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La reflexión que puedo sacarle a este trimestre es que he conseguido ver y descubrir cuales son mis fallos a la hora de exponer. Cuando estoy realizando una exposición, siempre muevo las piernas de manera inconsciente. es más, hasta que no me dijeron que dejara de mover la pierna mientras exponía, yo no sabía que hacía eso. Otro fallo que hacía antes y ahora ya no lo hago, es que antes siempre me frotaba las manos mientras exponía. Esto lo hacía porque me sudaban las manos por los nervios.

Pienso que gracias a esta asignatura y la profesora, podré conseguir eliminar estos fallos y podré relacionarme mejor con los demás y las personas desconocidas.

La realización de la carpeta no me ha causado ningún problema porque nos ibas mandando tareas para que la fuésemos haciendo poco a poco. Gracias a esto, no la he dejado para el úlrimo momento.

Espero que las clases sigan siendo igual de entretenidas como lo han sido hasta ahora.

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Esta semana en Habilidades sociales he hecho una exposición en grupo. Mi exposición iba sobre técnicas para poder reducir la ansiedad.

Gracias a esta exposición he aprendido cómo tenemos que actuar si un infante está sufriendo un ataque de ansiedad. También he aprendido técnicas que se pueden utilizar para reducir la ansiedad, como la Tortuga o el bote de la calma. El bote de la calma consiste en llenar el bote con agua y meter dentro del bote cualquier objeto que flote y se vaya hundiendo poco a poco. Así, al mover el bote, te vas relajando mientras ves como flota el objeto que hemos metido dentro del bote. Otras  cosas que he aprendido es los tipos de trastornos de la ansiedad que existen, los cuales son el trastorno de ansiedad generalizado, el trastorno del pánico y la ansiedad social.

En conclusión, esta exposición me ha ayudado mucho y seguro que me ayudará en un futuro, cuando llegue a ser educador infantil.

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Decidí hablar sobre las Loot Boxes y microtransacciones porque me parece un tema que se habla poco y afecta a una gran parte de la población. A medida que estaba realizando los 5 minutos, estaba nervioso porque tenía en la cabeza un contador de 5 minutos, porque tenía miedo de pasarme. Al final, a medida que iba contando mis 5 minutos, me empecé a relajar y pienso que me salió bastante bien. Es cierto que el poder elegir el tema ayuda bastante, porque elegí un tema que entendía mínimamente y pude hablar durante 5 minutos sobre ese tema, sin tener que mira mis apuntes. Espero que los próximos 5 minutos me vayan mejor.

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Hemos tenido que ver un video sobre un experimento social, el cual trataba sobre como cambiaba el ambiente de un aula al dividir la clase por niños y niñas de ojos azules y niños y niñas de ojos marrones.

La profesora dictaminaba que los niños y niñas de ojos azules eran mejores que los de ojos marrones. Eran más inteligentes, tenían más privilegios, etc. Esto causó que los niños de ojos azules se creyeran mejores y, por tanto, se pusieron a discriminar a los de ojos marrones. Al siguiente día, la cosa cambió. Los niños y niñas de ojos marrones eran los mejores ahora. Esto causó que ahora los que discriminaban eran los de ojos marrones a los de ojos azules.

Lo que intenta darnos a entender este video es que no debemos discriminar a las otras personas, solo porque sean distintas a nosotros. Debemos tratar a todos por igual. Además, el video también demuestra que los niños son muy fáciles de manipular, por lo tanto, tanto los profesores como padres, les debemos enseñar que está mal discriminar a las personas.

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Mi objetivo en esta asignatura son 2. El primero es aprobarlo y el segundo es conseguir ser una persona más extrovertida y capaz de poder socializar sin que los nervios me perjudiquen. Yo siempre he sido una persona que le ha costado mucho hablar con gente que no conozco o conozco de hace poco. Es más, el año pasado yo en clase no hablaba nada y casi no me relacionaba con las de mi clase. No es que me cayeran mal ni nada, es solo que me cuesta adaptarme y estar cómodo. Ahora si les preguntas como soy ahora a comparación del año pasado, seguramente te contestarán que he hecho un cambio tremendo. Lo que busco en esta asignatura es conseguir ser el yo que soy con la gente que conozco, con la gente nueva. Sé que es algo muy complicado, pero no imposible.

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Realizar este trabajo me ha gustado mucho. Intocable es una película que me encanta ver y podría verla 100 veces que nunca me cansaría. Al verla en clase me di cuenta de algo que no me había fijado las otras veces que la vi anteriormente. No me había dado cuenta que hacían tanta referencia a ser técnicos. En este caso no son técnicos de escoleta que es lo que estamos estudiando. La película nos intenta transmitir que no hace falta haber estudiado para poder realizar cualquier trabajo. El prota consigue aprender a medida de práctica día a día y acaba convirtiéndose en un buen cuidador y, por encima de todo, en un gran amigo.

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Hola, soy Xavi.

Soy un chico de 19 años que nació el 24 de Noviembre de 2002. Mi familia está conformada por mi padre Joan Toni, mi madre Joana y mi hermana Marga. Mis aficiones son quedar con mis amigos, ver series y películas, hacer deporte y jugar a videojuegos. Decidí entrar en este F.P. porque siempre he tenido buen "feeling" con los/as niños/as pequeños/as. Por eso, en un futuro quiero llegar a ser profesor de infantil 3-6 o trabajar en una escoleta.

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Hoja de Compromisos
Tema 1
Trabajo Intocable
El lenguaje no verbal
Tema 2
Exposición competencias sociales
5 minutos
Tema 3
Reflexión sobre "Una clase dividida"
Trabajo Grupos
Reflexión Final Primer Trimestre

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Esta semana en Habilidades sociales hemos hablado sobre la comunicación no verbal y la inteligencia emocional.

La comunicación no verbal me ha parecido muy interesante porque hay muchos tipos y factores a tener en cuenta. Está la postura, la distancia, el tono a la hora de hablar, etc. Gracias a estas exposiciones, he visto que hay muchos factores y tipos que los hago y no me doy cuenta. Además, algunos los ejecutó de mala manera y espero que en esta asignatura, los mejore.