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Tout savoir sur les démarches administratives en lien avec l'orientation de votre enfant

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Tout savoir sur les démarches administratives en lien avec l'orientation de votre enfant

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Le service en ligne pour l’orientation après la 3ᵉ et l’affectation en lycée

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Le service dématérialisé permet aux parents d’élèves de 3ᵉ de découvrir les formations, formuler des demandes, les transmettre et consulter les réponses du conseil de classe. Il est accessible à partir du portail Éduconnect.

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Tout savoir sur le calendrier et l'utilisation du service en ligne pour faire les voeux d'orientation.

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Le service en ligne pour l’orientation après la 3ᵉ et l’affectation en lycée

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Le service dématérialisé permet aux parents d’élèves de 3ᵉ de découvrir les formations, formuler des demandes, les transmettre et consulter les réponses du conseil de classe. Il est accessible à partir du portail Éduconnect.

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les journées portes ouvertes en 2026 en Aquitaine

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les journées portes ouvertes en 2026 en Aquitaine

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Trouvez la date du lycée ou des lycées qui vous interessent et allez les visiter. Rien de mieux pour pouvoir se projeter !

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Le guide pour bien s'orienter après la troisième

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Le guide pour bien s'orienter après la troisième

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Les taux de pression selon les filières demandées

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Les taux de pression selon les filières demandées

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Les taux de pression pour les CAP se trouvent de la page 23 à 29. Les taux de pression pour les secondes professionnelles se trouvent de la page 29 à 40. Si un taux est supérieur à 1 cela signifie que tout le monde n'est pas pris.

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Trouvez la liste des lycées qui proposent des bacs généraux,technologiques et professionnels dans l'académie.

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Ce courrier est à titre d'exemple. C'est le collège qui se charge d'inscrire les élèves intéressés afin de valider ou non leur projet d'orientation en voie professionnelle. Les offres de mini stage sont reçus par les professeurs principaux qui les proposent à leurs élèves.

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Les secondes pro par famille de métiers 

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Les secondes pro par famille de métiers 

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Certaines secondes professionnelles contiennent plusieurs bacs pro qui sont regroupés sur la base de compétences communes. A l'inverse d'autres secondes professionnelle sont "orphelines". Ouvrez pour découvrir...

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Les familles de métiers en seconde professionnelle

Un élève de 3 equi se lance en bac professionnel doit choisir soit une spécialité, soit " une famille de métiers".

Les familles de métiers sont identifiées par les branches professionnelles. Exemples : les métiers de l'alimentation, les métiers de la relation client, les métiers des transitions numérique et énergétique... Une famille de métiers peut compter entre 2 et 10 spécialités.

Une orientation progressive

L'idée est de proposer une 2 de professionnelle commune à plusieurs spécialités. De cette manière, l'élève pourra :

découvrir la famille de métiers qui lui plaît,

apprendre les savoir-faire communs à tous les métiers d'un même secteur pour affiner ses choix,

choisir, à la fin de l'année de 2de professionnelle, son métier et sa spécialité.

Rechercher une classe de 2de pro organisée par famille de métiers
Les familles de métiers et les spécialités de bac pro

Les spécialités hors familles de métiers

Les familles de métiers dans l'enseignement agricole

Les spécialités hors familles de métiers de l'enseignement agricole

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La 2ᵈᵉ pro est organisée par familles de métiers dans la plupart des domaines, chacune d'entre elles regroupe plusieurs spécialités du bac pro. L'objectif est de donner le temps et les connaissances nécessaires aux élèves pour choisir un métier.

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les horaires du tronc commun en première et terminale générale

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les horaires du tronc commun en première et terminale générale

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des vidéos sur chaque filières, les spécialités...

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Dossier

Publication : 31 janvier 2022

Les 8 séries du bac technologique proposent des enseignements à la fois de culture générale et technologiques. Les élèves suivent 3 spécialités en classe de 1 re, puis en gardent 2 en terminale. L'objectif est de préparer les bacheliers à poursuivre en enseignement supérieur, essentiellement vers un BUT, BTS, licences professionnelles et au-delà.

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La voie technologique en première et terminale

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Les 8 séries du bac technologique proposent des enseignements à la fois de culture générale et technologiques. Les élèves suivent 3 spécialités en classe de 1re, puis en gardent 2 en terminale. L'objectif est de préparer les bacheliers à poursuivre en enseignement supérieur, essentiellement vers un BUT, BTS, licences professionnelles et au-delà.

