# data[].attributes.body
Bajo este entendido, los recursos educativos digitales - RED- se han perfilado como una buena opción para la creación de contenido digital a través de una estructura pedagógica y el uso de contenidos multimediales tales como: actividades interactivas, vídeos, audios, gamificación, etc. Estos recursos han tenido una notoria acogida y demanda por su versatilidad y el hecho de no estar sujetos a una estructura rígida, sino flexible, contextualizada y pertinente que apoya los procesos propios del currículo real, formal y oculto.

Gracias al uso de la tecnología, se ha hecho posible el desarrollo de recursos educativos interactivos con diferentes características visuales, tecnológicas y plataformas educativas como Moodle. Estos recursos educativos digitales han abierto una puerta que permite a las personas con discapacidad participar en más procesos formativos, al permitir la incorporación de diferentes estándares y pautas de accesibilidad definidos por la W3C que potencian la educación inclusiva y para la diversidad.

Sin duda alguna son varias las ventajas de su incorporación en la educación virtual, a distancia o híbrida, pues no solo permiten acortar distancias, generar disrupciones educativas; sino a la par permitir que tutores y estudiantes adquieran habilidades en TICs capaces de crear contenidos propios, y hacer del estudiante un actor activo del proceso del enseñanza y aprendizaje gracias al aprendizaje autónomo y cooperativo impulsado por las tecnologías de la información y la comunicación.

# data[].attributes.attachment_link.title
Importancia de los Recursos Educativos Digitales

# data[].attributes.attachment_link.title
🟢 Tutorial GOOGLE CLASSROOM para PROFESORES | GUÍA RÁPIDA primeros pasos - Básico – Paso a Paso

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
esemtia Aula 3.0

Nueva versión esemtia Aula 3.0: ya puede realizar desde su dispositivo móvil las principales funciones de su gestión académica diaria.

Con esemtia Aula 3.0 tendrá conexión directa a la información de edu. Con acceso fácil e intuitivo, le ofrece información en tiempo real, actualizada y de gran utilidad para la comunicación con todos sus contactos y la gestión académica y pedagógica.

*PRINCIPALES FUNCIONALIDADES EN Aula 3.0

-Introduzca calificaciones. Ya puede crear criterios y pruebas desde esemtia Aula para su posterior evaluación. También puede añadir observaciones a las calificaciones.

-Asigne tareas a los alumnos (seguimiento por profesor). Notificaciones en pantalla de inicio para realizar el seguimiento de las tareas pendiente de entrega.

-Pase lista desde la pantalla de inicio.

- Acepte o rechace de la justificación de faltas de los alumnos de los que es tutor.

-Reciba notificaciones PUSH, ya no habrá que conectarse a la aplicación para comprobar si tenemos nueva información (al recibir un mensaje, justificar una falta por parte de un familiar, etc.)

- Añadida funcionalidad para añadir o sustituir en el seguimiento de infantil.
- Añadida funcionalidad para modificar el usuarios y contraseña desde la aplicación.
- Añadido soporte para guardar usuario y contraseña al iniciar sesión.
- Añadido multi-idioma: Inglés, poco a poco iremos añadiendo mas idiomas.
- Mejoras en la mensajería.
- Renovación estética y mejoras notables en el rendimiento de la aplicación.

IMPORTANTE: Para poder utilizar esta aplicación móvil es necesario que su centro escolar utilice edu de esemtia como plataforma de gestión escolar.

¿Ya utiliza edu en su gestión diaria?

SÍ, soy usuario de edu. En este caso, puede acceder a la aplicación esemtia Aula 3.0 a través de las claves de usuario y la contraseña con las que accede desde su ordenador habitual.

NO soy usuario de edu. Si su centro escolar no utiliza todavía edu de esemtia como plataforma para la gestión escolar, puede recomendarla poniéndose en contacto con nosotros a través del siguiente mail info@esemtia.com o bien visitando la página del desarrollador.

# data[].attributes.attachment_link.description
esemtia Aula 3.0 Nueva versión esemtia Aula 3.0: ya puede realizar desde su dispositivo móvil las principales funciones de su gestión académica diaria. Con esemtia Aula 3.0 tendrá conexión directa a la información de edu. Con acceso fácil e intuitivo, le ofrece información en tiempo real, actualizada y de gran utilidad para la comunicación con todos sus contactos y la gestión académica y pedagógica.

# data[].attributes.body
Los RED, ayudan de manera significativa al desarrollo del aprendizaje de los estudiantes, ya que incrementan las técnicas de enseñanza de los profesores. Así mismo permiten hacer una planeación curricular mediada por recurso virtuales de aprendizaje y Tic. En este sentido, los docentes podemos apoyarnos en presentaciones online, animadas, con audio y vídeo, plataformas y aplicaciones para hacer del aprendizaje un asunto d divertido, atractivo, disruptivo y situado capaz de cambiar la forma tradicional de impartir clase. Sin lugar a dudas, los recursos digitales ofrecen nuevas oportunidades en los procesos de enseñanza y aprendizaje al incorporar la interactividad como elemento que refuerzan la comprensión y motivación de los estudiantes.

