# data[].attributes.body
A formadora Miriam Mascarenhas iniciou esta primeira sessão, com a apresentação do curso, nomeadamente no que se refere a:

●Enquadramento

●Calendarização e horário

●Objetivo geral

●Objetivos especíﬁcos

●Conteúdos do curso

●Metodologias de realização do curso

●Regime de avaliação

# data[].attributes.body
Para explorar o tema das férias e das viagens, com os alunos do 8ºano, criei algumas atividades, nas quais incluí as ferramentas Voicethread, Wizer.me e o Padlet.

# data[].attributes.headline
Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores - "DigCompEdu" 

# data[].attributes.subject
Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores - "DigCompEdu" 

# data[].attributes.body
Relativamente ao enquadramento do curso foi-nos proposta a leitura do documento acima exposto, o qual pretende promover a competência digital e a inovação na educação. Daí a necessidade de os professores frequentarem este tipo de cursos, para que possam desenvolver um conjunto de competências digitais, de modo a tirar partido do potencial  das tecnologias digitais, para melhorar e inovar a educação.

# data[].attributes.attachment_caption
 Plataforma e-learning CFECO: Entrar no site

# data[].attributes.body
Plano de Ação para a Transição Digital
Foi-nos também proposta a leitura da Resolução 30/2020, a qual estabelece as orientações a seguir e as ações a implementar para concretizar a transição digital de Portugal.
Pretende-se com este Plano de Ação investir, mais e melhor, ao nível digital nas pessoas e nas suas qualificações, durante o percurso académico e profissional, através de um forte investimento na formação, na educação e na ciência.
Relativamente ao Programa de Digitalização para as Escolas, este Plano de Ação contempla diversas dimensões, das quais destaco, as abaixo mencionadas, por me parecerem ser as de maior relevância:
-o acesso a recursos educativos digitais de qualidade (ex: aulas interativas, testes interativos, preparação para exames, análise de desempenho, diagnóstico e proposta de percursos de aprendizagem, etc);
-o acesso a ferramentas de colaboração em ambientes digitais que promovam a inovação no processo de ensino -aprendizagem, estimulem a criatividade e a inovação, permitam o acompanhamento à distância da sala de aula (sobretudo nos casos de doença ou de necessidades especiais), etc;
-uma forte aposta na capacitação de docentes, formadores do Sistema Nacional de Qualificações e técnicos de tecnologias de informação em cada escola, através de um plano de capacitação digital de professores, que garanta a aquisição das competências necessárias ao ensino neste novo contexto digital.
Este Plano de Ação visa a "integração transversal das tecnologias nas diferentes áreas curriculares dos ensinos básico e secundário, visando a melhoria contínua da qualidade das aprendizagens e a inovação e desenvolvimento do sistema educativo, dotando as crianças e jovens das competências digitais necessárias à sua plena realização pessoal e profissional (...) e o investimento nas competências digitais dos docentes (...)";
Conclusão: com este Plano de Ação pretende-se contribuir ativamente para a modernização tecnológica das escolas, aproximando os alunos das ferramentas de produtividade e colaboração que podem encontrar num ambiente de trabalho profissional.

# data[].attributes.attachment_link.title
Plataforma e-learning CFECO: Entrar no site

# data[].attributes.body
Por fim, foi pedido a todos os formandos que se apresentassem e que falassem sobre as suas experiências com a tecnologia no ensino e expetativas face a esta formação.

# data[].attributes.body
Começamos esta segunda sessão com a criação de um padlet individual, para posterior envio do link à formadora, o qual lhe permitirá aceder a cada padlet individualmente e acompanhar a progressão dos formandos.

# data[].attributes.body
Esta sessão foi dedicada ao Movie Maker, com a apresentação de dois tutoriais.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 4:38•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
COMO BAIXAR E INSTALAR O MOVIE MAKER (ÚLTIMA VERSÃO) | PASSO A PASSO, SEM VÍRUS!!!

# data[].attributes.headline
Tutorial 1- Bloco de Notas Escolar - utilização simples para disponibilização de conteúdos/recursos

# data[].attributes.subject
Tutorial 1- Bloco de Notas Escolar - utilização simples para disponibilização de conteúdos/recursos

# data[].attributes.body
Neste primeiro tutorial aprendemos para que serve esta ferramenta e as suas funcionalidades. Funciona como um dossier, com várias secções, onde o professor pode disponibilizar conteúdos e tarefas para os alunos realizarem. Este bloco de notas funciona como um diário onde professores e alunos vão disponibilizando e realizando tarefas diária ou semanalmente e onde o professor pode disponibilizar links, powerpoints, documentos do Word, ficheiros entre outros. Também se podem adicionar formulários, questionários ou testes como forma de avaliação.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Microsoft Teams (Ep 7 - O Bloco de Notas Escolar)

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Genially (Parte 1 - O que é o Genially?)