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10 enseignements obligatoires communs à tous les élèves

Sciences de la vie et de la Terre (SVT) : 1h30

Les 3 thématiques (la Terre dans l'Univers, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux planétaires contemporains ; le corps humain et la santé) traitent des grands problèmes auxquels l'humanité se trouve aujourd'hui confrontée. Une occasion de travailler les méthodes d'argumentation des sciences. 1h30

Un test de positionnement numérique est prévu en début d'année pour permettre à chacun de savoir où il en est en français et en mathématiques.

2 enseignements optionnels

En fonction de leur capacité de travail et de leurs centres d'intérêt, les élèves peuvent choisir un enseignement optionnel au choix parmi :

langues et cultures de l'Antiquité : latin ;

langues et cultures de l'Antiquité : grec ;

LVC étrangère ou régionale ;

langue des signes française ;

arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, histoire des arts, danse, musique ou théâtre) ;

éducation physique et sportive (EPS) ;

arts du cirque.

Ils peuvent également choisir un enseignement technologique :

management et gestion ;

santé et social ;

biotechnologies ;

sciences et laboratoire ;

sciences de l'ingénieur ;

création et innovation technologiques ;

création et culture-design ;

culture et pratique de la danse, de la musique ou du théâtre ;

atelier artistique.

Dans les lycées agricoles, les élèves peuvent suivre, au choix : écologie-agronomie-territoires-développement durable (enseignement général) ; hippologie et équitation ou autres pratiques sportives ; pratiques professionnelles ; pratiques sociales et culturelles (enseignement technologique).

1 accompagnement personnalisé pour tous les élèves

Il est destiné à répondre plus étroitement aux besoins des élèves tout au long de l'année. Il peut comprendre des activités variées, en particulier :

du travail et du soutien sur les méthodes, pour aider les élèves à s'adapter aux exigences du lycée ;

de l'approfondissement, pour aborder certaines matières de manière différentes ou certains domaines ;

de l'aide à l'orientation, pour aider les élèves à construire leur projet de formation.

54 h (à titre indicatif) d'aide à l'orientation pour accompagner chacun vers la classe de 1re sont prévues.

La classe de 2de de la série STHR (sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration) a un fonctionnement spécifique. Comme tous les élèves de 2de, ceux de STHR suivent des enseignements communs et des enseignements optionnels. Mais certaines matières sont spécifiques. Par exemple, ils étudient l'économie et la gestion hôtelière, les sciences culinaires et des services. Ils effectuent également des stages d'initiation ou d'application en milieu professionnel.

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Le programme de la seconde générale et technologique

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Enseignements communs et optionnels, accompagnement personnalisé, aide à l'orientation... tout sur le programme de seconde générale et technologique. Cette première année de lycée a pour objectif de permettre aux élèves de préparer et choisir leur voie en cycle terminal : technologique ou générale.

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faire un bac professionnel en alternance

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faire un bac professionnel en alternance

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Apprendre tout en travaillant dans une entreprise en étant salarié...

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Une formation en alternance, qu'est-ce que c'est ?

Après la 3 e, une formation en alternance permet de préparer un CAP ou un bac pro en alternant des cours dans un CFA (centre de formation d'apprentis) ou un lycée professionnel dans une UFA (unité de formation par apprentissage) et la pratique dans une entreprise. L'apprenti signe un contrat de travail avec un employeur.

Le CAP (certificat d'aptitude professionnelle)

Tous les CAP et CAP agricole peuvent être effectués en alternance, le plus souvent avec un contrat d'apprentissage, sous réserve d'avoir 16 ans (15 ans dans certains cas). Vous devrez chercher une entreprise le plus tôt possible, bien avant la fin de l'année scolaire qui précède, puis vous inscrire dans un CFA (centre de formation des apprentis). Commencez, vos démarches le plus tôt possible, dès le mois de mars ou avril minimum.

Le bac professionnel

De nombreux bacs professionnels peuvent être effectués en alternance. Les modalités d'alternance sont différentes selon les établissements. Certains proposent par exemple la 1 re année sous statut scolaire et la 2 e et/ou la 3 e année en apprentissage. D'autres proposent les 3 années de formation en alternance. Il faut se renseigner auprès des établissements pour connaître leurs modalités respectives. Comme pour les CAP, il faut chercher une entreprise et s'inscrire dans un CFA.

