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¿QUÉ SON LAS TAC?
Las TAC son las tecnologías de la información y las comunicaciones que se pueden emplear cómo herramientas didácticas.
A la vez las TAC ayudan a la formación docente y permite incorporar todo lo aprendido en las prácticas pedagógicas.

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Las TIC están cada vez más presentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje, ya no es posible hablar de la  pertinencia de la educación sin su presencia.

La implementación de las tecnologías en los procesos educativos es un hecho irrevocable, éstas Como recursos didácticos adecuadamente utilizados por los docentes genera el desarrollo de habilidades para el aprendizaje autónomo.

Por otro lado se puede decir que siempre están las limitadas formaciones tecnológicas que permiten el desarrollo de nuevos espacios y oportunidades para el aprendizaje, el objetivo de las TAC es poder analizar su importancia para la perspectiva docente.

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En la década de los años 80 del pasado siglo se inicia la experiencia de la introducción de la Informática en los
centros Educativos y en los años 90 se da un nuevo paso y de la informática se transita al uso de las TIC en los espacios educativos. Es del interés de los gobiernos la implementación de estas tecnologías en los sistemas de Enseñanza a partir de los primero años de la actual centuria se observa una intención marcada en los sistemas de educación por el uso de las tecnologías para aprender y no aprender sobre ellas, se reconocen así las potencialidades educativas de las TIC, dando importancia tanto a los aspectos técnicos como pedagógicos.

La óptima implementación de las TAC implica un cambio en la actuación del docente, se requiere que sea innovador Y capaz de transformar su propia superación.
Para que desde su actuación esta aspiración deje de ser un mero discurso y se convierta en una acción
práctica, en la que como verdadero agente promueva situaciones de desarrollo de capacidades para el aprendizaje, transformaciones que atañen a las bases del sistema educativo y representan la adopción de modelos
pedagógicos fundamentados en novedosas metodologías que al fin resuelvan el desencuentro existente entre Las TIC y la educación.

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La formación docente debe ser reformulada y encaminada a lograr un profesional con las competencias necesarias para incorporar las TAC de manera consciente en su práctica pedagógica; comprometido con una educación Acorde con su tiempo y a las necesidades de la sociedad; capacitado para diseñar e implementar estrategias metodológicas que incluyan las TAC como medios de soporte educativo; ser crítico, pensar siempre en adaptar las tecnologías a la enseñanza, no la enseñanza a las tecnologías y propiciar espacios de aprendizaje colaborativo y cooperativo.

El adecuado empleo de las TAC requiere del diseño, implementación y evaluación de metodologías, que desborden su uso instrumental, para abarcar escenarios
que favorezcan la gestión de aprendizaje. Metodologías,y fundamentadas en la alfabetización tecnológica, el desarrollo de competencias digitales (gestionar información, habilidades de comunicación, habilidades para la creación de contenidos, habilidades para proteger y asegurar la información y capacidad para resolver problemas) y la
construcción de conocimientos.

Entre los recursos de la TAC están: procesadores de texto, tabuladores electrónicos, gestores de bases de datos, plataformas didácticas, editores de vídeos, vídeos, interactivos, aula virtual, buscadores, aplicaciones para
la construcción de mapas mentales, software educativos, tutoriales, simuladores, multimedias, herramientas de la web 2.0, redes sociales, entre otros.

Las TAC deben estar en correspondencia con los métodos activos que fundamentan la teoría constructivista; su
adecuada combinación facilita la labor del docente en la creación de espacios colaborativos y cooperativos y convierte al estudiante en constructor y autoregulador de su aprendizaje, aspecto que han de estar presentes en la
formación del docente de estos tiempos.

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Las TAC son las herramientas empleados para trabajar de una manera didáctica al servicio del aprendizaje ya que de ella se puede gestionar los conocimientos, direccionados al uso formativo de las tecnologías.
Para finalizar se puede decir que las TAC son de base fundamental para el desarrollo y aprendizaje de la formación docente puesto que permite a los docentes en formación conocer más sobre las tecnologías y de esta manera también el aprendizaje de las TAC pueden ayudar a tener un aprendizaje más didáctico al momento de hacer trabajar

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TC de cabeza

By America RSNA Container: Radiologyinfo.org Year: 2020 URL: https://www.radiologyinfo.org/es/info/headct

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