# data[].attributes.body
החלק החשוב ביותר לדעתי
הוא צריך להיות מאוד מדויק, אין להגיע לשיעור לא מוכן, כי אז הוא יראה לא טוב

# data[].attributes.body
בצוות שלי אנחנו עושים את זה לא מעט, כי אנחנו עובדים במקביל, נותנים רעיונות אחד לשני, מחמיאים, עובדים בשיתוף פעולה.

# data[].attributes.body
כל מורה שיוצא משיעור עושה את זה לעצמו, אם נרצה או לא, תמיד יש לנו ביקורת על עצמו, איך עבר השיעור, גם אם אנחנו לא כותבים את זה, גם בראש זה מצוין.

# data[].attributes.body
שמישהו נותן משוב למישהו (אגב, זה יכול להיות גם מהתלמידים, אין בזה פסול) זה ממש טוב, כי שמורה נמצא בתוך השיעור הוא לא יכול לראות מה קורה "מלמעלה" ולכן שמישהו צופה מהצד הוא יכול לראות דבר שלא רואים מתוך השיעור.

# data[].attributes.headline
תכנון- חן שיקאר

# data[].attributes.subject
תכנון- חן שיקאר

# data[].attributes.body
אני סבורה שהתכנון של השיעור הוא החלק הכי משמעותי מכיוון שהוא זה שמנחה אותנו להמשך והוא זה שיעזור לנו לנהל את התוכן הנלמד ואת המטרות שלנו

# data[].attributes.headline
צפייה- חן שיקאר

# data[].attributes.subject
צפייה- חן שיקאר

# data[].attributes.body
צפייה זה דבר מאוד מלמד בעיניי. כל צפייה של כל אדם (מורה נוסף, מורה חונך, מנהלת) יכולה לתת פידבק בונה למורה המלמד, סיעור מוחות ורעיונות נוספים.

# data[].attributes.headline
רפלקציה- חן שיקאר

# data[].attributes.subject
רפלקציה- חן שיקאר

# data[].attributes.body
הרפלקציה גורמת לנו לשחזר את מה שעשינו בשיעור וגורמת לנו לתת לעצמנו פידבק חיובי/שלילי ובכך גורמת לנו להיות טובים יותר בהמשך.

# data[].attributes.headline
משוב- חן שיקאר

# data[].attributes.subject
משוב- חן שיקאר

# data[].attributes.body
משוב בעיניי נועד על מנת לתת לי נקודת מבט אחרת על השיעור שלי, כאשר מישהו חיצוני צופה בי הוא רואה דברים שאינני רואה בעצמי ומשקף לי את מהלך השיעור שלי מנקודת מבט אחרת שממנה אפשר ללמוד המון

# data[].attributes.headline
תכנון-תומר אברהם

# data[].attributes.subject
תכנון-תומר אברהם

# data[].attributes.body
משמעותי ביותר, תכנון מדויק יעביר את השיעור בהצלחה רבה יותר.

# data[].attributes.headline
צפייה- תומר אברהם

# data[].attributes.subject
צפייה- תומר אברהם

# data[].attributes.body
צפייה מאוד משמעותית גם למורה וגם לצופה. אני מאמין שגם כשאנחנו כצופים ניתן ללמוד על עצמנו.

# data[].attributes.headline
רפלקציה- תומר אברהם

# data[].attributes.subject
רפלקציה- תומר אברהם

# data[].attributes.body
רפלקציה הינה חלק משגרת היום יום שלנו. כל מורה כשלעצמו לאחר כל שיעור עושה רפלקציה לעצמו, מה טעיתי, מה יכולתי לשפר....

# data[].attributes.headline
משוב-תומר אברהם

# data[].attributes.subject
משוב-תומר אברהם

# data[].attributes.body
תמיד כדאי לקבל משוב, זווית אחרת, נקודת מבט אחרת. ככל שנדע לקבל גם ביקורת נוכל להשתפר.

# data[].attributes.body
ללא תכנון יהיה המורה צריך להתגבר על בעיות כל השיעור, במקום מראש לפתור בעיות ואז להתמודד רק עם שינויים במידה ויצוצו במהלך השיעור.