Est-ce que seuls les bacs professionnels peuvent se préparer en alternance ?

Trouver une entreprise

Les CFA ont aussi pour mission d'accompagner les futurs apprentis ou apprentis dans la recherche d'un employeur. Elles peuvent fournir des listes de contacts. Les organismes de recherche d'emploi peuvent également vous aider.

Rechercher une entreprise pour signer un contrat en apprentissage s'apparente à une recherche d'emploi. Avec, comme contraintes : une date de début de formation, une zone géographique de recherche réduite si vous n'avez pas encore le permis, etc. Pensez à ces paramètres pour trouver un employeur. Pour rechercher des offres lire Apprentissage : où trouver des offres de contrat ?

Signer un contrat de travail

Le contrat d'apprentissage est le type de contrat le plus répandu pour les jeunes de 16 à 29 ans révolus qui se forment en alternance. La formation est dispensée dans un CFA ou dans un établissement qui collabore avec un CFA (pour la partie théorique) et en entreprise (pour la partie pratique).

Le contrat de professionnalisation est destiné aux jeunes de moins de 26 ans (en priorité à ceux qui connaissent des difficultés scolaires) et aux demandeurs d'emploi de tout âge. Ce contrat comprend une période de formation minimum de 150 heures. La formation est dispensée par un organisme de formation continue ou par l'entreprise elle-même.

Et après ?

Les diplômés formés en apprentissage s'insèrent plus facilement sur le marché du travail. Pour connaître les taux de poursuite d'études et d'emploi à la sortie d'un CAP, bac pro ou BTS, accédez aux indicateurs de la plateforme InserJeunes via nos fiches formations.

Si vous envisagez d'entrer dans l'enseignement supérieur après votre bac pro, l'admission se déroule via Parcoursup. La plateforme répertorie, plus de 7 000 formations en apprentissage. Consulter Après un bac pro : les formations en apprentissage.

Témoignages

Découvrir les témoignages d'apprenties et d'apprentis en :

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Préparer un CAP ou un bac professionnel en alternance

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L'alternance permet d'étudier tout en travaillant. Un bon compromis pour ceux qui sont allergiques aux salles de classe. Cette solution a aussi l'avantage d'augmenter les chances d'insertion sur le marché du travail.

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Les enseignements au lycée pro

Au lycée professionnel, les élèves préparent, dans la très grande majorité des cas, un bac professionnel en 3 ans ou un CAP en 2 ans. Au programme :

des enseignements généraux identiques pour tous les élèves, quelle que soit la spécialité de bac professionnel ou de CAP ;

des enseignements professionnels et des enseignements généraux liés à la spécialité du bac professionnel ou au CAP ;

des périodes de stage réparties sur les 3 années de formation, d'une durée de 18 à 22 semaines pour les bacs professionnels et de 14 à 16 semaines pour les bacs professionnels de l'enseignement agricole. Entre 12 et 14 semaines selon les spécialités, en CAP sur 2 ans.

La réalisation du chef-d'œuvre

Tous les élèves réalisent un projet seul ou en groupe, avec l'aide d'enseignants de différentes disciplines. Ce projet est lié à des savoirs professionnels et des gestes propres à un métier.

Le chef-d'œuvre peut prendre des formes diverses, selon la spécialité du CAP ou du bac pro : film, exposition, site internet ou application, rénovation d'un système, etc. Il est évalué dans le cadre d'une épreuve orale pour l'obtention du diplôme.

La co-intervention

Cette manière d'apprendre consiste à faire intervenir ensemble un professeur d'une matière générale et un professeur d'enseignement professionnel pour rendre plus concrets les enseignements généraux. Toutes les spécialités de l'enseignement professionnel sont mobilisées et certains enseignements généraux en fonction du niveau de formation :

le français et les mathématiques en CAP ou en 2de, 1re et terminale pro ;

physique-chimie (selon la spécialité) en 2de et 1re et terminale pro ;

l'histoire-géographie et l'enseignement moral et civique, la langue vivante A ou B (selon la spécialité), les arts appliqués et cultures artistiques, l'éducation physique et sportive en terminale pro.