# data[].attributes.body
Este recurso foi aplicado aos alunos de 8ºano, para explorar o tema "Travelling/Holidays", através de imagens e, assim, fazer um brainstorming, de introdução e motivação ao tema.

# data[].attributes.attachment_caption
Marília Aguiar- professora de Inglês na ESSS

# data[].attributes.body
Na sequência da apresentação de cada formando, foi-nos também pedida uma breve apresentação no Moodle. Assim sendo, passo a apresentar-me:
O meu nome é Marília e sou do Grupo 330-Inglês. Sou professora na Escola Secundária Sebastião e Silva e este ano estou a lecionar turmas do 8º e 9ºanos.
Não sou uma expert na área digital, mas tenho vontade de melhorar esta lacuna e apostar cada vez mais nas tecnologias como forma de cativar o interesse dos alunos e incentivá-los para um melhor desempenho.
Tenho utilizado algumas aplicações para testagem de conhecimentos e como instrumento de avaliação formativa, nomeadamente, o Quizziz, o Excel e o Google Forms.

# data[].attributes.attachment_caption
Expetativas face às novas tecnologias...

# data[].attributes.headline
As minhas expetativas face às novas tecnologias (quando sei que vou trabalhar com o computador...)

# data[].attributes.subject
As minhas expetativas face às novas tecnologias (quando sei que vou trabalhar com o computador...)

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Kahoot (Ep 1 - O que é um Kahoot?)

# data[].attributes.headline
As minhas expetativas face às novas tecnologias e ao curso... 

# data[].attributes.subject
As minhas expetativas face às novas tecnologias e ao curso... 

# data[].attributes.body
Decidi procurar uma citação, que se adequasse àquilo que penso das tecnologias aplicadas ao ensino e aqui está! Não podia concordar mais!!! E é por isso, que aqui estou!

# data[].attributes.headline
Expetativas face ao curso e quais os objetivos que pretendo alcançar...

# data[].attributes.subject
Expetativas face ao curso e quais os objetivos que pretendo alcançar...

# data[].attributes.body
Publiquei este vídeo pois achei muito interessante a comparação entre o ensino tradicional e o ensino moderno. Será que não podemos combinar os dois e tornar o nosso ensino mais equilibrado?

# data[].attributes.attachment_link.title
Educational Technology  Traditional and Modern

# data[].attributes.body
Por fim, a minha primeira experiência nesta formação...

# data[].attributes.attachment_link.title
Como usar o Movie Maker [Tutorial para iniciantes]

# data[].attributes.headline
Tutorial 3- Como criar um Quiz no Kahoot

# data[].attributes.subject
Tutorial 3- Como criar um Quiz no Kahoot

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Kahoot (Ep 2 - Criar um Quiz no Kahoot)

# data[].attributes.headline
Tutorial 4- Como partilhar um Kahoot com os alunos

# data[].attributes.subject
Tutorial 4- Como partilhar um Kahoot com os alunos

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Kahoot - Partilhar um Kahoot com os nossos alunos

# data[].attributes.headline
Tutorial 2- Como criar e partilhar uma apresentação

# data[].attributes.subject
Tutorial 2- Como criar e partilhar uma apresentação

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Genially (Parte 2 - Criar e partilhar uma apresentação)

# data[].attributes.headline
Tutorial 7- Como partilhar um Quizziz com os alunos

# data[].attributes.subject
Tutorial 7- Como partilhar um Quizziz com os alunos

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Quizizz - Partilhar o quiz com os nossos alunos

# data[].attributes.body
Durante esta sessão foi-nos pedido para criar um  questionário com o QUIZIZZ. O questionário deveria ter pelo menos 5 perguntas, explorando ao máximo os tipos de perguntas.  Após o visionamento dos tutoriais, disponibilizados pela formadora, criei este questionário sobre o vídeo relacionado com o vídeo sobre Healthy lifestyles, realizado na sessão anterior. Entreguei, posteriormente, um ficheiro Word com os dois links: o de aluno e o de professor, na plataforma Moodle.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz - The world's most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.headline
Elaboração de um pequeno vídeo, durante a sessão, usando o Movie Maker. - Experiência 1

# data[].attributes.subject
Elaboração de um pequeno vídeo, durante a sessão, usando o Movie Maker. - Experiência 1

# data[].attributes.body
Durante a sessão, tentei fazer o meu primeiro Movie Maker. Fiz um pequeno vídeo com algumas fotografias da minha viagem a Londres com alunos do 8ºano. Como nunca tinha trabalhado com esta aplicação, terminei o vídeo em casa, após muitas tentativas e  muitos vídeos experimentais. Aproveitei para explorar várias ferramentas incluindo música, animações e legendas.