# data[].attributes.body
חשוב להתמקד בצפייה גם בחיובי ולא רק בשלילי.

# data[].attributes.body
חלק משמעותי ביותר שאמור כל בעל מקצוע לעשות, לפחות בראשו לאחר העבודה או במהלך קיומה על מנת ללמוד ולהשתפר.

# data[].attributes.body
חשוב להתחילו בדברים חיוביים, ליצור אווירה נעימה ורצון להקשבה וללמידה מצד מקבל המשוב.

# data[].attributes.headline
תכנון-אגי מוזס

# data[].attributes.subject
תכנון-אגי מוזס

# data[].attributes.body
מאמינה שתכנון השיעור, כתיבת מערך אפילו בכמה נקודות עוזרת לסדר בהעברת השיעור. פתרונות אפשריים, בלתמים...ציוד ועם כל זה נעשה נכון השיעור יעבור בהצלחה ונעימות מול התלמידים ובכלל

# data[].attributes.headline
צפיה-אגי מוזס

# data[].attributes.subject
צפיה-אגי מוזס

# data[].attributes.body
אני לומדת הכי הרבה בצפייה בעמיתים, לא רק במקצוע שלי. צפו בי לא מעט במהלך השנים, תמיד היה בונה גם שזה הערה! חשוב ביותר בין חברי הצוות, לבקש שיצפו גם בשיעורים מוצלחים ועד רבה עם יש כיתה שמתקשים איתה

# data[].attributes.headline
רפלקציה-אגי מוזס

# data[].attributes.subject
רפלקציה-אגי מוזס

# data[].attributes.body
לעשות חשבון- אחרי השיעור לחשוב, לרשום אפילו מה עבד, מה לא כדי לעשות יותר טוב בפעם הבא. עושה סדר במערך השיעור, בודק אם עשינו הכל.

# data[].attributes.headline
משוב- אגי מוזס

# data[].attributes.subject
משוב- אגי מוזס

# data[].attributes.body
תמיד טוב לקבל משוב, מהתלמידים, מורה עמית ובכלל. הרבה פעמים צופה חיצוני רואה ושומע דברים שאנחנו לא (פעם העירו לי על מילה שאני אומרת כל הזמן ולא שמה לב, דברים שמפריעים או שאני לא רואה מרוב התלהבות...)ועוד

# data[].attributes.headline
תכנון - ליאת ביטי

# data[].attributes.subject
תכנון - ליאת ביטי

# data[].attributes.body
תכנון טוב הכולל הגדרת מטרות יתרום להצלחת השיעור

# data[].attributes.headline
משוב - ליאת ביטי

# data[].attributes.subject
משוב - ליאת ביטי

# data[].attributes.body
באמצעות המשוב נבדוק אם אכן עמדנו במטרות השיעור ונוכל לגלות נקודות הדורשות חיזוק בהמשך.

# data[].attributes.headline
רפלקציה - ליאת ביטי

# data[].attributes.subject
רפלקציה - ליאת ביטי

# data[].attributes.body
ביצוע סקירה קצרה של השיעור שהועבר ודיון קצר בכתב על מה שלמדנו יביא לשיקוף, יגביר את המודעות העצמית שלנו ויעזור לנו להשתפר בהמשך הדרך.

# data[].attributes.headline
צפייה - ליאת ביטי

# data[].attributes.subject
צפייה - ליאת ביטי

# data[].attributes.body
חשוב כי תיעוד השיעור וכתיבתו תיעשה באופן אובייקטיבי ככל שניתן מבלי לנקוט עמדה ולהיות שיפוטי, מבין הדברים הרבים שתיעדנו עלינו לבחור מהם הדברים הנכונים ביותר שעלינו להתמקד בהם בשלב זה

# data[].attributes.body
התיכנון הוא מרכיב חשוב בהגעה לשיעור מול כיתה . התיכנון מאפשר לי להיות מקצועית , מאורגנת עם חשיבה מראש על החומר הנלמד.