La découverte du milieu professionnel

Au lycée professionnel, les stages ou les PFMP (périodes de formation en milieu professionnel) sont obligatoires pour l'obtention du CAP ou du bac professionnel. Ces stages permettent de découvrir l'entreprise et son organisation, participent à l'apprentissage d'un métier et au développement des compétences liées au diplôme.

Elles se déroulent en entreprise pendant le temps scolaire. Dans l'enseignement agricole, ces périodes peuvent avoir lieu hors du temps scolaire. La durée de ces périodes de formation en entreprise est variable selon la formation :

de 18 à 22 semaines, pour les bacs professionnels ;

de 14 à 16 semaines pour les bacs professionnels de l'enseignement agricole ;

de 12 à 14 semaines pour les CAP ;

de 13 semaines pour les CAP de l'enseignement agricole.

L'élève est suivi par un professeur et un tuteur en entreprise.

Un accompagnement pour réussir

Au début de la classe de 2 de et en 1 re année de CAP les élèves passent un test de positionnement en français et mathématiques sur ordinateur. Ce test a pour l'objectif de faire le point sur leurs acquis et leurs besoins. En fonction de ses résultats, l'élève pourra bénéficier d'une aide dans ces 2 matières.

Un accompagnement personnalisé (aide et soutien) et une préparation à l'orientation tout au long du bac professionnel sont proposés en fonction des besoins et des projets de l'élève.

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En lycée professionnel, les élèves préparent un bac professionnel en 3 ans ou un CAP en 2 ans. Ils suivent des enseignements généraux et professionnels, découvrent le monde professionnel et bénéficient d'un accompagnement.

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9. Des quizz pour mieux se connaître et s'orienter

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9. Des quizz pour mieux se connaître et s'orienter

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8. Les procédures d'orientation et d'affectation

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8. Les procédures d'orientation et d'affectation

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7. Les journées portes ouvertes et les mini stages

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7. Les journées portes ouvertes et les mini stages

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Découvrez les métiers en cliquant sur une image ou des images qui vous attire...

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Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

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Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

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Oriane est un outil sur l'orientation, la formation et l'emploi destiné à tous les franciliens

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Découvre tes centres d'intérêts et les métiers qui y correspondent

Publication : 23 mai 2022

Collégiens, choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Collégiens, choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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La non sectorisation de la seconde professionnelle

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La non sectorisation de la seconde professionnelle

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Le nombre de places en voie professionnelle étant limité, il est conseillé de faire plusieurs voeux. en effet, certaines secondes professionnelles sont très demandées et le choix des lycées professionnels se base sur les résultats scolaires. c'est ce que l'on appelle le taux d'attractivité ou le taux de pression.

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Rendez-vous aux journées portes ouvertes

Tous les CFA (centres de formation des apprentis) organisent des journées portes ouvertes entre les mois de février et d'avril. Ces journées vous donnent l'occasion de valider ou non votre choix de formation et de prendre connaissance du calendrier des inscriptions. Les enseignants sont là pour répondre à toutes vos questions, qu'elles soient liées aux cours, au rythme entreprise/CFA ou aux démarches administratives. Vérifiez où auront lieu les cours : ils peuvent se dérouler dans des établissements différents au cours de l'année (plateaux techniques, ateliers) et être parfois assez éloignés du CFA d'origine.

Une aide de 500 euros est versée aux apprentis majeurs pour les aider à passer leur permis de conduire et faciliter ainsi leur mobilité. Pour en bénéficier, la demande doit être faite par le CFA.

Réservez votre place en CFA

Si votre inscription définitive est conditionnée par la signature d'un contrat d'apprentissage avec une entreprise, vous pouvez néanmoins vous pré-inscrire en CFA afin de réserver votre place. Si vous avez assisté aux journées portes ouvertes du CFA visé, vous avez peut-être déjà en votre possession le dossier d'inscription à remplir. Si ce n'est pas le cas, contactez le centre de formation et informez-le de votre choix de formation afin qu'il vous envoie le dossier d'inscription.

De plus en plus de CFA proposent aux candidats de remplir en ligne le dossier d'inscription ; de le télécharger pour le déposer dans un espace dédié ou l'envoyer complété soit par courrier postal soit par mail.