# data[].attributes.headline
Tutorial 2- Bloco de Notas Escolar - proposta de tarefas 

# data[].attributes.subject
Tutorial 2- Bloco de Notas Escolar - proposta de tarefas 

# data[].attributes.body
Após a criação do primeiro bloco de notas escolar, que aprendemos no tutorial 1, podemos criar outros blocos de notas e adicionar vários recursos incluídos nesses blocos de notas criados previamente, na Biblioteca de Conteúdos. Após a disponibilização das tarefas a cada aluno, individualmente ou em grupo, estes realizam e entregam os seus trabalhos, os quais o professor pode corrigir, avaliar e devolver.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Microsoft Teams (Ep 8 - Tarefas no Bloco de Notas Escolar)

# data[].attributes.headline
Tutorial 3- Como adicionar elementos básicos

# data[].attributes.subject
Tutorial 3- Como adicionar elementos básicos

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Genially (Parte 3 - Adicionar elementos básicos)

# data[].attributes.headline
QUIZZIZ realizado com os meus alunos- trabalho autónomo

# data[].attributes.subject
QUIZZIZ realizado com os meus alunos- trabalho autónomo

# data[].attributes.body
Este foi o QUIZZIZ final, aplicado a uma turma de 9ºano, baseado no vídeo realizado com o Movie Maker- "A healthier world".

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz - The world's most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.body
Este foi o resultado final com as respostas dos alunos ao QUIZZIZ sobre o vídeo "Healthier World"

# data[].attributes.attachment_link.title
Relatório Link resultados dos alunos Quizziz Marília Aguiar

# data[].attributes.headline
Tutorial 4- Como adicionar elementos interativos.

# data[].attributes.subject
Tutorial 4- Como adicionar elementos interativos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Genially (Parte 4 - Adicionar elementos interativos)

# data[].attributes.headline
Movie Maker - nova experiência sobre "Healthy lifestyles" - Experiência 2

# data[].attributes.subject
Movie Maker - nova experiência sobre "Healthy lifestyles" - Experiência 2

# data[].attributes.body
Esta foi a minha experiência com o som da minha voz e algumas fotos. Este pequeno vídeo é sobre hábitos de vida saudáveis, conteúdo que estou a lecionar com as minhas turmas de 9ºano e que está relacionado com "The World Food Day", o qual vamos comemorar no dia 17 de outubro, na nossa escola. No entanto, a restrição de tamanho dos vídeos, só até 8 MB, impediu-me de enviar este vídeo como trabalho autónomo. Aliás, a minha maior dificuldade foi conseguir colocar os vídeos na plataforma Moodle, devido ao seu tamanho.

# data[].attributes.headline
Tutorial 5- Como adicionar elementos multimédia externos.

# data[].attributes.subject
Tutorial 5- Como adicionar elementos multimédia externos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Genially (Parte 5 - Adicionar elementos multimédia externos)

# data[].attributes.headline
Tutorial 3- Bloco de Notas Escolar - fórmulas matemáticas

# data[].attributes.subject
Tutorial 3- Bloco de Notas Escolar - fórmulas matemáticas

# data[].attributes.body
Neste último tutorial disponibilizado pela nossa formadora, aprendemos a utilizar o Bloco de Notas Escolar para introduzir fórmulas matemáticas simples. Esta ferramenta oferece várias opções, dependendo da fórmula matemática que o professor introduza. Por fim, o professor pode utilizar a opção "Gerar um questionário para praticar", a qual cria um questionário com várias fórmulas com base na primeira fórmula proposta pelo professor, para os alunos poderem praticar.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Microsoft Teams (Ep 9 - Fórmulas matemáticas no Bloco de Notas Escolar)

