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為使大專資源教室輔導員在輔導情緒行為障礙及自閉症學生學習策略之參考，提供學習策略相關教材，各課程單元/學習策略教材及影片請典籍連結觀看。

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學習策略

為使大專資源教室輔導員在輔導情緒行為障礙及自閉症學生學習策略之參考，提供學習策略相關教材，各課程單元/學習策略教材及影片臚列如下：

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共享資源-教材資源-學習策略:時間管理

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共享資源-教材資源-學習策略: 做筆記

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◆時間管理影片總覽

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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共享資源 - 教材資源-學習策略

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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為使大專資源教室輔導員在輔導情緒行為障礙及自閉症學生職場社會技巧之參考，提供職場社會技巧課程教材，各課程單元教材及影片依篇章臚列如下

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共享資源 - 教材資源-職場社會技巧

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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為使大專資源教室輔導員在輔導情緒行為障礙及自閉症學生校園社會技巧之參考，提供校園社會技巧課程影片，各課程單元教材及影片依篇章臚列如下：

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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共享資源 - 教材資源-校園社會技巧

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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為使大專資源教室輔導員在輔導情緒行為障礙及自閉症學生職場工作習慣之參考，提供質場工作習慣課程教材，各課程單元教材及影片依篇章臚列如下：

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共享資源 - 教材資源-職場工作習慣

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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為使大專資源教室輔導員在輔導情緒行為障礙及自閉症學生性別互動社會技巧之參考，提供性別互動社會技巧課程影片，各課程單元教材及影片依篇章臚列如下：

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共享資源 - 教材資源-性別互動

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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為使大專資源教室輔導員在輔導情緒行為障礙及自閉症學生行為輔導紀錄之參考，提供行為輔導紀錄表，下載連結如下：

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共享資源 - 教材資源-行為輔導

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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大專_行為介入方案表-空白

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大專_行為介入方案表-空白

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大專_行為介入方案表-空白

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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共享資源 - 國外影音資源-同儕培訓

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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共享資源 - 國外影音資源-壓力管理

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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國外影音資源-障礙特質與分享

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國外影音資源-障礙特質與分享

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共享資源 - 國外影音資源-障礙特質與分享

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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共享資源 - 影音資源-特教宣導

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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職場適應分享影片(輔導員)

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職場適應分享影片(輔導員)

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共享資源 - 影音資源-職場適應分享影片

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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共享資源 - 國外影音資源-輔導員自我照顧

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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 教育資源-國外大學文宣

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 教育資源-國外大學文宣

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共享資源 - 教育資源-國外大學文宣

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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國外教育資源-國外特教介紹

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國外教育資源-國外特教介紹

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共享資源 - 國外教育資源-國外特教介紹

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國立高雄師範大學 特殊教育中心

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主    編：蔡明富

出版日：中華民國112年12月

出版者：國立高雄師範大學特殊教育中心

https://ksped.nknu.edu.tw/Album_Images.aspx?Aid=1220

為建立大專校院資源教室輔導員在情緒行為與自閉症學生輔導工作的系統化支持、降低輔導員負擔和提升輔導知能，本書依據以輔導員需求本位擬定之「大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導三階層支持架構」為基礎，羅列四大面向的支持攻略：

一、輔導支持模式：介紹情閉計畫三階層架構與提供的所有支援服務。

二、輔導培力課程：提供「時間管理」、「社會技巧」、「行為輔導」、「同儕支持」四個主題的完整課程內容與教學步驟，便於輔導員直接使用。

三、協助經驗分享：邀請多名專家與資深輔導員分享情緒行為障礙與自閉症之專業知識與輔導經驗。

四、輔導員自我照顧：本書特地訪談南部資源教室主管與資深輔導員，分享輔導過程中調整輔導困境與心理調適的建議，供新進輔導員參考利用。

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支持大專校院資源教室輔導員教戰手冊： 以情緒行為障礙及自閉症學生為例

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支持大專校院資源教室輔導員教戰手冊： 以情緒行為障礙及自閉症學生為例