# data[].attributes.body
הצפייה מאפשרת שיקוף , מאפשרת הסכלות והתבוננות פנימה לשיעור , לחוזקות , לחולשות , לתלמידים ולמורה ובכך מאפשרת שיפור עצמי .

# data[].attributes.body
הריפלקציה מאפשרת לנו לשאות את עצמינו שאלות ולפרוס את המציאות בפשטות וככה לנסות ולתקן את מה שצריך ולשמר את מה שכבר טוב .

# data[].attributes.body
המשוב מאפשר לי לשמוע דעות ונקודת מבט אחרת

# data[].attributes.headline
תכנון- קרן נמרודי

# data[].attributes.subject
תכנון- קרן נמרודי

# data[].attributes.body
התכנון הוא הכרחי, אין אפשרות לעמוד מול תלמידים ולשלוף מהשרוול. ללא תכנון ,התלמידים ירגישו מיד והתוצאה לא תאחר לבוא... אני ארגיש חסרת בטחון והשיעורי עבור לאט או יתמוסס בחלקו. גם ככה יש לא מעט "הפתעות" בשיעורים תכנון מוקדם יעזור לפחות בחלקו.

# data[].attributes.headline
צפייה - קרן נמרודי

# data[].attributes.subject
צפייה - קרן נמרודי

# data[].attributes.body
צפייה בונה ונותנת גם לצופה וגם לנצפה.תמיד יש מקום לקבל רעיונות ולחלוק תובנות. לא פעם ניתן לשתף את התלמידים ברעיונות ולצפות בהם ולתמוגג על היכולות המקוריות שלהם. מטרת הצפיה לא לפסול אלא לעודד לשם שיפור ויעול.

# data[].attributes.headline
רפלקציה- קרן נמרודי

# data[].attributes.subject
רפלקציה- קרן נמרודי

# data[].attributes.body
אין שיעור אחד דומה לשני, הרפלקציה תעזור בשיפור ושינוי  ומעודדת אותנו לעשות חושבים ולשאוף גבוה.
הרפלקציה נותנת את האפשרות לבקרה ויעול.

# data[].attributes.headline
משוב- קרן נמרודי

# data[].attributes.subject
משוב- קרן נמרודי

# data[].attributes.body
מכל מלמדי השכלתי... אם נקבל את המשוב נוכל לשפר או לשמר דברים. צופה יכול לגרום לנו לשמור את המיטב ולהוציא את המיותר, אם נאפשר לעצמנו לקבל משוב הדבר יחזק אותנו בכל תחום.

# data[].attributes.headline
יגאל מורדכוביץ

# data[].attributes.subject
יגאל מורדכוביץ

# data[].attributes.body
הכלי המשמעותי ביותר להצלחה. בכול מקום יש אפשרות לשנות אבל הרבה יותר קל לשנות כאשר יש שלד בנוי.

# data[].attributes.headline
יגאל מורדכוביץ

# data[].attributes.subject
יגאל מורדכוביץ

# data[].attributes.body
כלי חשוב ביותר במקצוע כדי להשתפר. אורח לרגע רואה כול פגע. לכולנו נקודות מבט שונות וכול אחד יכול לחדד לנו פינה נוספת ולהוסיף גוון חדש למקצועיות שלנו

# data[].attributes.headline
יגאל מורדכוביץ

# data[].attributes.subject
יגאל מורדכוביץ

# data[].attributes.body
חשובה מאוד. בסוף רוב הזמן זה אנחנו לבד מול התלמדיים. חשוב שנדע לתת לעצמו משוב בכדי שנוכל להשתפר ולהתפתח

# data[].attributes.headline
יגאל מורדכוביץ

# data[].attributes.subject
יגאל מורדכוביץ

# data[].attributes.body
קריטי.
אים אין משוב מהצופה, כאילו לא עשינו כלום. חשוב מאוד לבקש ואפילו לדרוש מקולוגות לתת את המשב בכדי שנוכל להשתפר ולממוד מטעויות

# data[].attributes.body
חלק מאד חשוב אך לא תמיד הכי חשוב מכיוון שעל המורה להיות מוכן למקרים לא צפויים ולהיות מסוגל לפתור אותם במהירות וביצירתיות.

