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Crislaurys Acosta Almonte

Matrícula: EA-7447

Maestra: Evelyn Paula

Tema: Las Escuelas y Los Modelos educativos

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Los modelos de escuela son enfoques educativos que reflejan distintas maneras de concebir y organizar el proceso de enseñanza- aprendizaje. Estos modelos abarcan desde el tradicional, centrado en la transmisión de conocimientos y la figura del maestro, hasta enfoques más modernos, como el de la “escuela nueva”. La escuela nueva, desarrollada a principios del siglo XX, propone una educación activa, centrada en el alumno y el aprendizaje a través de la experiencia. En este modelo, El Niño es el protagonista de su propio aprendizaje, y el maestro actúa como guía, fomentando la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico.

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La escuela nueva basaba su aprendizaje por experimentación, imitación e imaginación. Esta fue creada a finales del siglo XIX para eliminar la escuela que predominaba que era la tradicional. La escuela nueva no se creo al azar, sino por circunstancias históricas, políticas, sociales y culturales.

En los siglos XIX y XX se desarrolla un tipo de educación, la denominada educación de párvulos o educación infantil, con la ayuda de precursores como Rosseau, Pestalozzi, Fröebel, etc.

a finales del siglo XIX fue creada la asociación para elaborar La Escuela Nueva. En Norteamérica encontramos al filósofo John Dewey quien formó parte de una escuela como profesor y difundió la Escuela Nueva.

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Rousseau (1712-1778)

Educación desde el nacimiento, desarrollo natural e individual.

Dentro de los conceptos pedagógicos de su pensamiento están: enseñanza activa, intuitiva, centrada en el interés del Niño, educación, ambiente y libertad.

Pestalozzi (1749-1827)

Existencia de escuelas como centros de educación para niños. La experimentación para la importancia de la educación infantil, el juego y actividades manuales.

Fröebel (1782-1852)

Creador del kindergarden. Le da importancia a la experimentación, a los regalos (juegos de formas y colores)

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las teorías de Célestin Freinet proponen una educación activa y participativa en la que los estudiantes son protagonistas de su aprendizaje. Freinet enfatiza el trabajo cooperativo, la autoexpresion y la vinculación de la escuela con la vida real, promoviendo técnicas como el texto libre, el periódico escolar y el aprendizaje mediante la experimentación y el contacto directo con el entorno. Su enfoque se centra en fomentar la autonomía, el sentido crítico y el compromiso social de los estudiantes, buscando una educación inclusiva y democrática ajustada a las necesidades de cada niño.

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Video sobre el modelo pedagógico de Freinet

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Video sobre el modelo pedagógico de Freinet

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Las características más destacadas sobre el modelo de Freinet están:

Trabajo cooperativo: los estudiantes trabajan en equipo, fomentando el respeto y la responsabilidad.

Textos libres y periódicos escolares: permiten que los niños expresen sus ideas y reflexiones, desarrollando habilidades de comunicación.

Aula como laboratorio: Aprendizaje experimental y resolución de problemas de la vida real.

Autoevaluación: Los estudiantes participan en su propio proceso de evaluación, promoviendo la autocritica y el crecimiento personal.

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Pedagogía y Educación de Freinet (Técnicas) | Conceptos Clave | Pedagogía MX

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El modelo educativo de Fröbel se centra en la importancia del juego en la primera infancia, considerando el juego como una actividad fundamental para el desarrollo físico, emocional y cognitivo de los niños. Fröbel fundó el primer kindergarden (jardín de infantes) y desarrollo materiales didácticos conocidos como “dones de Fröbel”, que incluyen bloques up y objetos para manipular. Su enfoque promueve la creatividad, el descubrimiento y el aprendizaje activo y destaca el pape, del maestro como guía en un entorno enriquecedor y adaptado a las necesidades infantiles.

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El modelo pedagógico de las Hermanas Agazzi

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El modelo pedagógico de las Hermanas Agazzi

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El modelo pedagógico de las hermanas Rosa y Carolina Agazzi se centra en una educación basada en la vida cotidiana y el desarrollo natural de los niños, especialmente en la primera infancia. Promueve un entorno sencillo y organizado donde se utilizan materiales de la vida diaria en lugar de juguetes o materiales complejos, fomentando la creatividad, la autonomía y el aprendizaje activo. Además enfatiza la importancia de la observación por parte de los maestros para adaptar las actividades a las necesidades y capacidades individuales de cada niño en un ambiente afectivo y respetuoso.

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El modelo pedagógico de Ovide Decroly se basa en el aprendizaje a través de la experiencia y en la organización del entorno educativo alrededor de los intereses naturales del niño. Su método, conocido como “centros de interés “, estructura el aprendizaje en torno a temas significativos para el desarrollo y la curiosidad del niño, como la naturaleza o el entorno social. Decroly enfatiza la globalización, es decir, que los niños aprenden mejor comprendiendo la totalidad antes que las partes, promoviendo así una visión integral del conocimiento.

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El modelo pedagógico Montessori, creado por Maria Montessori, se centra en el aprendizaje autodirigido y la autonomía del Niño en un entorno preparado y adaptado a su desarrollo. Montessori propuso un ambiente en el que los niños puedan explorar libremente y elegir sus actividades, con materiales diseñados para fomentar habilidades prácticas y sensoriales. Este enfoque promueve la independencia, la concentración y la autoconfianza, con el maestro actuando como guía, facilitador del proceso de aprendizaje en lugar de imponer contenidos o dirigir la enseñanza.

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Un breve video sobre el modelo pedagógico Montessori

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Un breve video sobre el modelo pedagógico Montessori

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Dentro de las características del modelo Montessori tenemos:

Ambiente preparado: Espacios organizados y adaptados al desarrollo del niño, con materiales específicos que fomentan el aprendizaje práctico.

Materiales Sensoriales: Materiales diseñados para aprender a través de los sentidos y el descubrimiento.

Rol del Maestro: Actúa como guía, permitiendo que El Niño explore y aprenda a su propio ritmo.

Fomento de la autonomía: Los niños eligen sus actividades, desarrollando independencia y autoconfianza.

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Características principales:

Juego como herramienta de aprendizaje: el juego es considerado esencial para el desarrollo físico, emocional y cognitivo.

Materiales educativos o “dones”: Bloques, figuras y objetos que fomentan el aprendizaje práctico y sensorial.

Kindergarden: Ambientes de aprendizaje diseñados para el desarrollo libre y social.

Rol del maestro: Actúa como guía, promoviendo la autoexpresion y el descubrimiento autónomo.

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FEDERICO FROEBEL Y SU METODO DE ENSEÑANZA