Recherchez une entreprise

Votre recherche d'entreprise en vue de conclure un contrat d'apprentissage doit débuter, dés le mois de mars voire février. Une fois, votre employeur trouvé, prévenez le CFA dans lequel vous vous êtes pré-inscrit et envoyez-lui, au plus vite, une promesse d'embauche.

La recherche d'un CFA et d'une entreprise sont des démarches que vous allez mener au cours de la même période : il faut donc être organisé et rester motivé, y compris face au refus de certaines entreprises.

Inscrivez-vous dans votre CFA

Vous devez compléter et signer le contrat d'apprentissage avec l'entreprise. Il revient à l'entreprise de vous inscrire définitivement au CFA (ou de confirmer votre pré-inscription). Vous recevez alors les documents nécessaires à la préparation de votre rentrée (calendrier, emploi du temps).

Veillez à ce que votre employeur s'occupe sans tarder de ces dernières démarches afin que votre contrat soit enregistré officiellement.

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L'inscription en CFA (centre de formation des apprentis)

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Tous les CFA (centres de formation des apprentis) organisent des journées portes ouvertes entre les mois de février et d'avril. Ces journées vous donnent l'occasion de valider ou non votre choix de formation et de prendre connaissance du calendrier des inscriptions.

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La sectorisation en seconde générale et technologique

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La sectorisation en seconde générale et technologique

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Le lycée de secteur pour l'affectation en 2de GT dépend de votre adresse postale. Pour le collège Gérard Philipe c'est le lycée Pape Clément sauf rares exceptions.

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La différence entre orientation et affectation

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La différence entre orientation et affectation

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Aide pour trouver un maître d'apprentissage

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Aide pour trouver un maître d'apprentissage

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Entrez le nom du métier et la région pour voir s'il y a des entreprises qui recherchent des apprentis.

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Trouvez le centre de formation des apprentis qui propose le bac pro qui vous intéresse.

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tapez dans l'onglet rechercher le nom du ou des bacs pros qui vous intéresse et visionnez la ou les vidéos.

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Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

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les programmes des enseignements de spécialité

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les programmes des enseignements de spécialité

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent, vous choisissez 3 spécialités en 1re (vous n'en suivrez plus que 2 en terminale). Si vous voulez avoir une idée de ce qui sera enseigné dans les spécialités, voici les descriptifs et les programmes :

Histoire Géographique, Géopolitique et Sciences politiques

L'enseignement de spécialité "Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques" regroupe l'histoire, la géographie, la géopolitique et la science politique pour permettre aux élèves de comprendre le monde contemporain.

En première, les élèves analysent un régime politique : la démocratie. Ils étudient la puissance internationale des États, les frontières politiques, les enjeux de l'information et les faits religieux dans leurs rapports avec le pouvoir.

Humanités, Littérature et Philosophie

L'enseignement de spécialité "Humanités, littérature et philosophie" vise à former les élèves dans le domaine des lettres, de la philosophie et des sciences humaines.

Cette spécialité propose une approche littéraire et philosophique de grandes questions de culture et une réflexion personnelle à travers des œuvres.

Les thèmes du programme sont abordés en relation avec l'histoire de la culture : "Les pouvoirs de la parole" de l'Antiquité à l'Âge classique, "Les représentations du monde" à la Renaissance, à l'Âge classique et à la période des Lumières.

Langues, Littératures et Cultures Étrangères

Les élèves de classe de première peuvent suivre un enseignement de spécialité "Langues Littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER)" en anglais, anglais monde contemporain, allemand, espagnol, italien et en langue régionale basque, breton, catalan, corse, occitan-langue d'oc, tahitien ou créole.

Cette spécialité LLCER permet de parvenir progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée.

Elle prépare les élèves à la poursuite d'études et à la mobilité. L'enseignement "anglais monde contemporain" a pour objectif principal de développer les compétences communicationnelles des élèves.

Il prend appui, pour aborder des questions contemporaines du monde anglophone, sur une grande variété de supports : presse écrite et audiovisuelle, sites d'information en ligne, extraits de publications scientifiques, discours, documents iconographiques, cartographiques, statistiques, films etc.

Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, de leur esprit d'analyse et de leur autonomie, ainsi qu'à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels.