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主    編：蔡明富

出版日：中華民國113年12月

出版者：國立高雄師範大學特殊教育中心

https://ksped.nknu.edu.tw/Album_Images.aspx?Aid=1357

為使輔導員在大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導上能有所依據，透過編制工作手冊提供簡易且實用的內容，協助輔導員在情緒行為障礙及自閉症學生輔導實務工作中能夠快速上手運用，手冊五大特色說明如下：

（一）提供輔導員實用課程教材與教學經驗，包含學習策略、優勢展能、助理人員培訓與職場社會技巧，讓輔導員可參考教學經驗運用至實際輔導業務中。

（二）邀請長庚醫院精神科醫師分享憂鬱症與雙向情緒障礙醫療處遇及藥物認識之專業知能。

（三）邀請資深職涯重建人員分享自閉症輔導策略，特別針對進行職場社會技巧教學時可採用的各種實用策略與，供各校資源教室輔導員於輔導自閉症學生時可隨時翻閱參考。

（四）邀請資源教室主管/資深社工師分享與資源教室輔導員在和學生家長溝通時可採取的策略與態度，提升輔導員職場適應能力與提高工作效率。

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合併_高師情障與自閉學生輔導手冊-第二期_1140214-反黑

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01-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導支持系統再探

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01-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導支持系統再探

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02-與「時」俱進—大專情緒行為障礙與自閉症學生的時間管理APP課程

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02-與「時」俱進—大專情緒行為障礙與自閉症學生的時間管理APP課程

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02-與「時」俱進—大專情緒行為障礙與自閉症學生的時間管理APP課程

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03-「知」優「支」優—開發大專情緒行為障礙與自閉症學生的優勢

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03-「知」優「支」優—開發大專情緒行為障礙與自閉症學生的優勢

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03-「知」優「支」優—開發大專情緒行為障礙與自閉症學生的優勢

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04-讓我「挺」你—大專情緒行為障礙與自閉症學生的助理人員支持

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04-讓我「挺」你—大專情緒行為障礙與自閉症學生的助理人員支持

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04-讓我「挺」你—大專情緒行為障礙與自閉症學生的助理人員支持

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05-勇往「職」前—大專情緒行為障礙與自閉症學生的職場社會技巧課程

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05-勇往「職」前—大專情緒行為障礙與自閉症學生的職場社會技巧課程

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05-勇往「職」前—大專情緒行為障礙與自閉症學生的職場社會技巧課程

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06-憂鬱症與雙向情緒障礙症學生的醫療處遇及藥物認識

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06-憂鬱症與雙向情緒障礙症學生的醫療處遇及藥物認識

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06-憂鬱症與雙向情緒障礙症學生的醫療處遇及藥物認識

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07-因理解而看見，因行動而轉化—自閉症學生職場見習缺乏共情事例之研議

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07-因理解而看見，因行動而轉化—自閉症學生職場見習缺乏共情事例之研議

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08-大專校院資源教室之親師合作關係建立

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08-大專校院資源教室之親師合作關係建立

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08-大專校院資源教室之親師合作關係建立

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09-計畫網站「社會技巧」教材資源使用經驗分享

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09-計畫網站「社會技巧」教材資源使用經驗分享

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09-計畫網站「社會技巧」教材資源使用經驗分享

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10-計畫網站「職涯輔導」教材資源使用經驗分享

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10-計畫網站「職涯輔導」教材資源使用經驗分享

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10-計畫網站「職涯輔導」教材資源使用經驗分享

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11-計畫網站「共享資源」使用經驗分享

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11-計畫網站「共享資源」使用經驗分享

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11-計畫網站「共享資源」使用經驗分享

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附件1-大專校院特教學生職場社會技巧檢核表

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附件1-大專校院特教學生職場社會技巧檢核表

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附件1-大專校院特教學生職場社會技巧檢核表

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附件2-大專校院特教學生社會技巧教材資源統整表（職場技巧）

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附件3-大專校院特教學生社會技巧教材資源統整表（校園技巧）

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附件3-大專校院特教學生社會技巧教材資源統整表（校園技巧）

