# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1Ftup3TAvEtd1pg4scXiGB1P1M8x7tGV6e8OdxZV4pTk/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Beurteilen Sie den vorliegenden Unterrichtsentwurf, indem Sie

a) geschichtsdidaktische Prinzipien und Konzepte identifizieren,

b) die Umsetzung EINES Prinzips bzw. Konzepts in diesem Entwurf
anhand Ihres theoretischen Wissens erläutern,

c) den Beitrag des Unterrichtsentwurfs zum historischen Lernen und
zur Kompetenzentwicklung im Geschichtsunterricht kritisch beurteilen.

# data[].attributes.headline
Sitzung X: Diversität und inklusives historisches Lernen

# data[].attributes.subject
Sitzung X: Diversität und inklusives historisches Lernen

# data[].attributes.body
Wieder online auf BBB

# data[].attributes.body
660 1253

# data[].attributes.body
HEUTE ONLINE (LINK BBB ganz oben in moodle)

# data[].attributes.body
Am 08.02.23 um 08.30 Uhr im HS 9

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=6cVi0gwobeg

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Berlinale - Berlin International Film Festival

# data[].attributes.attachment_link.title
Nelly & Nadine | Trailer | Berlinale 2022

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=R1Vicm7tqtU

# data[].attributes.attachment_link.title
DIE STILLEN TRABANTEN Trailer German Deutsch (2022)

# data[].attributes.headline
Schauen Sie gern den Vergleich auf der Homepage an zwischen den Texten zu den Räumen regulär vs. leichte Sprache...

# data[].attributes.subject
Schauen Sie gern den Vergleich auf der Homepage an zwischen den Texten zu den Räumen regulär vs. leichte Sprache...

# data[].attributes.body
Raum 3 regulär: https://www.stadt-muenster.de/villa-ten-hompel/geschichtsort/dauerausstellung/raum-3

Raum 3 leichte sprache: https://www.stadt-muenster.de/villa-ten-hompel/leichte-sprache/die-ausstellung#c22882

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Öffnungszeiten

Ausstellungszeiten
Mo, Mi, Do: 18-21 Uhr
Sa, So: 14-17 Uhr

Wir bitten unsere Besucherinnen und Besucher, beim Besuch in der Villa ten Hompel eine OP- oder FFP2-Maske zu tragen.

Bürozeiten
Di, Mi, Fr: 9-12 Uhr
Do: 9-16 Uhr
Außerhalb dieser Zeiten ist ein Anrufbeantworter geschaltet. Führungen und Projekttage nach Vereinbarung.

# data[].attributes.attachment_link.title
Stadt Münster: Villa ten Hompel - Raum 3

# data[].attributes.attachment_link.description
Ausstellungszeiten Mo, Mi, Do: 18-21 Uhr Sa, So: 14-17 Uhr Wir bitten unsere Besucherinnen und Besucher, beim Besuch in der Villa ten Hompel eine OP- oder FFP2-Maske zu tragen. Bürozeiten Di, Mi, Fr: 9-12 Uhr Do: 9-16 Uhr Außerhalb dieser Zeiten ist ein Anrufbeantworter geschaltet. Führungen und Projekttage nach Vereinbarung.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hier kannst Du im Dezember 2022 bis Heiligabend jeden Tag ein Türchen öffnen.

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/drive/folders/1YykO2KBksk6OzD96kpLEacvEnXx_GXdE?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
Präsentation Differenzierung und Kooperation 1

# data[].attributes.attachment_link.title
AB Differenzierung und Kooperation im Geschichtsunterricht

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1Kf7KAZDBZip2ZGAz70OCwcGvxsFloQHmdmu4PIYZtDA/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
Arbeitsblatt - Differenzierung und Kooperation im Geschichtsunterricht 

# data[].attributes.headline
Sitzung VII: Kooperatives Lernen und Differenzierung

# data[].attributes.subject
Sitzung VII: Kooperatives Lernen und Differenzierung

# data[].attributes.body
https://www.stadt-muenster.de/villa-ten-hompel/leichte-sprache/die-ausstellung#c22657

# data[].attributes.attachment_link.title
Stadt Münster: Villa ten Hompel - Geschichtsort Villa ten Hompel - Die Ausstellung

# data[].attributes.attachment_link.description
In der Villa ten Hompel gibt es eine neue Ausstellung. Die Ausstellung ist für lange Zeit in der Villa. Darum heißt sie: Dauer-Ausstellung.