Cet enseignement vise à sensibiliser les élèves à la diversité des sociétés et des cultures du monde anglophone contemporain. Les thématiques de la classe de première consistent d'une part, à recenser les manifestations contemporaines de la production et la circulation des savoirs, et les manières particulières dont le monde anglophone réalise des avancées scientifiques et technologiques dans des domaines variés, d'autre part à étudier la notion de représentation dans ses diverses acceptions (politique, esthétique ...) notamment les représentations véhiculées dans les médias.

Les thématiques abordées en classe de terminale visent d'une part à examiner la question de l'unité et de la pluralité de l'aire anglophone sous ses différentes facettes, l'anglais étant la langue officielle d'une cinquantaine de pays, d'autre part à étudier le concept de liberté, entendu comme libertés publiques et libertés individuelles.

Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité

L'enseignement de spécialité "Littérature et langues et cultures de l'Antiquité" se différencie de l'enseignement optionnel par son caractère littéraire plus affirmé. Les objets d'étude au programme de l'enseignement de spécialité sont communs au latin et au grec.

Cette spécialité propose aux élèves un questionnement sur l'homme dans la cité à travers les objets d'étude intitulés "La cité entre réalités et utopies" ; "Justice des dieux, justice des hommes" ; "Amour, Amours". Le dernier objet d'étude "Méditerranée : conflits, influences et échanges" aborde, dans une perspective géographique, chronologique et culturelle, le monde méditerranéen.

Mathématiques

Le programme de la spécialité "Mathématiques" approfondit les notions abordées en 2de et introduit de nouvelles notions.

Cette spécialité permet de développer le goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l'abstraction.

Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".

Numérique et Sciences Informatiques

L'enseignement de spécialité "Numérique et sciences informatiques" permet d'acquérir les concepts et les méthodes qui fondent l'informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques.

Il développe chez les élèves des compétences multiples : analyser et modéliser un problème en termes de flux et de traitement d'informations ; concevoir des solutions algorithmiques ; traduire un algorithme dans un langage de programmation.

Les élèves acquièrent aussi des connaissances scientifiques et des savoir-faire qui leur permettront d'apprendre à utiliser l'informatique dans la vie quotidienne et professionnelle de manière responsable et critique.

Sciences de la vie et de la Terre

L'enseignement de spécialité "Sciences de la vie et de la Terre" (SVT), permet d'acquérir une culture scientifique à partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie.

Les élèves approfondissent des connaissances scientifiques et des savoir-faire les conduisant à être responsables dans le domaine de l'environnement, de la santé et de la sécurité.

Les programmes du cycle terminal sont organisés en trois grandes thématiques : la Terre, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète notamment ceux de l'environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé. Ces thèmes permettent aussi de développer chez les élèves un esprit critique et une éducation civique.

Sciences de l'ingénieur

L'enseignement de spécialité "Sciences de l'ingénieur" s'intéresse aux objets et aux systèmes artificiels. Il a pour objectif de faire acquérir aux élèves des compétences comme la capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à un type de problème.

L'approche en sciences de l'ingénieur mobilise une démarche scientifique qui repose sur l'observation, l'élaboration d'hypothèses, la modélisation, la simulation, l'expérimentation matérielle ou virtuelle et l'analyse critique des résultats obtenus.

La conduite de projet est liée à l'activité des ingénieurs. Ainsi, en première, un projet de 12 heures mené en équipe permet aux élèves d'imaginer et de matérialiser une solution originale. En terminale, un projet de 48 heures conduit en équipe est proposé à tous les élèves.

Sciences Économiques et Sociales

L'enseignement de spécialité "Sciences économiques et sociales" prolonge l'enseignement commun de seconde.

Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.

Il renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques de la science économique, de la sociologie et de la science politique.

Physique Chimie

L'enseignement de spécialité "Physique-chimie" s'appuie sur la pratique expérimentale et l'activité de modélisation pour permettre aux élèves d'établir un lien entre le monde des objets, des expériences, des faits et celui des modèles et des théories.

Le programme est structuré autour de quatre thèmes qui se basent sur des situations de la vie quotidienne et de contribuer à faire du lien avec les autres disciplines scientifiques : "Constitution et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts", "Ondes et signaux".

Les nombreux domaines d'applications donnent à l'élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.

