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Ello: compuesto por dos partes, el eros (conserva la vida y satisface el lívido) y el thanatos (satisface impulsos agresivos).

Yo "ego": busca satisfacer las demandas del "ello".

El superego: se asegura de que las acciones sean socialmente aceptables.

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De 12 a 18 meses, sus actividades son centradas mayormente en la boca

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El niño aprende a controlar sus necesidades corporales.

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De 3 a 6 años, el niño siente curiosidad por su cuerpo y genitales.

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de 3 a 6 años, el niño siente curiosidad por su cuerpo y genitales.

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De 6 años hasta la pubertad, se inhiben sus apetitos sexuales

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La pubertad a la adultez, se orienta el deseo sexual fuera de la familia y hacia el sexo opuesto.

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INTEGRANTES:

DIANA CHACON

JOSE PILAPAÑA

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-Los cambios evolutivos no terminan en la adolescencia, sino que ocurren durante toda la vida de una persona.

-Esta teoría consta de 8 etapas, en lo que el autor describe como "crisis de personalidad".

-Todas las etapas necesitan de un equilibrio entre tendencias negativas y positivas.

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Cada etapa que pasa es un reto y nuevo aprendizaje

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Desarrolla la confianza en uno mismo y otras personas es importante que obtenga seguridad y confianza .

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Primera Niñez (1 a 3 años): Autonomía versus

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Primera Niñez (1 a 3 años): Autonomía versus

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Su objetivo es la autonomía buscando seguridad esto puede generar vergüenza y duda

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Preescolares (3 a 6 años): Iniciativa y Culpa 

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Preescolares (3 a 6 años): Iniciativa y Culpa 

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Esta incentivado a tomar riesgos y afrontar su éxitos y fracasosexperimentan desaprovacion o culpa

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Escolar (6 a 12 años): Laboriosidad versus inferioridad 

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Escolar (6 a 12 años): Laboriosidad versus inferioridad 

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Consiste en el aprendizaje de competencias sociales y básicas

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Busca afirmar su independencia y construir una identidad propia. Para lograrlo, necesita apoyo, guía y confianza de personas significativas en su vida.

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El objetivo es formar relaciones íntimas. El éxito conduce a vínculos seguros y comprometidos, mientras que el fracaso puede generar soledad y aislamiento emocional.

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El objetivo de esta etapa es encontrar satisfacción en los logros de la vida. El éxito genera un sentido de utilidad y realización, mientras que el fracaso lleva a una participación limitada en el mundo.

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En esta etapa, el objetivo es encontrar satisfacción con la vida vivida y aceptar la mortalidad. El éxito aporta sabiduría, mientras que el fracaso genera pesar, amargura y desesperación.

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Procesos complementarios de organización humana:

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Procesos complementarios de organización humana:

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Biológico (soma): Relacionado con sistemas biológicos y desarrollo fisiológico.

Psíquico (psique): Involucra experiencias individuales y la formación del "yo".

Ético-social (ethos): Incluye aspectos culturales, éticos y sociales de la vida humana.

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CÓMO EXPLICÓ SIGMUND FREUD EL FUNCIONAMIENTO PSÍQUICO Y POR QUÉ ES ÚTIL CONOCERLO

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CÓMO EXPLICÓ SIGMUND FREUD EL FUNCIONAMIENTO PSÍQUICO Y POR QUÉ ES ÚTIL CONOCERLO

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CÓMO EXPLICÓ SIGMUND FREUD EL FUNCIONAMIENTO PSÍQUICO Y POR QUÉ ES ÚTIL CONOCERLO