# data[].attributes.body
יש להיות כמה שיותר אובייקטיבי ולתעד את הדברים ללא דעה אישית, יש לשים לב לדברים עיקריים ולא מיותרים כדי שהתצפית תהיה כמה שיותר אפקטיבית ומועילה.

# data[].attributes.headline
רפלקציה -שחר

# data[].attributes.subject
רפלקציה -שחר

# data[].attributes.body
התהליך הרפלקטיבי מאד חשוב ודי אוטומטי, כל אחד נמצא בבקרה עצמית שבלעדיה הוא לא לומד ומשתפר, משווה בין הרצוי למצוי ומפיק לקחים להמשך.

# data[].attributes.body
משוב צריך לדעת לתת (לדעת מול מי אתה) מה המצב הרגשי, השכלי והחברתי שבו הוא נמצא וגם צריך לדעת לקבל - לוותר על האגו, להיות פתוח לקבל ביקורת ולהפיק ממנה את המירב לתועלת האישית.

# data[].attributes.headline
מעיין פולקוב תכנון

# data[].attributes.subject
מעיין פולקוב תכנון

# data[].attributes.body
תכנון שיעור הוא החלק החשוב ביותר שכן הוא עוזר ביצירת סדר, ארגון, ידע, מניעת מצב שבו לא יודעים מה לעשות, התלמידים חכמים ומבינים מיד אם אני מבינה ויודעת מה אני מלמדת או שאני מאלתרת במקום. ככל שנתכנן את השיעור טוב יותר כך השיעור ייראה.

# data[].attributes.headline
מעיין פולקוב צפייה

# data[].attributes.subject
מעיין פולקוב צפייה

# data[].attributes.body
כלי חשוב מאוד המשקף לנו איך אנו מלמדים ואיך אנו עומדים מול תלמידים ומחזיקים כיתה, כדי להשתפר ולהתקדם אנו צריכים שייצפו בנו וידריכו אותנו.

# data[].attributes.headline
מעיין פולקוב רפלקציה

# data[].attributes.subject
מעיין פולקוב רפלקציה

# data[].attributes.body
כל מורה בסיום השיעור מעבד וחושב על הדברים המוצלחים יותר/פחות שקרו במהלך השיעור. כיצד יכל להתנהל מול תלמיד כזה או אחר, איך להתייעל לפעם הבאה. חשוב שנמשב את עצמנו את שנוכל להשתפר בהוראה שלנו, לצמוח ולהתפתח.

# data[].attributes.headline
מעיין פולקוב משוב

# data[].attributes.subject
מעיין פולקוב משוב

# data[].attributes.body
לדעת לקבל ביקורת חיובית ושלילית, לשמוע נקודות וזוויות ממבט שונה משלי, חשוב לקחת ברצינות וליישם זאת כדי לשפר ולייעל את עבודתנו החינוכית והמצקועית.

# data[].attributes.headline
תכנון- מרים משה

# data[].attributes.subject
תכנון- מרים משה

# data[].attributes.body
חובה להגיע מוכנים לשיעור, כך השיעור זורם וכל דקה מנוצלת לפעילות. זה מונע בעיות במהלך השיעור והשיעור הופך ליעיל יותר.

# data[].attributes.headline
צפייה - מרים משה

# data[].attributes.subject
צפייה - מרים משה

# data[].attributes.body
חשוב לעשות צפיית עמיתים כדי להיחשף לרעיונות ואסטרטגיות שונות כמו גם התמודדות עם מצבים.

# data[].attributes.headline
רפלקציה- מרים משה

# data[].attributes.subject
רפלקציה- מרים משה

# data[].attributes.body
רפלקציה מעודדת חשיבה על חשיבה. בעיקבותיה יוצאים עם מסקנות ודרכי פעולה להמשך עבודה. מה לשמר ומה לשפר.