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附件3-大專校院特教學生社會技巧教材資源統整表（校園技巧）

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附件4-大專校院特教學生社會技巧教材資源統整表（工作習慣）

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附件4-大專校院特教學生社會技巧教材資源統整表（工作習慣）

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附件4-大專校院特教學生社會技巧教材資源統整表（工作習慣）

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附件5-大專校院特教學生行為輔導教材資源統整表

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附件5-大專校院特教學生行為輔導教材資源統整表

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附件6-大專校院特教學生學習策略教材資源統整表

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02-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導支持模式初探

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02-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導支持模式初探

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02-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導支持模式初探

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03-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生的時間管理課程

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03-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生的時間管理課程

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03-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生的時間管理課程

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04-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生的同儕支持課程

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04-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生的同儕支持課程

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05-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生的社會技巧課程

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06-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生的行為功能評量與介入

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06-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生的行為功能評量與介入

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06-大專校院情緒行為障礙與自閉症學生的行為功能評量與介入

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07-情緒障礙及自閉症學生的醫療處遇及藥物認識

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07-情緒障礙及自閉症學生的醫療處遇及藥物認識

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07-情緒障礙及自閉症學生的醫療處遇及藥物認識

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08-大專校院情緒行為障礙學生之輔導與處遇

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08-大專校院情緒行為障礙學生之輔導與處遇

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09-大專校院自閉症學生輔導經驗分享

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09-大專校院自閉症學生輔導經驗分享

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09-大專校院自閉症學生輔導經驗分享

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10-大專校院資源教室輔導員個案輔導的支持動力、困境因應與心理調適-以情緒行為障礙及自閉症學生為例

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10-大專校院資源教室輔導員個案輔導的支持動力、困境因應與心理調適-以情緒行為障礙及自閉症學生為例

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10-大專校院資源教室輔導員個案輔導的支持動力、困境因應與心理調適-以情緒行為障礙及自閉症學生為例

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壹、為夢想鋪路—大專校院身心障礙學生公職路之起手式

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壹、為夢想鋪路—大專校院身心障礙學生公職路之起手式

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貳、「我適合公職嗎？」—給迷惘的你⼀盞明燈

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貳、「我適合公職嗎？」—給迷惘的你⼀盞明燈

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參、公務人員身心障礙特考快速掌握

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參、公務人員身心障礙特考快速掌握

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03-公務人員身心障礙特考快速掌握

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肆、 就學期間，我的備戰攻略

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肆、 就學期間，我的備戰攻略

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04-就學期間，我的備戰攻略

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伍、寧可吃苦⼀陣⼦，不吃苦⼀輩⼦

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伍、寧可吃苦⼀陣⼦，不吃苦⼀輩⼦

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陸、教育初心未改，從講台跳進公職圈

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陸、教育初心未改，從講台跳進公職圈

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06-教育初心未改，從講台跳進公職圈

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柒、「你可以的！」—應考路上的暖心小語

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柒、「你可以的！」—應考路上的暖心小語

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07-應考路上的暖心小語

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捌、⾼師畢業學⻑圓夢公職之分享

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捌、⾼師畢業學⻑圓夢公職之分享

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08-⾼師畢業學⻑圓夢公職之分享

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參考表：公職與私人企業工作優缺點評估表

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參考表：公職與私人企業工作優缺點評估表

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09-參考表：公職與私人企業工作優缺點評估表

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四步成行_教師如何實施行為功能評量與介入_蔡明富_final

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四步成行_教師如何實施行為功能評量與介入_蔡明富_final

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四步成行_教師如何實施行為功能評量與介入_蔡明富

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大專_行為介入方案表-空白

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大專_行為介入方案表-空白

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大專_行為介入方案表-空白

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壹、支持架構篇：大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導支持系統簡述

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壹、支持架構篇：大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導支持系統簡述

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大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導支持系統簡述

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貳、培力課程篇：一、 當AI成為宣導橋樑：數位工具於校園特教宣導中的應用

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貳、培力課程篇：一、 當AI成為宣導橋樑：數位工具於校園特教宣導中的應用

