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A palavra que expressa a admiração, respeito e carinho pela equipe PEI Helena é AGRADECIMENTO.
Agradecer pela paciência, pela partilha de conhecimento, pelos ensinamentos e pelo espaço cedido para que nós professoras do Projeto Aprender Juntos, possamos mostrar todo nosso trabalho, para a evolução dos alunos.
Nós professores não somente ensina matérias. Nós disciplinamos os alunos, aconselha, gerencia atividades, planeja o futuro e principalmente é formador de opinião. Todos nós professores trabalhando em conjunto faz pensar, refletir, colocar as ideias no lugar.
Nós professores não são esquecidos, são lembrados com carinho e ternura. O saudosismo sempre é válido em se tratando de professores.
Quem não se lembra dos professores que marcaram sua vida, daquela aula cuja matéria era muito interessante, daquela bronca não bem recebida pela imaturidade? Quem não se lembra dos jeitos particulares e únicos de cada um lecionar? Quem não se lembra da rigidez cobrada para cumprimento do respeito mútuo?
Portanto, aqui deixamos nosso agradecimento à todos.

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REUNIÃO DE ALINHAMENTO COM A CGPG LIDIANE SOBRE O PROJETO APRENDER JUNTOS.

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REUNIÃO DE ALINHAMENTO COM A CGPG LIDIANE SOBRE O PROJETO APRENDER JUNTOS.

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"A humildade exprime uma das raras certezas de que estou certo: a de que ninguém é superior a ninguém." (Paulo Freire).

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Apoio Professora Cássia Disciplina Português

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22/06/2022: JOGO DAS CLASSES GRAMATICAIS (VERBOS, SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS)

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22/06/2022: JOGO DAS CLASSES GRAMATICAIS (VERBOS, SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS)

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(EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo

Os alunos localizavam dois adjetivos de cada imagem, e formavam frases com os mesmos. Com os substantivos completar as frases correspondentes, jogo da memória dos verbos formar pares com imagem e a escrita correspondente.

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29/06/2022: JOGO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHO

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29/06/2022: JOGO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHO

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(EF15LP14)Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras

Foi feita a leitura da biografia do criador Mauricio de Souza, para que os alunos conhecessem a vida do autor das histórias em quadrinhos Turma da Mônica, logo onde foi desenvolvida a interpretação de imagem, organização textual começo, meio e fim e interpretações de ilustrações e os alunos montavam a história.

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06/07/2022: BINGO MATEMÁTICO (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO E MULTIPLICAÇÃO)

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06/07/2022: BINGO MATEMÁTICO (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO E MULTIPLICAÇÃO)

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(EF04MA04A) Calcular o resultado de adições e subtrações, bem como entre multiplicações e divisões de números naturais, para ampliar e desenvolver as estratégias de cálculo. Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais.

Cada aluno recebeu uma cartela com os resultados das operações matemática, adição, subtração e multiplicação, e era o sorteado a operação, e os estudantes realizam a conta usando o raciocínio lógico ou faziam a conta em seu caderno. O vencedor recebia o prêmio em balas.

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Apoio Professor Marcos Disciplina Ciências

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(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

Forma lúdica os alunos lê as palavras e vão encaixando os quadrados ligando as silabas e encontrando as palavras das comidas típicas de cada região do Brasil, logo apresentamos a pirâmide alimentar para mostrar as classificações dessas refeições.

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Apoio Professora Cris Disciplina Matemática

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03/08/2022: JOGOS MATEMÁTICOS DESCOBRINDO A ÁREA DO TRIÂNGULO/ DOMINÓ DA TABUADA

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03/08/2022: JOGOS MATEMÁTICOS DESCOBRINDO A ÁREA DO TRIÂNGULO/ DOMINÓ DA TABUADA

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(EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes.

Nestes jogos os alunos possam observar que as figuras formadas em cada retângulo é o triângulo, e conclua que cada figura equivale à metade do retângulo ou quadrado. No Dominó da tabuada fazer com que o aluno compreenda a multiplicação e que possa utilizar também no jogo da memoria da área do triângulo.

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10/08/2022 : JOGO DAS CARTAS DE RECLAMAÇÃO E JOGO DAS CARTAS DE SOLICITAÇÃO

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10/08/2022 : JOGO DAS CARTAS DE RECLAMAÇÃO E JOGO DAS CARTAS DE SOLICITAÇÃO

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(EF67LP17) Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação ( datação, forma de início, apresentação contextualizada do pedido ou da reclamação, em geral, acompanhada de explicações, argumentos ou relatos do problema.

Os alunos, identificavam por meio de figuras ou mensagens o gêneros das cartas se era de reclamação ou solicitação.

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14/09/2022: JOGO O RACIOCINANDO AS QUATROS OPERAÇÕES MATEMÁTICA.

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14/09/2022: JOGO O RACIOCINANDO AS QUATROS OPERAÇÕES MATEMÁTICA.