# data[].attributes.headline
משוב- מרים משה

# data[].attributes.subject
משוב- מרים משה

# data[].attributes.body
משוב כרלוונטי ומכיל הארות במטרה להבנות ולהשביח את ההוראה שלנו, יעיל ומרכיב חשוב מאוד.

# data[].attributes.headline
תכנון - דגן ניסים 

# data[].attributes.subject
תכנון - דגן ניסים 

# data[].attributes.body
מפגש או אפילו יותר מקדים לצפייה - אין כמו הכנה מוקדמת . הרכז סוקר עם המורה את תכנון השיעור. מודיעה לו במה מתמקד בצפייה . נקודות לשיפור מבצע צפייה ממוקדת .

# data[].attributes.headline
צפייה- דגן ניסים 

# data[].attributes.subject
צפייה- דגן ניסים 

# data[].attributes.body
הרכז חנ"ג צופה במתמחה או בקולגה. תוך התמקדות בשוני בין השיעורים. בין למה שתוכנן והחלטנו להשים דגש לבין על מטרות . ומה בפועל קרה בשיעור.

# data[].attributes.headline
רפלקציה- דגן ניסים 

# data[].attributes.subject
רפלקציה- דגן ניסים 

# data[].attributes.body
רפלקציה הינו תהליך של התבוננות במה שעשינו וחווינו.  יש צורך לעבד את הרפלקציה להבין לשחזר להתבונן ביחד עם המורה לתאר אותן ולבטא את רגשות שמתלוות לרפלקציה.הרכז עושה את תהליך הרפלקציה תוך שאלות מונחות .. איך חוותי את השינוי ? מה הרגשת ?
איך היה לך להעביר את השיעור? במה אתה חושב שלא הצלחת ?

# data[].attributes.headline
משוב -דגן ניסים 

# data[].attributes.subject
משוב -דגן ניסים 

# data[].attributes.body
משוב הינו הצגת הנתונים הידיעות של הרכז למורה הנצפה על תוצאות השיעור שהעביר .
בדרך כלל נתחיל בדברים החיובים שהשתפרו .. וגם נסיים במילות עידוד למורה. ננמקד את המורה במה צריך להשתפר. כדי להתקדם.

# data[].attributes.headline
תכנון מינס נועם

# data[].attributes.subject
תכנון מינס נועם

# data[].attributes.body
שמור נכנס לשיעור שהוא יודע ובטוח במהלכו, לאחר שתכננו השיעור נראה אחרת .גם אם לא הכל מתבצע וגם אם לא הכל הולך בדיוק לפי התכנון ,עצם העובדה שיש למורה בסיס ותוכנית עושה את ההבדל

# data[].attributes.headline
תכנון- עידית וכטר

# data[].attributes.subject
תכנון- עידית וכטר

# data[].attributes.body
שלב חשוב. כשאתה מגיע מתוכנן יש שליטה גדולה יותר בשיעור ובתלמידים. הם לא "משגעים" אותך ברעיונות שלהם

# data[].attributes.body
הצפייה משמרת אותך ערני ויצירתי. אנחנו עובדים 5-6 מורים במקביל, מקבלים רעיונות מהצפייה, לפעמים מבט שעוזר להכנס לפרופורציה.

# data[].attributes.headline
צפיה-נועם מינס

# data[].attributes.subject
צפיה-נועם מינס

# data[].attributes.body
דברים שרואים מכאן לא רואים משם-כלי חשוב מאין כמותו. מומלץ לכל מורה ,ללא קשר לניסיונו והותק שלו ,לעבור מידי פעם שיעור צפייה .פותח אפיקים חדשים.

# data[].attributes.headline
רפליקציה-נועם מינס

# data[].attributes.subject
רפליקציה-נועם מינס

# data[].attributes.body
מודעות עצמית היא תכונה חשובה. כך אפשר להתקדם ולהשתפר .ברגע שנדע לסמן לעצמינו את הנקודות הדורשות שיפור וחיזוק או שימור ,דרכינו להצלחה תהיה בטוחה ונוחה יותר

# data[].attributes.body
הרפלקציה עוזרת לנו להשתפר ולא להתקבע. אם נרצה או לא היא כל הזמן נעשת

# data[].attributes.body
המשוב עוזר לנו להשתפר ולקבל נקודת מבט נוספת. המשוב צריך להאיר ולכוון. ללכת לכיוון של שת"פ.

# data[].attributes.headline
משוב -נועם מינס

# data[].attributes.subject
משוב -נועם מינס

# data[].attributes.body
לא תמיד קל ופשוט לתת או לשמוע משוב. צריך לעשות זאת בתבונה וברגש גדול כאשר אתה מהנותנים וכאשר אתה מהמקבלים ראה זאת כמשהו חיובי ,אשר יגרום לך  להתקדם ולהשתפר או להיות קצת יותר מודע למעשיך.