# data[].attributes.headline
Tutorial 6- Como melhorar a estética da apresentação

# data[].attributes.subject
Tutorial 6- Como melhorar a estética da apresentação

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Genially (Parte 6 - Melhorar a estética da apresentação)

# data[].attributes.headline
Apresentação interativa no Genially sobre os tempos verbais- Experiência 1

# data[].attributes.subject
Apresentação interativa no Genially sobre os tempos verbais- Experiência 1

# data[].attributes.body
Foi a primeira vez que trabalhei com esta aplicação, que achei interessante, pois permite criar apresentações interativas. Deste modo, os alunos podem consultar os conteúdos de forma autónoma, com acesso a links, powerpoints, quizziz e outros.
Iniciei esta apresentação durante a sessão, mas foi em casa que a terminei, depois de ter consultado todos os tutoriais propostos. Posteriormente colei o link num ficheiro Word, o qual coloquei na plataforma Moodle.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Click in the eye and you will find out!
When do we use the PAST SIMPLE TENSE?

How do we form the PAST SIMPLE TENSE?
Activity 1
You are going to test your knowledge of regular and irregular verbs!

Watch this cartoon of Mr Bean making spaghetti.

Write the verbs below in the past simple and then put the sequence in the order they appear in the video!
Activity 2
________ (brush) his teeth.

________ (try) to cook spaghetti in the pot

________ (put) the spaghetti in the bath

________ (take) the spaghetti out of the cupboard.

To find out if you did the exercise correctly click on the lamp!

When do we use the Present Simple Tense?

When do we use the Present Continuous Tense?

He gets up early every day.

Water boils at 100ºC.

Are you ready to do some exercises about the Present simple and the Present continuous?

The Future

The action started and finished in the past

The action happens regularly in the present time
will I marry a beautiful model?
will I be famous?
Let me see in my crystal ball... What will I be in the future?
will I be rich?
Tom was curious about his future, so he asked a fortune teller some questions... this is what the fortune teller told tom
Answers:

1- He took the spaghetti out of the cupboard.

2- He tried to cook spaghetti in the pot.

3- He put the spaghetti in the bath.

4- He brushed his teeth.

5- He killed the bird.

# data[].attributes.attachment_link.description
Click in the eye and you will find out! When do we use the PAST SIMPLE TENSE? How do we form the PAST SIMPLE TENSE? Activity 1 You are going to test your knowledge of regular and irregular verbs! Watch this cartoon of Mr Bean making spaghetti.

# data[].attributes.headline
Apresentação interativa no Genially sobre "modal verbs"- Experiência 2

# data[].attributes.subject
Apresentação interativa no Genially sobre "modal verbs"- Experiência 2

# data[].attributes.body
Esta foi outra experiência com um template diferente.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Are you ready?

Start
Find out more about Can/ Could /be able to Self-evaluation Find out more about Should Find out more about May/ Might Find out more about Must/ Have to
What are modal verbs? Click on the teacher and you'll find out!

giving advice

persuading

offering help

obligation

lack of ability

asking politely for help

Click on each picture and find out the meaning of each modal verb.

Now it's your turn to show if you've understood the modal verbs!

Click on the pencil and start right now!

# data[].attributes.attachment_link.description
Are you ready? Start Find out more about Can/ Could /be able to Self-evaluation Find out more about Should Find out more about May/ Might Find out more about Must/ Have to What are modal verbs? Click on the teacher and you'll find out!

# data[].attributes.headline
Apresentação interativa no Genially sobre "Past simple and Past Continuous"- trabalho autónomo

# data[].attributes.subject
Apresentação interativa no Genially sobre "Past simple and Past Continuous"- trabalho autónomo

# data[].attributes.body
Realizei uma nova apresentação interativa no Genially para rever e consolidar conteúdos referentes aos tempos verbais "Past simple and Past continuous", os quais fazem parte das estruturas gramaticais da planificação do 9ºano. Fiz esta apresentação com uma turma de 9ºano e a experiência decorreu muito bem; os alunos mostraram-se muito recetivos e entusiasmados. Uma experiência a repetir em breve. No fim da aplicação, os alunos realizaram um Quizziz para verificar se tinham percebido os conteúdos apresentados.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The past continuous and the past simple

What are verb tenses?

Share examples

Develop the vision

Past Simple

Gather media

Past Contrast

01

02

04

03

05

What do you know about the past continuous and the past simple?

Click on the 1st hot air balloon and find out. Good Work!

What are verb tenses?

Share examples

Develop the vision

Past Simple

Gather media

Past Contrast

01

02

04

03

05
3 4 2 5
Let's test your knowledge about the Past Simple and the Past Continuous.

