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El curso de Enfoques Curriculares es un curso metodológico (teórico-práctico), en la modalidad de Observación-participante.

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Fortalecer en los estudiantes de los programas de Licenciatura de la Escuela Cienciasde la Educación de la UNAD, el desarrollo de competencias relacionadas con la apropiación de los saberes propios de los enfoques teóricos y metodológicos que se sustentan el currículo en el escenario educativo.

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Resultado de aprendizaje 1: Identificar las diversas tendencias epistemológicas y corrientes depensamiento alrededor del currículo en el contexto educativo.

Resultado de aprendizaje 2: Apropiar saberes fundantes de la educación, como lo es el currículo, desde los diversos enfoques que le sustentan.

Resultado de aprendizaje 3: Conceptualizar las maneras de establecer las relaciones existentes en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios educativos.

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La estrategia de aprendizaje del curso es: Basada en Escenarios (EBE), como una alternativa que sitúa al estudiante en casos reales y los contextos particulares.

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Escenario 1: Estantería curricular: Desde la perspectiva práctica del curso en el componente de observación, el estudiante se acercará y apropiará los fundamentos propios de las tendencias que soportan los enfoques curriculares, a partir de los contenidos y recursos de la unidad.

• Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares: Desde los contenidos asimilados en la primera unidad, el estudiante apropiará los enfoques curriculares desde las diversas maneras en las cuales se categoriza y clasifica y del mismo modo generará los primeros acercamientos con la (s) instituciones en pro de identificar a que tendencia (s) apuntan los enfoques de dicha institución en particular. •

Escenario 3: Micro diseño curricular: Con la contextualización y fundamentación teórica y el reconocimiento del currículo en los escenarios escolares,el estudiante integrará aspectos propios de la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados y que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.

• Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI: Situación simulada en la que tendrá que hacer uso de los conceptos revisados en el curso para tomar decisiones acertadas y argumentadas en un contexto rural.

• Escenario 5: Sistematizando la experiencia: El estudiante estará inmerso en un escenario de socialización y de sistematización, como parte del momento final del curso de enfoques curriculares. Este proceso de síntesis pretende afianzar los conocimientos obtenidos en el curso, así como la resignificación de lo alcanzado motivando la reflexión práctica del currículo en 6 pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.