# data[].attributes.body
אין ספק שהתיכנון הוא הכי חשוב תתכנן נכון תצליח

# data[].attributes.body
אני משתדל לעשות צפייה משתתפת ולהוות דוגמא למורה ותלמידים ולסייע תוך כדי השיעור

# data[].attributes.body
הרפלקציה גורמת לי תמיד לחשוב על השיעור ולדעת בדיעבד מה היו הטעויות שלי בשיעור

# data[].attributes.body
הנושא המרכזי במשוב שאני כל הזמן אומר אותו הוא לקחת כל הערה כהערה בונה

# data[].attributes.body
לדעתי רפלקציה זה שלב מאוד חשוב כמורה.
היכולת שלי לחשוב על השיעור שניהלתי, מה עבד או לא עבד, מה גרם לילדים להרגיש טוב ומה פחות זה דבר מואד חשוב וקריטי כדי להתפתח ולהיות מורה טובה יותר וכמו גם שגם בשביל לייצר לעצמי סדר ומטרות יותר ברורות.

# data[].attributes.headline
תכנון של השיעור מאוד חשוב לארגון וגיוס של התלמידים בשיעור בנוסף חשוב לגוון בתכנון של השיעור על מנת להעלות את המוטיבציה של התלמידים בשיעור. 

# data[].attributes.subject
תכנון של השיעור מאוד חשוב לארגון וגיוס של התלמידים בשיעור בנוסף חשוב לגוון בתכנון של השיעור על מנת להעלות את המוטיבציה של התלמידים בשיעור. 

# data[].attributes.headline
צפייה היא דבר מאוד משמעותי עבור מורה    (חדש או ותיק) וגם עבור הצופה. ניתן ללמוד ממנו הרבה. הערות הן תמיד יכולות לבנות אותך מחדש ולקדם אותך.

# data[].attributes.subject
צפייה היא דבר מאוד משמעותי עבור מורה    (חדש או ותיק) וגם עבור הצופה. ניתן ללמוד ממנו הרבה. הערות הן תמיד יכולות לבנות אותך מחדש ולקדם אותך.

# data[].attributes.headline
רפלקציה מאפשרת לנו לשחזר את השיעור ולתת לנו דרכים לשיפור וגורמת למחשבה וייעול השיעורים הבאים. רפלקציה אישית גם היא לא פחות חשובה לגרום לנו להפיק לקחים על  דברים שפחות עבדו לנו ולהניע כאלו שיותר עבדו לנו. 

# data[].attributes.subject
רפלקציה מאפשרת לנו לשחזר את השיעור ולתת לנו דרכים לשיפור וגורמת למחשבה וייעול השיעורים הבאים. רפלקציה אישית גם היא לא פחות חשובה לגרום לנו להפיק לקחים על  דברים שפחות עבדו לנו ולהניע כאלו שיותר עבדו לנו. 

# data[].attributes.headline
משוב נועד לתת לנו ראייה קצת אחרת משלנו, חשוב בכל משוב לציין את הדברים הטובים והחיוביים שקרו בשיעור ואת הדברים שראויים לשיפור

# data[].attributes.subject
משוב נועד לתת לנו ראייה קצת אחרת משלנו, חשוב בכל משוב לציין את הדברים הטובים והחיוביים שקרו בשיעור ואת הדברים שראויים לשיפור