Click on the last flag and Good Luck!!!

Hello! Are you ready to learn more about the Past Simple and the Past Continuous?

When do we use the Past Simple and the Past Continuous?

Click on Flag 4 to find out!

To watch a short video about when and how to use the past simple, click HERE
Are you ready to do some exercises about the Past Simple?
First, click on the image to watch a cartoon of Mr. Bean making spaghetti.

Then, complete the sentences on the next page!

If you finished the exercise, go back to the beginning and click on balloon no.3

________ (brush) his teeth.

To find out if you did the exercise correctly click on the lamp!

1- Write the verbs below in the past simple.

If you need to watch the video once more, click HERE
2- Put the sentences in the correct order as they appear in the film.
When should we use the past simple and the past continuous? Click on each picture to find out!

Yesterday I studied from 4 p.m to 6 p.m.

Yesterday, at 7 p.m., my father was having a shower.

While I was studying, Bart was sleeping.

I was studying when someone knocked at the door.

It's time to go BACK to balloon 5

Answers:

1- He took the spaghetti out of the cupboard.

2- He tried to cook spaghetti in the pot.

3- He put the spaghetti in the bath.

4- He brushed his teeth.

5- He killed the bird.

While I was cooking dinner, my sister was watching TV.

Two actions happening at the same time in the past.

Action going on at a certain time in the past.

You're the best!

Back

Yesterday my mum drove us to school.

Action going on at a certain time in the past.

Completed action in the past.

You're the best!

Back
The students were doing the exercise when the teacher came in.
A shorter action interrupted the first one.

Two actions happening at the same time in the past.

You're the best!

Back
At 9 o'clock I was coming home.
Action going on at a certain time in the past.

Completed action in the past.

You're the best!

Back

Now you are ready to do the final quizziz about the contrast between the Past Simple and the Past Continuous!

# data[].attributes.attachment_link.title
Past Simple and Past Continuous 9th Grade

# data[].attributes.attachment_link.description
The past continuous and the past simple What are verb tenses? Share examples Develop the vision Past Simple Gather media Past Contrast 01 02 04 03 05 What do you know about the past continuous and the past simple? Click on the 1st hot air balloon and find out. Good Work!

# data[].attributes.headline
Quizziz referente ao Genially aplicado aos alunos

# data[].attributes.subject
Quizziz referente ao Genially aplicado aos alunos

# data[].attributes.body
Este foi o Quizziz aplicado aos alunos, inserido no final do Genially, para verificação da compreensão dos conteúdos apresentados.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz - The world's most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.body
Hoje a nossa sessão foi sobre como inserir algumas funções numa tabela de Excel.

# data[].attributes.headline
Apresentação do Genially à turma (picture 1)

# data[].attributes.subject
Apresentação do Genially à turma (picture 1)

# data[].attributes.body
Início do Genially com a apresentação sobre o tema a estudar- dois tempos verbais- "simple past" e "past continuous".

# data[].attributes.body
Visualização de um vídeo no Genially.

# data[].attributes.headline
Questionário e respetiva solução (picture 3)

# data[].attributes.subject
Questionário e respetiva solução (picture 3)

# data[].attributes.body
Soluções de alguns exercícios para consulta e verificação das respostas certas.

# data[].attributes.headline
 Exercícios de escolha múltipla (picture 4)

# data[].attributes.subject
 Exercícios de escolha múltipla (picture 4)

# data[].attributes.body
Exercícios de revisão/ consolidação dos conteúdos trabalhados.

# data[].attributes.headline
Feedback dos resultados com hipótese de repetir a pergunta (picture 5)

# data[].attributes.subject
Feedback dos resultados com hipótese de repetir a pergunta (picture 5)

# data[].attributes.body
Soluções e possibilidade de repetir as respostas erradas.

# data[].attributes.body
Preparação para a realização de um Quizziz, sobre os conteúdos apresentados e trabalhados anteriormente.

# data[].attributes.body
Quizziz

# data[].attributes.body
Os alunos a realizarem o Quizziz, para testagem dos conteúdos abordados.

# data[].attributes.headline
 Trabalho individual dos alunos com o Genially (picture 10)

# data[].attributes.subject
 Trabalho individual dos alunos com o Genially (picture 10)

# data[].attributes.body
Os alunos de 9ºano durante a aula em que foi aplicado o Genially; alguns alunos trabalharam individualmente.

