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Algunos autores han definido a la pedagogía como un saber, otros como un arte, y otros más como una ciencia.

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Según Lemus (1973) la pedagogía puede ser definida como el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo; como el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación y como la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo y para Rafael Flórez (2005) la pedagogía estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional, autoconsciente y libre.

Actualmente, el concepto de pedagogía está relacionado con el de ciencia y arte de educar, su objeto de estudio es la educación, por ende, la formación del ser humano en todos sus ámbitos.

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El aprendizaje es un proceso social, donde las interacciones entre los niños enriquecen su comprensión.

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Pedagogía del campo formativo, saberes y pensamiento científico

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Pedagogía del campo formativo, saberes y pensamiento científico

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Es de real importancia mencionar que durante esta unidad al igual que durante los anteriores semestre se pudo observar la gran importancia de la pedagogía del campo formativo "saberes y pensamiento científico" en la educación preescolar es fundamental para desarrollar en los niños habilidades de observación, curiosidad y razonamiento crítico. Para abordar esta pedagogía es importante promover en los niños sobre todo los de nivel de preescolar, lo siguiente:

1. Promover el aprendizaje a través de la exploración y la experimentación.

2. Curiosidad Natural.

3. Construcción del Conocimiento.

4. Interacción social.

La pedagogía debe fomentar la curiosidad por el mundo natural, animándolos a formular preguntas y a buscar respuestas, como es la realización de experimentos, así como deben de construir su propio conocimiento a partir de sus experiencias, por lo que las actividades deben ser relevantes y significativas para ellos.

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1. Fomentar la Curiosidad y la Indagación

Al realizar este objetivo los niños podrán formular preguntas sobre fenómenos naturales y explorar sus respuestas a través de la investigación y la experimentación.

2. Desarrollar Habilidades de Observación

Con este objetivo serán capaces de observar y registrar los hallazgos a través de dibujos, descripciones o gráficos.

3. Introducir el Método Científico

Este objetivo les ayuda a aplicar los pasos básicos del método científico en actividades prácticas, ejemplo: después de un experimento, los niños pueden explicar los pasos que siguieron,

4. Estimular el Pensamiento Crítico y la Reflexión

Los niños desarrollan la capacidad de analizar resultados y reflexionar.

5. Promover el Trabajo Colaborativo

Con este objetivo los niños trabajarán en grupos para realizar proyectos científicos, fomentando habilidades de colaboración y comunicación.

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Sid el niño científico - orquesta de cuerda

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Sid el niño científico - orquesta de cuerda

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Despierta la curiosidad de tu aula. Proyecto SonRisas. El concepto de pedagogía está relacionado con el de ciencia y arte de educar;su objeto de estudio es la educación, por ende, la formación del ser humano en todos sus ámbitos.        

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La pedagogía se refiere a las teorías y prácticas relacionadas con la educación, según Nassif (1958), la pedagogía no puede definirse solamente como la ciencia de la conducción de los niños y de los adolescentes, porque la educación afecta a la totalidad de la vida humana; ni como la

educación consciente y sistemática, porque la educación también es intencional; o únicamente como teoría de la formación o de la educación, porque es también una actividad concreta que necesita ser regulada mediante un conjunto de normas.

Para aplicarla en el aula significa crear un ambiente de aprendizaje que promueva la curiosidad y el interés de los niños y estas pueden ser a través de actividades lúdicas.

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Despierta la curiosidad de tu aula. Proyecto SonRisas

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Actividades  en el Aula de Preescolar. El término Didáctica proviene del griego: didaktiké, didaskein, didaskalia, didaktikos,didask. Todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir, exponer conclaridad.               

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En el texto proporcionado por la docente "Fundamentos de pedagogía y didáctica" se menciona que la didáctica es el arte de enseñar, pero también es considerada como ciencia porque investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza. El conocimiento de la didáctica es esencial para los docentes puesto que nuestra tarea es formar las actitudes del educando y enseñarle las estrategias de aprendizaje más adecuadas para que aprenda a aprender, que es el objetivo de la enseñanza moderna.

En el aula podemos promover la curiosidad y el interés de los niños a través de actividades lúdicas que estimulen su deseo de explorar y aprender.

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¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ?. La educación es un proceso de perfección que no puede alcanzarse plenamente en la vida, pero que puede lograrse por grados cada vez en mayor medida.             

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La educación es un proceso integral que va más allá de la simple transmisión de conocimientos, ya que involucra el desarrollo de habilidades, actitudes y valores.

Para fomentarla en el pensamiento crítico y la curiosidad científica en el salón de clases es importante animar a los niños a hacer preguntas, investigar y compartir sus respuestas y curiosidades con sus compañeros.

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¿Mis amigos dónde están? | Sid, El Niño Científico | Semillitas TV/ La ciencia es un proceso de búsqueda de conocimiento y comprensión del mundo que nos rodea, basado en la observación, la experimentación y la formulación de teorías y leyes.

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La ciencia es un conjunto de conocimientos y métodos sistemáticos que buscan entender y explicar los fenómenos naturales y sociales del universo. Se basa en la observación, la experimentación y la formulación de teorías y leyes que permiten predecir y explicar los hechos y eventos que ocurren en el mundo que nos rodea.

En la educación preescolar, podemos introducir la ciencia introducirse a través de experiencias prácticas (como observar plantas, clasificar objetos según sus características o experimentar con agua y arena), ya que son actividades sensoriales y estas ayudan a los niños a comprender conceptos básicos de la ciencia de manera divertida y accesible.

