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Esta fase hace referencia a el comienzo de nuestra vida profesional, nuestra formación en la carrera, donde vamos construyendo nuestra identidad profesional.

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Esta fase hace referencia a el comienzo de nuestra vida profesional, nuestra formación en la carrera, donde vamos construyendo nuestra identidad profesional.

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Esta fase son los primeros años en los ejercemos nuestra profesión, ya como docentes, por lo tanto, existe un gran compromiso y búsqueda de aceptación y respeto.

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Esta fase son los primeros años en los ejercemos nuestra profesión, ya como docentes, por lo tanto, existe un gran compromiso y búsqueda de aceptación y respeto.

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Durante esta fase se adquieres y perfeccionan con la práctica las destrezas y competencias docentes como el manejo de grupo, modelos de enseñanza, estrategias didácticas, etc. A lo largo de esta fase es normal sentir frustración a causa de la falta de habilidad, sin embardo, es algo que se adquiere y perfecciona con el tiempo.  

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Durante esta fase se adquieres y perfeccionan con la práctica las destrezas y competencias docentes como el manejo de grupo, modelos de enseñanza, estrategias didácticas, etc. A lo largo de esta fase es normal sentir frustración a causa de la falta de habilidad, sin embardo, es algo que se adquiere y perfecciona con el tiempo.  

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Esta es la fase en la que la competencia profesional ha sido adquirida de forma amplia, el docente tiene definido su modelo de enseñanza, sus estrategias, evaluaciones, etc. Es decir, el docente domina los conocimientos y varias técnicas y modelos de aprendizaje. En esta fase es normal sentir una gran satisfacción y orgullo personal y profesional.  

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Esta es la fase en la que la competencia profesional ha sido adquirida de forma amplia, el docente tiene definido su modelo de enseñanza, sus estrategias, evaluaciones, etc. Es decir, el docente domina los conocimientos y varias técnicas y modelos de aprendizaje. En esta fase es normal sentir una gran satisfacción y orgullo personal y profesional.  

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En esta fase es cuando se cumple con lo necesario en el trabajo, sin embargo, ya no existe un compromiso con la formación continua ni motivación para enseñanza, esto puede ocurrir por falta de apoyo, frustración, desilusión por los nuevos retos, etc. 

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En esta fase es cuando se cumple con lo necesario en el trabajo, sin embargo, ya no existe un compromiso con la formación continua ni motivación para enseñanza, esto puede ocurrir por falta de apoyo, frustración, desilusión por los nuevos retos, etc. 

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En esta última etapa es más notorio el cansancio, la desmotivación y el sentirse atrapados en la labor docente. Aquí el docente se encuentra próximo al retiro o jubilación.

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En esta última etapa es más notorio el cansancio, la desmotivación y el sentirse atrapados en la labor docente. Aquí el docente se encuentra próximo al retiro o jubilación.