# data[].attributes.headline
Trabalho a pares com o Genially (picture 11)

# data[].attributes.subject
Trabalho a pares com o Genially (picture 11)

# data[].attributes.body
Outros alunos trabalharam em pares.

# data[].attributes.headline
A turma do 9ºano durante a realização do Genially (picture 12)

# data[].attributes.subject
A turma do 9ºano durante a realização do Genially (picture 12)

# data[].attributes.body
Os alunos aderiram muito bem a esta aplicação que nunca tinham experimentado. Acharam a experiência interessante e desafiante.

# data[].attributes.body
Foi-nos pedida a elaboração de uma folha de cálculo usando pelo menos três parâmetros de avaliação, atribuindo a cada parâmetro o peso correspondente e apresentando o cálculo da avaliação final. A avaliação poderia ser de 0 a 100 %, de 0 a 20 ou outra e por fim deveríamos preencher a última coluna com a situação do aluno de "Aprovado" ou "Não Aprovado" na disciplina.

# data[].attributes.body
Esta foi mais uma experiência com uma formatação condicional diferente e a inclusão de gráficos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Grelha avaliação Excel Marília Aguiar experiência

# data[].attributes.headline
Trabalho autónomo- Vídeo sobre a "Healthier World".

# data[].attributes.subject
Trabalho autónomo- Vídeo sobre a "Healthier World".

# data[].attributes.body
Como trabalho autónomo foi-nos pedida a elaboração de um pequeno vídeo com conteúdos sobre a nossa área disciplinar. Assim, elaborei este vídeo, o qual foi apresentado aos meus alunos do 9ºano, inserido na temática dos hábitos de vida saudável, que se inclui nos temas do primeiro semestre. A experiência decorreu muito bem!

# data[].attributes.headline
Criação do nosso primeiro Bloco de Notas Escolar

# data[].attributes.subject
Criação do nosso primeiro Bloco de Notas Escolar

# data[].attributes.body
Foi-nos pedido que aplicássemos o que aprendemos, após a visualização dos tutoriais sobre o Bloco de Notas Escolar, apresentados no início desta sessão. Como não tenho acesso ao Office 365, integrei um grupo com mais duas colegas, a colega Anabela Silva do 1ºCiclo e a colega Isabel Precatado, da disciplina de Geografia do 3ºCiclo, e juntas iniciámos o trabalho de grupo relativo ao Bloco de Notas Escolar. Realizámos "printscreens" das várias etapas e tarefas que fomos executando e construímos esta apresentação, em powerpoint.

# data[].attributes.headline
Vídeo do Bloco de Notas Escolar (trabalho autónomo)

# data[].attributes.subject
Vídeo do Bloco de Notas Escolar (trabalho autónomo)

# data[].attributes.body
Após a criação do powerpoint com os vários "printscreens" das tarefas que fomos executando, construímos um vídeo com as várias etapas que aprendemos com os vídeos.
Este foi o trabalho autónomo desta sessão.

# data[].attributes.headline
Tutorial 1- Ficha Word (introduzir quebra de página e de secção)

# data[].attributes.subject
Tutorial 1- Ficha Word (introduzir quebra de página e de secção)

# data[].attributes.headline
Tutorial 2- Ficha Word (inserir cabeçalhos e rodapés)

# data[].attributes.subject
Tutorial 2- Ficha Word (inserir cabeçalhos e rodapés)

# data[].attributes.headline
Tutorial 3- Ficha Word (criar o índice automático)

# data[].attributes.subject
Tutorial 3- Ficha Word (criar o índice automático)

# data[].attributes.body
Após a explicação da nossa formadora, criámos uma ficha Word, com todos os passos propostos, a qual deverá servir de base para a reflexão final.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ficha Word Marília Aguiar - trabalho sessão 8

# data[].attributes.body
Antes desta sessão, a nossa formadora enviou-nos o guião sobre o qual nos devemos basear para a nossa reflexão crítica final.

# data[].attributes.body
Com esta ficha interativa, pretendi que os alunos preenchessem alguns espaços, após a audição de uma canção também relativa ao tema "Holidays". Para além de praticar a componente lexical, pretendeu-se também explorar a componente de uso da língua, referente ao past tense dos verbos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Amaze your students with smarter worksheets. Wizer.me is a platform where teachers build beautiful, engaging online worksheets.

# data[].attributes.body
Por fim foi criado um padlet, onde os alunos poderiam escrever sobre os vários tipos de férias.