# data[].attributes.body
UNESCO. (2018). Resumen sobre género del informe de seguimiento de la educación en el mundo. Cumplir nuestros  compromisos de igualdad  de género en la educación.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000261945

Munévar, D., & Villaseñor, M. (2005). Transversalidad de Género una estrategia para el uso político. La Ventana, N.21, 1-25.
http://www.scielo.org.mx/pdf/laven/v3n21/1405-9436-laven-3-21-44.pdf

Ministerio de Educación Nacional & UNFPA. (2008). Programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. Bogotá: MEN.
https://colombia.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/modulouno.pdf

Fuentes, L. (2006) Género, equidad y ciudadanía análisis de las políticas educativas. Nómadas, Nº. 24, 2006, págs. 22-35,
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3996714.pdf

# data[].attributes.body
Mg. Edwin Cubides

Corporación Universitaria Iberoamericana
Facultad en Educación
Perspectivas de Género y Educación

septiembre 2022

# data[].attributes.body
Dana Vanessa Briceño Miranda
Russman Cardona Echeverri

# data[].attributes.headline
PRINCIPALES RETOS EN EL TERRITORIO DE ANTIOQUIA PARA PROMOVER UNA EDUCACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

# data[].attributes.subject
PRINCIPALES RETOS EN EL TERRITORIO DE ANTIOQUIA PARA PROMOVER UNA EDUCACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

# data[].attributes.body
En el departamento de Antioquia, se generan diversos espacios de formación y innovación social, a través de una educación con procesos reales e incluyentes en el entorno en el que se encuentra la población involucrada, es decir, se trabaja desde la implicación social transformadora, cuya base es el proceso pedagógico en la potencialización de competencias, habilidades, actitudes y aptitudes que permiten redireccionar sus realidades sociales, por medio de políticas antidiscriminatorias, el desafío de estereotipos de género, la diversificación del lenguaje puesto que en el territorio antioqueño se entrelazan diversas culturas desde las comunidades indígenas, afrodescendientes, hasta culturas internacionales,lo cual brinda una riqueza inigualable cultural y poco apoyada desde las políticas sociales.

# data[].attributes.headline
¿QUÉ ORGANIZACIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS LLEVAN A CABO ACCIONES EN EDUCACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO?

# data[].attributes.subject
¿QUÉ ORGANIZACIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS LLEVAN A CABO ACCIONES EN EDUCACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO?

# data[].attributes.body
En el territorio colombiano existen un gran número de organizaciones que se encargan por velar y garantizar la educación de calidad con perspectiva de género, entre ellas se encuentran: Organización de Naciones Unidas ONU; UNICEF; MEN con el programa SINPADE, SINIES, SPADIES, la Alta Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer; El ICBF, las organizaciones sin animo de lucro como Fe y Alegría liderada por los padres Jesuitas, y otras instituciones de impacto social sectorizado.

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación para la inclusión - Decreto 1421 de 2017 Colombia

# data[].attributes.headline
PÓLITICAS PÚBLICAS Y PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EDUCACIÓN

# data[].attributes.subject
PÓLITICAS PÚBLICAS Y PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EDUCACIÓN

# data[].attributes.body
Las política públicas en le marco educativo con referencia a perspectiva de género, tiene diversos avances no equitativos a nivel global, sin embargo en Colombia existen campos de articulación en la integración de familia, sociedad y rol de los individuos como productores eficientes en su rol laboral o educativo;  de igual manera, la  legitimización de políticas de educación intercultural permiten interacciones con bases solidad en el respeto, aceptación y la valoración de la diferencia como eje enriquecedor de la cultura y la convivencia social.
Desde las Asamblea de las Naciones Unidas se establece el vínculo entre las políticas públicas y el género a través de la resolución 50/104 del 20 de diciembre de 1997, donde direcciona a los gobiernos a la promoción y desarrollo de metodologías para la incorporación de las perspectivas de género en la legislación.

# data[].attributes.attachment_link.title
POLÍTICAS PÚBLICAS Y PERSPECTIVA DE GÉNERO

# data[].attributes.headline
POLÍTICAS PÚBLICAS EN COLOMBIA "Tiempo de mujeres"

# data[].attributes.subject
POLÍTICAS PÚBLICAS EN COLOMBIA "Tiempo de mujeres"

# data[].attributes.body
El rol que se ha ganado la mujer colombiana en los campos laborales ha sido a través de la constancia en la formación. liderazgo e idoneidad en la ejecución de acciones que beneficien no solo su individualidad, si no, genere confianza y transformación social.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Las mujeres en Colombia están pasando por su mejor momento político e histórico, con claridad se abre paso al cumplimiento de los parámetros fijados por la Organización de las Naciones Unidas, mediante El Observatorio de Igualdad de Género de América Latina y el Caribe, tendiente a establecer un principio normativo permanente en pro de una paridad igualdad material o real de género, en relación directa con el derecho de la mujer a participar de la actividad política electoral.

La vicepresidenta, Francia Marquez Mina irrumpió con mucha fuerza a la escena política, traspasando con creses la Cuota de Género considerada como una medida transitoria de estímulo hacia la igualdad, mientras que La Paridad de Género tiene vocación de garantizar sus derechos permanentemente, tal circunstancia última es el mérito de este gobierno pero en particular de esta excepcional mujer.

En tal sentido solo Argentina, Bolivia, Costa Rica, Ecuador, Honduras, México, Nicaragua, Panamá y Venezuela, expresamente contemplan un 50% de paridad de género exigible a los partidos y movimientos políticos en sus listas presentadas en los diferentes procesos políticos eleccionarios.