# data[].attributes.headline
שלב חשוב שמסייע למורה בהכנת השיעור והגעה של מוכנות מירבית לקראת הנושא

# data[].attributes.subject
שלב חשוב שמסייע למורה בהכנת השיעור והגעה של מוכנות מירבית לקראת הנושא

# data[].attributes.headline
מדובר בלמידת עמיתים שמסייעת בשיתוף חומרים וצפייה אחד בשני

# data[].attributes.subject
מדובר בלמידת עמיתים שמסייעת בשיתוף חומרים וצפייה אחד בשני

# data[].attributes.headline
הרפלקציה מסייעת ותורמת למורה להתבונן בעצמו ולהפיק לקחים ותובנות לקראת השיעורים הבאים

# data[].attributes.subject
הרפלקציה מסייעת ותורמת למורה להתבונן בעצמו ולהפיק לקחים ותובנות לקראת השיעורים הבאים

# data[].attributes.headline
המשוב עוזר ומסייע ומעניק ביקורת בונה ומלמדת להמשך

# data[].attributes.subject
המשוב עוזר ומסייע ומעניק ביקורת בונה ומלמדת להמשך

# data[].attributes.headline
שיר פורטל - תכנון

# data[].attributes.subject
שיר פורטל - תכנון

# data[].attributes.body
שלב חשוב, הכנה מוקדמת במפגש ואף יותר מקדים לשיעור תצפית כלי משמעותי להצלחה. מפגש זה נותן לרכז/צופה סקירה על המורה, על תכנון השיעור, על מה הצופה יתמקד בזמן הצפייה, מה כדאי לשפר במערך השיעור לקראת הצפייה

# data[].attributes.headline
שיר פורטל - צפייה

# data[].attributes.subject
שיר פורטל - צפייה

# data[].attributes.body
כליי משמעותי להצלחה וקידום המורה - מה שרואים מכאן לא רואים משם.
תיעוד התנהלות המורה בצורה אובייקטיבית, שימת לב לעיקר בכדי שהתצפית תהיה אפקטיבית ויעיליה

# data[].attributes.headline
שיר פורטל - רפלקציה

# data[].attributes.subject
שיר פורטל - רפלקציה

# data[].attributes.body
תהליך רפלקטיבי מאוד עיקרי ולעיתים גם אוטומטי כיוון שכל אחד מעביר ביקורת על עצמו בין אם הוא חולק אותה עם אחרים או לעצמו ובלעדיה אינו משתפר ולומד.
המורה משווה ומפיק לקחים לשיפור עצמי ולהמשך דרכו

# data[].attributes.headline
שיר פורטל - משוב

# data[].attributes.subject
שיר פורטל - משוב

# data[].attributes.body
זווית אחרת, ראיית דברים מהצד שלעיתים המורה אינו מודע אליהם.
חשוב להתחיל מחוזקות המורה בכדי ליצור אווירה טובה בין מעביר המשוב לשומע הביקורת.
מכל מלמדי השכלתי – רצוי לקבל משוב על מנת לשפר או לשמר התנהגויות. הצופה עוזר למורה לשמר את המיטב ולתקן מה שאפשר.

# data[].attributes.headline
תכנון - חיה חן נוח

# data[].attributes.subject
תכנון - חיה חן נוח

# data[].attributes.body
נעשה כמעט לפני כל שיעור כדי שנהיה מתואמות לכן אנחנו רגילות לתהליך וזה ונהנות ממנו מאוד

# data[].attributes.headline
צפייה - חיה חן נוח

# data[].attributes.subject
צפייה - חיה חן נוח

# data[].attributes.body
היה קשה רק לצפות מהצד, רציתי להשתתף, ללמד, להעיר וכך עשיתי. בחלקים מסוימים באתי כעזר ונהנתי מאוד.

# data[].attributes.headline
רפלקציה- חיה חן נוח

# data[].attributes.subject
רפלקציה- חיה חן נוח

# data[].attributes.body
שמחתי שתחושתנו מהשיעור הייתה דומה. השיעור היה טוב, תוכנן בצורה טובה ובוצע בצורה טובה.

# data[].attributes.headline
משוב- חיה חן נוח

# data[].attributes.subject
משוב- חיה חן נוח

# data[].attributes.body
המשוב היה ברוח חיובית, כיוון שהסכמנו על התנהלות השיעור היה קל יותר להעלות נקודות לשיפור ולאחר מכן סיכמנו כי שתינו נהנו ולמדנו המון וכדאי לבצע זאת שוב.