# data[].attributes.attachment_link.title
Material Vortrag Differenzierung und Kooperation im Geschichtsunterricht

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1i7fOKPI8ZKRpc6vgdkPE7I5SeR9DFixvdcHqAPP_KXo/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
Stasi Mediathek | Mediathek des Stasi-Unterlagen-Archivs

# data[].attributes.attachment_link.description
Akten, Fotos, Videos und Tondokumente der Stasi zeigen Struktur und Tätigkeit der Geheimpolizei

# data[].attributes.body
https://open-memory-box.de/

# data[].attributes.attachment_link.description
Open Memory Box ist die weltweit größte digitalisierte Sammlung von privaten Schmalfilmen aus der DDR.

# data[].attributes.body
https://www.blz.bayern.de/data/pdf/handreichung_geschichte-spielen_web-1017-1205-17.pdf

# data[].attributes.body
https://www.google.com/maps/@49.2071282,5.4272431,3a,73.7y,297.48h,111.02t/data=!3m9!1e1!3m7!1sc4xQFCSK8v_Nl_lyaA2OFw!2e0!7i13312!8i6656!9m2!1b1!2i42

# data[].attributes.attachment_link.description
Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

# data[].attributes.body
UG "Was ist ein Demonstrationsplakat (Kriterien)" Beispiel (Bildquelle)

Aufgabe 1: Analysiert m.H. der Textquelle (Stimme der Arbeiter) welche Forderungen die Arbeitnehmer an die Unternehmer stellen könnten EA

Aufgabe 2: hinzufügend: Diskutiert eure Ergebnisse GA

restliche Aufgaben übernehmen

# data[].attributes.body
- Ordnung der Argumente: Ordnet eure Argumente nach Überzeugungsstärke.
- Sicherung Ergebnisse der Diskussion:
> Reflektiert ob ihr eure Ziele in der Diskussion erreichen konntet? (Als Aufgabe 4)
> (eher späterer Unterrichtszeitpunkt) Abgleichen der Folgen mit Diskussionsergebnissen

# data[].attributes.body
- Ergebnissicherung für alle --> nicht nur aus 1 Personengruppe, sondern für alle nochmal z.B. in einer Tabelle zusammengefasst
- mehrere Quellen benutzen

# data[].attributes.body
Einfügen einer Quelle/ Bild:
1) Findet Gemeinsamkeiten der Demonstrationsplakate in Q2022 und  Q1908. (Medium) - Erarbeiten von Merkmalen
- Ergebnissicherung-
2) Benenne die Forderungen der Arbeitnehmer an die Unternehmer aus der Quelle Qx! (Methode)
- Ergebnissicherung-
3) Versetzt euch in die Lage eines Arbeitnehmers im Jahr XY. Diskutiert (Kopf) in der Gruppe eurere Forderungen. Fertigt (Hand) eine Skizze eures Plakates gegen Y an. (Handlung)
4) Entscheidet euch für zwei Forderungen und bringt diese auf euer Plakat

# data[].attributes.headline
Identifizieren Sie die Elemente der HO nach Völkel anhand der Aufgabe 1 bzw. 2.

# data[].attributes.subject
Identifizieren Sie die Elemente der HO nach Völkel anhand der Aufgabe 1 bzw. 2.

# data[].attributes.body
Twitterlehrer*zimmer

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/115R4BEcnqH_glim18efNkmugIm4h4X80gblF33dUiyg/edit

# data[].attributes.body
Ordnen Sie die Aufgaben Teilkompetenzen hist. Lernens zu.

# data[].attributes.headline
Lehrbuchseiten (Forum Geschichte, Kl. 9)

# data[].attributes.subject
Lehrbuchseiten (Forum Geschichte, Kl. 9)

# data[].attributes.body
https://makeitmeme.com/join/NCFXH

# data[].attributes.attachment_link.description
You have been invited to a lobby! Play Make it Meme now!

# data[].attributes.attachment_link.title
Industrialisierung in Sachsen Material Kompetenz

# data[].attributes.headline
Ähnlich wie das Kompetenzmodell von Pandel

# data[].attributes.subject
Ähnlich wie das Kompetenzmodell von Pandel

# data[].attributes.body
Bild aus dem Lehrplan Sachsen-Anhalts

# data[].attributes.headline
Am ehesten wie das Kompetenzmodell des Geschichtslehrerverbands

# data[].attributes.subject
Am ehesten wie das Kompetenzmodell des Geschichtslehrerverbands

# data[].attributes.body
Dem Lehrplan liegt aber eigentlich das WKW-Modell (ein Lernzielmodell, kein Kompetenzmodell) zugrunde

# data[].attributes.headline
Ähnlich wie das Kompetenzmodell von Peter Gautschi 

# data[].attributes.subject
Ähnlich wie das Kompetenzmodell von Peter Gautschi 

# data[].attributes.body
Bild aus dem Berliner Lehrplan

# data[].attributes.headline
2. Überprüfen Sie die Kompetenzorientierung eines der Materialsien A-D (unten).

# data[].attributes.subject
2. Überprüfen Sie die Kompetenzorientierung eines der Materialsien A-D (unten).