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¿Mis amigos dónde están? | Sid, El Niño Científico | Semillitas TV

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Con anterioridad se menciono a mas detalle que era cada concepto y como se relaciona en el aula, en esta sección se pondrá de manera general.

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La relación que existe entre los conceptos mencionados con anterioridad es la siguiente:

La pedagogía se refiere a las teorías y métodos de enseñanza, y en el aula de preescolar, implica crear un ambiente que fomente la curiosidad y el aprendizaje activo, adaptando las estrategias a las necesidades de los niños.

La didáctica se centra en las técnicas de enseñanza, promoviendo el aprendizaje a través del juego y la exploración con actividades como juegos, cuentos y proyectos prácticos, lo que facilita la comprensión de conceptos científicos.

La educación es un proceso integral que va más allá de transmitir conocimientos, buscando desarrollar habilidades sociales, emocionales y cognitivas, y enfocándose en el desarrollo integral del niño. La ciencia se introduce a través de experiencias prácticas, donde los niños aprenden conceptos básicos mediante actividades directas que estimulan su interés.

Las teorías educativas, como las de Piaget y Vygotsky, ayudan a entender cómo aprenden los niños, permitiendo adaptar las enseñanzas a sus etapas de desarrollo. Aunque los niños no aplican el método científico de forma formal, se pueden introducir conceptos básicos como la observación y la formulación de preguntas, sentando las bases para el pensamiento crítico.

Fomentar el pensamiento científico en el aula anima a los niños a ser curiosos, a observar y a hacer preguntas. Diseñar actividades que les permitan experimentar y reflexionar sobre sus hallazgos no solo desarrolla su comprensión científica, sino que también cultiva habilidades de pensamiento crítico que serán valiosas a lo largo de sus vidas.

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Una teoría es un conjunto de ideas y conceptos que intentan explicar y describir un fenómeno o un conjunto de fenómenos de manera sistemática y coherente. Las teorías científicas son el resultado de la observación, la experimentación y el análisis de datos, y buscan proporcionar una explicación lógica y racional de los hechos y eventos que se estudian.

es importante tenerlas en nuestra práctica docente ya que permitirá adaptar nuestras enseñanzas a las necesidades y capacidades de nuestros estudiantes con el objetivo de facilitar un aprendizaje más efectivo con ayuda de experimentos ya que así pueden hacer observaciones, formular preguntas y buscar respuestas.

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Sid El Niño Científico - La Tierra Ensucia (En Español)

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EXPERIMENTOS FÁCILES PARA NIÑOS / ACTIVIDADES PARA HACER EN CASA CON TUS HIJOS / HAIVAL - El pensamiento científico es, en esencia, un enfoque que promueve la curiosidad, la exploración y la comprensión crítica del mundo, y es fundamental en la educación y en la formación de ciudadanos informados y activos.

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El pensamiento científico es un enfoque sistemático y crítico para investigar y comprender el mundo natural. Implica una serie de habilidades y actitudes que permiten a las personas formular preguntas, diseñar y realizar experimentos, analizar datos y llegar a conclusiones basadas en evidencia.

Para fomentar el pensamiento científico es importante invitar a los niños que observen su entorno y describan lo que ven, así como realizar actividades prácticas, como mezclar colores o plantar semillas, donde puedan prever resultados y observar cambios, igualmente es importante animar a los niños a formular preguntas sobre lo que les interesa estimulando su curiosidad y fomentando el pensamiento crítico y al finalizar una actividad, es importante invitar a los niños que compartan lo que aprendieron y cómo se sintieron.

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EXPERIMENTOS FÁCILES PARA NIÑOS / ACTIVIDADES PARA HACER EN CASA CON TUS HIJOS / HAIVAL

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Estas actividades no solo ayudan a integrar los conceptos de pedagogía, didáctica, educación, ciencia, teoría, teoría científica y pensamiento científico, sino que también fomentan un ambiente de aprendizaje activo y significativo. 

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ACTIVIDADES PERTINENTES EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL CAMPO FORMATIVO DE SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO SOBRE LOS CONCEPTOS.

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ACTIVIDADES PERTINENTES EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL CAMPO FORMATIVO DE SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO SOBRE LOS CONCEPTOS.

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Algunas actividades que puedo o podemos implementar en nuestras práctica docente, enfocadas en el campo formativo de "saberes y pensamiento científico", y que integran los conceptos mencionados con anterioridad pueden ser:

1. Exploración al Aire Libre: ya que fomenta la curiosidad y la observación, haciendo preguntas sobre lo que ven.

2. Experimentos: Son una herramienta efectiva para enseñar ciencia, sino que también son una manera de cultivar habilidades y actitudes que serán valiosas a lo largo de la vida de los niños.

3. Cuentos Científicos: Integran la educación y la ciencia, estimulando la imaginación y el pensamiento crítico a través de preguntas sobre el relato.

4. Juegos de Clasificación: Fomenta habilidades de observación, categorización y comprenden la clasificación en el mundo natural.

5. Proyectos en Grupo: Promueve el trabajo colaborativo y el aprendizaje activo, mientras los niños aplican conceptos científicos y teóricos.

6.Creación de Murales: Fomenta la creatividad y la expresión, mientras reflexionan sobre sus aprendizajes y los conectan con conceptos científicos.