# data[].attributes.body
החלק החשוב ביותר, מפתח להצלחה

# data[].attributes.body
הצפייה נועדה לא רק לתת ביקורת אלא גם ללמוד ממנה

# data[].attributes.body
חלק חשוב בתהליך הלמידה

# data[].attributes.body
משוב מחק את הביטחון העצמי ואפשר ללמוד ממנו לעתיד

# data[].attributes.headline
תכנון- אורטל סיידא

# data[].attributes.subject
תכנון- אורטל סיידא

# data[].attributes.body
שלב התכנון הוא החלק המשמעותי והחשוב ביותר, מפני שהוא מנחה אותנו ועוזר לנו לנהל את השיעור בהצלחה

# data[].attributes.headline
צפייה-אורטל סיידא

# data[].attributes.subject
צפייה-אורטל סיידא

# data[].attributes.body
שלב זה משמעותי הן למורה והן לצופה היות ושניהם למדים

# data[].attributes.headline
משוב-אורטל סיידא

# data[].attributes.subject
משוב-אורטל סיידא

# data[].attributes.body
המשוב עוזר לנו הן להשתפר והן לשמר את נקודות החוזק שלנו. כמו כן הוא גורם לנו לראות סיטואציה מסויימת מנק מבט שונה ו"לפתוח" לנו את המחשבה.

# data[].attributes.body
החלק החשוב ביותר מבחינתי ללא חלק זה השיעור לא יעבור בצורה טובה,
חושבת שזה אחד הדברים שמתחספסים בהם עם השנים והוותק ונורא חבל.
שרון יום טוב

# data[].attributes.body
מאוד מלמד ומאוד מקדם, נותן מקום להעצמה ולפידבק שיכולים לשבור את השחיקה והשגרה.

# data[].attributes.headline
תכנון - ערין רמאל

# data[].attributes.subject
תכנון - ערין רמאל

# data[].attributes.body
תכנון זה סוד ההצלחה! לפעמים ישי אילוצים ולכן צריך לתכנן ולצפות לשינויים.

# data[].attributes.body
תמיד יש מה ללמוד מהצפייה

# data[].attributes.body
רפלקציה גורמת לנו לחשוב על התהליך, מה אפשר לשמר ולשפר
.

# data[].attributes.body
משוב עוזר לנו להתפתח מקצועית ותמיד יש מה לשפר ולשמר.

# data[].attributes.body
הבסיס, מפקס את החונך להתעסק בדברים החשובים, במידה והתכנון הוא טוב הוא חוסר בזמן יקר אחר כך

# data[].attributes.body
מלמד את המורה אך גם את הצופה.
משפר את שניהם לשים לב לפרטים הקטנים

# data[].attributes.body
ריפלקציה עוזרת לנו להבין מה לשפר ומה לשמר מהשיעור

# data[].attributes.body
עזרה מבחוץ בתיקון ושיפור היכולות שלנו, צופה בעל ניסיון עוזר למורה לשים לב לפרטים אותם הוא ראה במהלך השיעור כי היה מרוכז בדברים אחרים

# data[].attributes.headline
תכנון - רואן זובידאת

# data[].attributes.subject
תכנון - רואן זובידאת

# data[].attributes.body
חייבים לבוא מוכנים לשיעור. כי אם לא באים מוכנים לשיעור זה מוציא את המורה בצורה לא מקצועית. ברגע שבאים מוכנים לשיעור השיעור פשוט יזרום ויהיה יותר רלוונטי

# data[].attributes.headline
צפייה - רואן זובידאת

# data[].attributes.subject
צפייה - רואן זובידאת

# data[].attributes.body
צפייה זה קלי לשיפורים ורעיונות. בצוות שלי אנחנו נכנסים חופשי לשיעורי אחד לשני בכדי שנביא יותר רעיונות ובמיוחד התמודדות עם בעיות משמעת שיש לכמה כיתות ספציפיות.