fa, quando ho svolto il mio PCTO in una scuola dell’Infanzia, che mi è stato proposto dalla referente del Liceo. Ho subito accettato perché sapevo che mi piaceva stare con i bambini, dopo un anno come animatrice e dopo due anni da babysitter. Questa scelta presa alla leggera, poi è diventata così significativa da voler trascorrere non solo una settimana con i bambini, ma aggiungerne un’altra per confermare la mia passione. Adesso non vedo l’ora che il mio nome venga associato a quello di “maestra” per tanti anni.

Non ho mai dato peso a questa mia vocazione, nonostante passassi ore a giocare alla maestra da piccola, forse perchè non volevo sottovalutare questa professione e sceglierla solo perchè era bella da simulare.

Durante il mio stage ho compreso che non sceglievo di insegnare perché era la mia comfort zone, anzi perché stare in contatto con diversi individui, con le loro motivazioni, interessi e personalità, mi metteva continuamente in sfida con me stessa; ci sono sempre degli imprevisti da affrontare, le curiosità dei bambini da sfamare e vivere confrontandosi costantemente con l’immaginazione, che purtroppo si perde crescendo.

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Dove tutto ha avuto inizio: Scuola d’Infanzia Maria Goretti

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Chi sono? Quali sono state le mie esperienze e i miei vissuti?

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Chi sono? Quali sono state le mie esperienze e i miei vissuti?

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Sono Emma Volpato e vivo a Castelfranco Veneto (una cittadina della provincia di Treviso). Ho iniziato il mio percorso educativo a pochi minuti da casa nella “Scuola dell’infanzia Maria Goretti”, per poi attraversare la strada e proseguire gli studi per cinque anni alla “Scuola Primaria Pio X” di Bella Venezia. Le mie insegnanti mi hanno sempre descritta come una persona educata, molto gentile e disponibile. In classe non sono mai stata una leader, però ho sempre rispettato ed ascoltato gli altri, senza impormi. Lavorare in gruppo è sempre stata l’occasione per me di esprimere le opinioni senza preoccuparmi del giudizio degli altri, anzi preferisco trovare un interlocutore che abbia idee contrastanti in modo da poter imparare sempre qualcosa e arricchire il mio scibile, argomentandolo.

Ho terminato il primo ciclo di istruzione alla Scuola Secondaria di Primo grado Giorgione volendo approfondire la mia conoscenza per le lingue straniere, così mi sono iscritta e poi diplomata al Liceo linguistico Giorgione, sempre a Castelfranco Veneto.