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El docente debe velar porque su práctica educativa sea de calidad, lo que involucra el conocimiento de las necesidades educativas especiales así como el fortalecimiento de habilidades y destrezas cognitivas y socioemocionales.

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En el sistema TEACCH se considera que la forma en que se ubiquen los muebles proporciona pistas contextuales de lo que se espera de ellos, con el objetivo principal de brindar independencia.

Las agendas consisten en claves visuales que le permiten al estudiante comprender lo que va a suceder durante el día y en qué secuencia; es un organizador del tiempo

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Juego y Aprendo con el CCA: Actividades TEACCH

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Sistemas de trabajo

Busca generar independencia en el trabajo en clase, proporcionando información de cuál es el trabajo para completar, el orden en que se debe realizar y cuándo debe estar terminado.

Estructura visual

La estructura visual implica: instrucciones visuales, organización visual de los materiales, claridad visual en la información presentada.

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El método TEACCH reconoce que es necesario evitar las crisis conductuales en los estudiantes, por lo que pretende que tomando en consideración diferentes aspectos logremos anticiparnos a estas conductas y disminuirlas significativamente.

Materiales y recursos didácticos

Deben despertar el interés en los niños, facilitar la comprensión, la comunicación y el aprendizaje. Por excelencia los materiales visuales suelen utilizarse.

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El juego

Proporcionar estructura y predictibilidad a los juegos empleados, así como participar y enseñarle al estudiante a jugar los juegos favoritos de sus pares.

El aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo es una herramienta que permite a los estudiantes comprender y apreciar las características individuales de cualquier estudiante, en el caso de personas con TEA, tal fenómeno permite al estudiante sentirse valorado