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當AI成為宣導橋樑：數位工具於校園特教宣導中的應用

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貳、培力課程篇：二、 從陌生到理解：校內特教宣導的策略與實務

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貳、培力課程篇：二、 從陌生到理解：校內特教宣導的策略與實務

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從陌生到理解：校內特教宣導的策略與實務

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貳、培力課程篇：三、大專資源教室性別教育工作坊教學歷程與實踐分享

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貳、培力課程篇：三、大專資源教室性別教育工作坊教學歷程與實踐分享

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大專資源教室性別教育工作坊教學歷程與實踐分享

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貳、培力課程篇：四、職場社會技巧教案設計與教學實境：以「在工作中我能主動向主管確認指令」為例

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貳、培力課程篇：四、職場社會技巧教案設計與教學實境：以「在工作中我能主動向主管確認指令」為例

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職場社會技巧教案設計與教學實境：以「在工作中我能主動向主管確認指令」為例

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貳、培力課程篇：五、培力，也陪力：大專同儕助理員的協助關係界線

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貳、培力課程篇：五、培力，也陪力：大專同儕助理員的協助關係界線

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培力，也陪力：大專同儕助理員的協助關係界線

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參、輔導實務篇：一、情緒行為障礙及注意力不足過動症學生的醫療處遇與藥物認識

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參、輔導實務篇：一、情緒行為障礙及注意力不足過動症學生的醫療處遇與藥物認識

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情緒行為障礙及注意力不足過動症學生的醫療處遇與藥物認識

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參、輔導實務篇：二、從理解到表達：社會技巧教學在輔導現場的實踐

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參、輔導實務篇：二、從理解到表達：社會技巧教學在輔導現場的實踐

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從理解到表達：社會技巧教學在輔導現場的實踐

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參、輔導實務篇：三、 支持從理解開始：認識身心障礙的第一堂課–助理人員培訓課程與教材應用經驗分享

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參、輔導實務篇：三、 支持從理解開始：認識身心障礙的第一堂課–助理人員培訓課程與教材應用經驗分享

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支持從理解開始：認識身心障礙的第一堂課–助理人員培訓課程與教材應用經驗分享

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參、輔導實務篇：四、 從行為看需求：資源教室中學生的行為輔導經驗談

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參、輔導實務篇：四、 從行為看需求：資源教室中學生的行為輔導經驗談

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從行為看需求：資源教室中學生的行為輔導經驗談

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參、輔導實務篇：五、 陪伴迎接未來：自閉症學生職涯發展的輔導行動力

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參、輔導實務篇：五、 陪伴迎接未來：自閉症學生職涯發展的輔導行動力

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陪伴迎接未來：自閉症學生職涯發展的輔導行動力

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附件一：網站資源–大專校院特教學生「人際輔導」教材資源統整表

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附件一：網站資源–大專校院特教學生「人際輔導」教材資源統整表

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網站資源–大專校院特教學生「人際輔導」教材資源統整表

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附件二：網站資源–大專校院特教學生「特教宣導」教材資源統整表

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附件二：網站資源–大專校院特教學生「特教宣導」教材資源統整表

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網站資源–大專校院特教學生「特教宣導」教材資源統整表

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附件三：網站資源–大專校院特教學生「行為輔導」教材資源統整表

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附件三：網站資源–大專校院特教學生「行為輔導」教材資源統整表

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網站資源–大專校院特教學生「行為輔導」教材資源統整表

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附件四：網站資源–大專校院特教學生「學習策略」教材資源統整表

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附件四：網站資源–大專校院特教學生「學習策略」教材資源統整表

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附件五：網站資源–大專校院特教學生「社會技巧AR」教材資源統整表

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附件五：網站資源–大專校院特教學生「社會技巧AR」教材資源統整表

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網站資源–大專校院特教學生「社會技巧AR」教材資源統整表

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附件六：網站資源–大專校院特教學生「社會技巧VR」教材資源統整表

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附件六：網站資源–大專校院特教學生「社會技巧VR」教材資源統整表

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網站資源–大專校院特教學生「社會技巧VR」教材資源統整表