# data[].attributes.body
Necesita conexión a internet

Su nivel de aplicación es complejo y requiere de conocimientos previos

No cuenta con la aplicación de google calendar

Sin actualizaciones automáticas

Requiere personalización y edición

# data[].attributes.body
1. Desde el punto de vista pedagógico, permite crear y desarrollar ejercicios y secuencias didácticas

2. Permite organizar grupos y tareas con etiquetas personalizadas

3. crea elementos de evaluación y configurar criterios del centro educativo o propios del docente

4. Permite diseñar rúbricas, compartir y sincronizar calificaciones con la plataforma de gestión del centro y de las administraciones.

# data[].attributes.body
Ø  No permite el acceso desde varios dominios.

Ø  Opciones de integración limitadas.

Ø  Sin actualizaciones automáticas.

Ø  Dificultad al compartir.

Ø  Problemas de edición.

Ø  No cuenta con cuestionarios y pruebas automatizadas.

Ø  Necesidad de conexión a internet y de dispositivos tecnológicos

# data[].attributes.body
1. Facilita el trabajo al docente y a los estudiantes, permitiendo compartir y conocer respectivamente, el calendario de exámenes y entregas de trabajos con los alumnos.

2. Potencia el aprendizaje autónomo y colaborativo

3. Permite realizar la entrega de los trabajos y archivos de aprendizaje en formato digital.

4. Envío de información extra para preparar las clases de            manera online.
5.  Fácil de usas y acceder
6. Mantiene el trabajo organizado en forma sencilla
7. Plataforma gratuita
8. Acceso en cualquier momento y lugar desde cualquier         dispositivo tecnológico.
9. Visualmente es  muy agradable lo que hace que el aprendizaje sea más placentero.
10. Facilita enlaces con más herramientas de google

# data[].attributes.body
Herramienta de Google que permite al docente gestionar de manera online el aula de clase y potenciar el aprendizaje autónomo y colaborativo. La plataforma puede ser usada tanto para la educación presencial como a distancia, además es de carácter gratuito y de acceso masivo. Así mismo  ofrece la posibilidad de utilizar las herramientas de Drive asociadas a Google, para crear y compartir documentos en diferentes formatos (videos, hojas de cálculo, presentaciones y más), programar sesiones de clase y desarrollarlas en línea tal y como se puede evidenciar en el siguiente link explicativo que honda en sus virtudes y características
https://classroom.google.com/u/0/h?hl=es

# data[].attributes.headline
¿En una próxima temática a trabajar con los estudiantes, cuáles recursos educativos digitales utilizaría y cómo organizaría ese proceso educativo? (emplee como mínimo dos RED).

# data[].attributes.subject
¿En una próxima temática a trabajar con los estudiantes, cuáles recursos educativos digitales utilizaría y cómo organizaría ese proceso educativo? (emplee como mínimo dos RED).

# data[].attributes.body
Sin lugar a dudas, existe una amplia variedad de recursos educativos digitales que los psicorientadores y docentes podemos utilizar. Al interior del aula de clase y generar con ello disrupción pedagógica y aprendizaje significativo. Entre ellos y para efectos de mejora de procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por Tics, podemos destacar a Duolingo, Prezzi, Google Classroom, Esemtia Aula 3.0, Alexia Classroom, entre otros. Sin embargo y para efectos de la pregunta problematizadora formulada, utilizaré dos recursos educativos digitales:

# data[].attributes.body
En segunda instancia utilizaría en el desarrollo de la clase, el recurso educativo digital llamado Esemtia Aula 3.0 el cual permite gestionar los centros multietapas, por lo que se puede usar tanto en centros educativos de educación inicial, primaria, secundaria, media, técnica e incluso para la formación profesional de docentes. Con esta herramienta los maestros pueden gestionar el aula desde sus escritorios, además pueden hacer seguimiento a sus alumnos, realizar evaluaciones, comunicarse con la familia de los estudiantes y finalmente gestionar tareas administrativas, tal y como se puede evidenciar en el siguiente link explicativo que ahonda en sus virtudes y características   https://tinyurl.com/yd45ms8p

# data[].attributes.body
El presente trabajo se realiza con el fin de explorar las potencialidades de los recursos educativos digitales dentro del aula de clase. Así mismo se propone introducir en la dinámica docente, RED disruptivos  y contextualizados que mejoren los procesos de enseñanza y aprendizaje, para lo cual se plantea un formato de plan de clase que permita planificar el proceso curricular mediado por Tics y con ello  conocer sus bondades, modus operandi, alcances y limitaciones  a  fin de realizar un análisis sobre los usos actuales de los recursos tecnológicos existentes en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, Corregimiento la Sierra, Municipio El Rosario- Nariño. Dicho análisis permitirá entre otras cosas, definir otros posibles usos derivados de los recursos educativos digitales, teniendo en cuenta los diferentes procesos del contexto institucional y las mejoras que se pueden realizar con base a estos recursos.