Algunos países como Argentina con alternancia en la lista, un hombre seguido de una mujer y así sucesivamente, hasta terminar alternamente por genero los renglones de las listas.

Para enfrentar la problemática de la discriminación de la mujer, el Parlamento Latinoamericano y Caribeño, el 28 de noviembre de 2015, bajo el auspicio de: ONU Mujer, aprobó la Norma Marco para Consolidar la Democracia Paritaria, en 34 países que conforman la Región, proponiendo tres grandes capítulos:

i. Reformas institucionales, legales y de políticas públicas para el logro de la igualdad sustantiva en el ámbito político, económico, social, cultural y civil.

ii.La implementación de la paridad representativa en todos los poderes del Estado: legislativo, judicial y ejecutivo, y en toda la estructura territorial del Estado, con medidas afirmativas y paridad vertical y horizontal.

iii. Reformas en el seno de los partidos políticos y organizaciones políticas hacia una verdadera transformación en sus dimensiones electoral, de funcionamiento interno, organizativo y programático, hacia un modelo paritario y garante de la igualdad sustantiva en las relaciones y dinámica del poder.

Al respecto, pertinente es destacar que la discriminación de la mujer particularmente en Colombia ha sido histórica. Mientras el voto femenino según la historiografía occidental fue reconocido en 1848 como resultado de la Declaración de Sentimientos de Seneca Falls en Estados Unidos. No obstante, solo 106 años después con la aprobación del Acto Legislativo No.- 3 de 1954, la mujer colombiana obtuvo el derecho de elegir y ser elegida.

En ese resorte de ideas nuestra vicepresidenta Francia Marquez Mina ejemplarmente enfrentado la adversidad y la critica acérrima, paradójicamente de mujeres, no solo se abrió paso así misma sino que construyó una autopista de oportunidades para ejemplarmente decirles a las mujeres si es posible salir adelante en política.

# data[].attributes.attachment_link.description
La vicepresidenta, Francia Marquez Mina irrumpió con mucha fuerza a la escena política, traspasando con creses la Cuota de Género considerada como una medida transitoria de estímulo hacia la igualdad, mientras que La Paridad de Género tiene vocación de garantizar sus derechos permanentemente, tal circunstancia última es el mérito de este gobierno pero en particular de esta excepcional mujer.

# data[].attributes.body
Todo estado tiene la función de regular en la sociedad, por medio de la equidad, de tal manera que actúa por medio de políticas públicas que se pueden entender como programas del gobierno en un determinado ámbito social, como lo es la educación.

# data[].attributes.body
¿Qué es la equidad de género? esta breve historia explica porqué es importante que los proyectos ciudadanos y políticos tengan perspectiva de género.
Tomado de youtube
Realizado por: Paola Gutiérrez
Producido por: Laus Audiovisual

# data[].attributes.attachment_link.title
Laura y Miguel: una historia sobre el enfoque de género

# data[].attributes.body
Se toman como políticas públicas toda acción del gobierno con relevancia en la implementación de medios, objetivos, tiempos y pasos a seguir, para garantizar la protección de los derechos humanos de un individuo, en el marco de la democracia y la garantía social. Así mismo, es el mecanismo que permite identificar la desigualdad social.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Consejo: para encontrar tu término de búsqueda rápido en esta página, presiona Ctrl+F o ⌘-F (Mac) y usa la barra de búsqueda.

Género, participación y políticas públicas: en Colombia, espacios en construcción1 Elizabeth Patiño Jaramillo2 Resumen El

1 Recibido: 15 de julio del 2011. Aceptado: 02 de septiembre del 2011.

1 Constitución Política de Colombia

Rionegro, uno da tipo religioso y otro de tipo artístico en cada uno de los Municipios, los cuatro grupos

3 Política Nacional de Juventud. p 58

6 Es una frase recurrente en las jóvenes que hacen parte de estos grupos, Registro etnográfico, Municipio

7 Testimonio de una mujer joven, Registro de taller, Municipio de Rionegro, Noviembre 2010

8 El concepto de igualdad en esta cita se toma como referencia a las condiciones socio-económicas del

5 Municipio de Rionegro, Plan de Desarrollo Municipal. 2008-2011 y Municipio de La Ceja, Plan de

hacen parte de la categoría de grupos institucionalizados (Ver página siguiente).

2 Se realizó trabajo de campo en dos grupos juveniles del municipio de La Ceja y dos del municipio de

2 Elizabeth Patiño Jaramillo, Estudiante en Gestión cultural, Universidad de Antioquia, Seccional Oriente.

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft Word - 25 GÉNERO, PARTICIPACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS- EN COLOMBIA, ESPACIOS EN CONSTRUCCIÓN, Elizabeth patiño, Valero.doc

# data[].attributes.attachment_link.description
Consejo: para encontrar tu término de búsqueda rápido en esta página, presiona Ctrl+F o ⌘-F (Mac) y usa la barra de búsqueda. Género, participación y políticas públicas: en Colombia, espacios en construcción1 Elizabeth Patiño Jaramillo2 Resumen El 1 Recibido: 15 de julio del 2011. Aceptado: 02 de septiembre del 2011.

# data[].attributes.body
Las perspectivas de género permiten reconocer la equidad de potencialidades de los individuos en un determinado ámbito, permitiendo el desarrollo, las obtención de posibilidades, recursos y/o recompensas de forma independiente a su procedencia o demás barreras antes enmarcadas en le sociedad.