Arts : Histoire des arts, Théâtre, Arts Plastiques, Arts du Spectacle, etc

Cinéma-audiovisuel : l'enseignement de spécialité de cinéma-audiovisuel propose aux élèves une formation aux formes les plus larges de la création en images et en sons, à partir d'approches historiques, stylistiques, techniques et sociologiques. Cet enseignement repose également sur la pratique de l'écriture, de la mise en scène, de la captation et du montage, et sur la découverte des techniques, des métiers et des contraintes économiques liées aux objets de grande diffusion (films, séries, vidéos diffusées sur Internet, jeux vidéo, etc.).

Histoire des arts : l'enseignement de spécialité d'histoire des arts propose aux élèves un panorama des formes de création artistique et s'attache à étudier leur contexte de création, quelles que soient leur époque et leur origine géographique. Cet enseignement a pour objectif de dispenser des clés d'analyse pour l'approche et la compréhension des arts plastiques, de la musique, des arts du spectacle, du cinéma, de l'architecture, etc. Il offre également une initiation aux pratiques culturelles en confrontant les élèves aux œuvres grâce à des visites de différentes institutions culturelles.

Théâtre : l'enseignement de spécialité de théâtre propose d' associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Au-delà de l'adaptation d'un texte à la scène, l'élève s'interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre.

Musique : l'enseignement de spécialité de musique (classe de première, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l'expression musicale individuelle et collective. Les élèves acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l'écoute, l'analyse et l'interprétation d'un grand nombre d'œuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd'hui, en France et ailleurs.

Arts du cirque : l'enseignement de spécialité Arts du cirque articule la pratique approfondie des disciplines de cirque, le développement d'une créativité sensible et la construction d'une culture essentielle pour l'analyse critique des œuvres circassiennes. Cet enseignement vise la réalisation d'une prestation personnelle, réfléchie et enrichie de références.

Danse : l'enseignement de spécialité Danse associe l'acquisition d'une culture artistique vivante et ambitieuse, et la pratique artistique qui amène l'élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l'élève rencontre des artistes et leurs œuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l'art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées.

Arts plastiques : l'enseignement de spécialité Arts plastiques associe l'exercice d'une pratique plastique et la construction d'une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l'histoire de l'art. Il couvre l'ensemble des domaines où s'inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.

Biologie Écologie (uniquement dans les lycées agricoles)

L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques.

Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.

Éducation Physique, Pratiques et Culture Sportives

Ce nouvel enseignement sera mis en place progressivement, d'abord en classe de première et dans un à trois établissements par académie, ce qui représentera à la rentrée 2021, à l'échelle nationale, environ une centaine d'établissements publics et privés sous contrat. En 2022, ces mêmes établissements ouvriront la spécialité en terminale de nouveaux établissements la proposeront en classe de 1 ère.

Ce nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" dépassera le champ strict de la pratique sportive. En plus des enseignements en éducation physique et sportive, il intégrera d'autres champs disciplinaires (sciences, humanités...) en associant des apports pratiques et des contenus théoriques.

Le nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" vous offre des perspectives de parcours d'études et d'insertion professionnelle dans de nombreux secteurs tels que les métiers de la santé et du bien-être, l'enseignement, l'entraînement, la gestion, la communication, le secteur événementiel, la recherche, la sécurité...

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Choisir ses enseignements de spécialité au lycée pour préparer ses études supérieures

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En voie générale et technologique, au cours de l'année de 2de, vous choisissez, en fonction de vos goûts et de vos motivations, 3 spécialités que vous suivrez pendant la classe de 1re. En 1re, vous devrez choisir les 2 spécialités que vous conservez pour les épreuves du baccalauréat.

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Etudier plusieurs années après le bac, c'est ce qui attend les élèves après un bac général ou un bac technologique. Mais entre les deux, comment choisir ? Les deux ont des points communs : ils se font en 3 ans et ont le même nombre d'heures hebdomadaires. En 1ère et Terminale, le tronc commun est presque le même. Ce qui est différent ? Les enseignements de spécialité, la façon d'apprendre et les poursuites d'études. Pour choisir entre les deux, la question des centres d'intérêt est primordiale.

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Pose-toi la question ! Bac Général ou Bac Technologique ?

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Etudier plusieurs années après le bac, c’est ce qui attend les élèves après un bac général ou un bac technologique. Mais entre les deux, comment choisir ? Les deux ont des points communs : ils se font en 3 ans et ont le même nombre d’heures hebdomadaires.