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(EF04MA04): Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.

O aluno joga 3 dados, e verifica os números sorteados, e a partir desde raciocina usando as operações montando a conta necessária para chegar no resultado, para avançar no jogo, começando do numero 1 e ganha quem chega no numero 9. Ajudando o aluno a fixar as quatro operações, desenvolvendo a habilidade de atenção e concentração.

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17/08/2022: JOGO DA TRILHA DA ADIÇÃO E JOGO DA MEMÓRIA DA ÁREA

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17/08/2022: JOGO DA TRILHA DA ADIÇÃO E JOGO DA MEMÓRIA DA ÁREA

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(EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes.

No desafio da adição os alunos jogavam o dado e pulava o numero de casa que era sorteado; o aluno respondia a operação certo para permanecer na casa, caso NÃO voltava as casas.
No jogo da memória do perímetro e área, os alunos observavam a figura já com a formula e para formar o par precisa achar o resultado da área da figura correspondente.

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31/08/2022: JOGO DA TRILHA DAS QUATRO OPERAÇÕES

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31/08/2022: JOGO DA TRILHA DAS QUATRO OPERAÇÕES

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(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Os alunos jogam o dado e andar a quantidade de casa que foi sorteada, na operação que fica, o aluno tem que fazer o calculo sem uso de calculadora e acertar o resultado, se errar volta todas as casas e passa a vez.

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(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.

O objetivo da aula os alunos desenvolver o raciocínio lógico-matemático, memorizando os algoritmos simples da tabuada. Desenvolver a habilidade de resolver problemas, desenvolvendo estratégias e antecipar os resultados. O famoso jogo da velha.

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(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.

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A boa escola oferece aos estudantes incentivo, estímulo, orientação e apoio.
Com essa receita, temos a certeza de que cada aluno será grandioso em qualquer caminho que decida seguir.

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09/11/2022: MONTAGEM CONTAÇÃO DE HISTÓRIA 

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09/11/2022: MONTAGEM CONTAÇÃO DE HISTÓRIA 

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(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros, temas e autores, inclusive aqueles sem ilustrações, por meio digital ou impresso.

Recortamos as falas de cada personagens da história do Monteiro Lobato, e foi distribuídos aleatoriamente as falas para cada aluno, logo cada estudante leu em voz alta para a classe, para que fosse montada história corretamente.

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ALUNO RAFAEL 6° ANO C, LENDO UM GÊNERO SORTEADO DA CAIXA.

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28/09/2022: JOGO DA MEMÓRIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS E A CAIXA DOS GÊNEROS TEXTUAIS 

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28/09/2022: JOGO DA MEMÓRIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS E A CAIXA DOS GÊNEROS TEXTUAIS 

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(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.

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19/10/2022: APLICAÇÃO DA PROVA DIAGNÓSTICA PROJETO APRENDER

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19/10/2022: APLICAÇÃO DA PROVA DIAGNÓSTICA PROJETO APRENDER

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Aplicação da prova com apoio da Professora Cássia disciplina Português e Professora Cris disciplina Matemática

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(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções

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26/10/2022:PARTE I  ATIVIDADE FAZENDO UM TOUR PELO CORPO HUMANO

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26/10/2022:PARTE I  ATIVIDADE FAZENDO UM TOUR PELO CORPO HUMANO

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Parte I: Os estudantes, reuniram-se em grupos e utilizaram de material cartolina e fizeram o desenho com o molde do corpo humano e todos os órgãos, indicando os nomes e o lugar correto dentro do molde do corpo.

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(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções

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26/10/2022: ATIVIDADE FAZENDO UM TOUR PELO CORPO

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26/10/2022: ATIVIDADE FAZENDO UM TOUR PELO CORPO

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Parte I: Os estudantes colaboraram para construção da atividade. Junto com o apoio do Professor Marcos disciplina de ciências, matéria revisada em aula.

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(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções

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09/11/2022: PARTE II ATIVIDADE FAZENDO UM TOUR PELO CORPO HUMANO.

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09/11/2022: PARTE II ATIVIDADE FAZENDO UM TOUR PELO CORPO HUMANO.

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Parte II: Os estudantes, reuniram-se em grupos e utilizaram de material cartolina e fizeram o desenho com o molde do corpo humano  e todos os órgãos,  indicando os nomes e o lugar correto dentro do molde do corpo.

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28/09/2022:  JOGO DA MEMÓRIA DOS GÊNEROS  TEXTUAIS E A CAIXA DOS GÊNEROS TEXTUAIS

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28/09/2022:  JOGO DA MEMÓRIA DOS GÊNEROS  TEXTUAIS E A CAIXA DOS GÊNEROS TEXTUAIS

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(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.

No jogo da memória dos gêneros textuais, os alunos se dividiram em quarteto e assim precisavam relacionar o conteúdo escrito com o gênero e assim formar os pares.
No jogo da caixa dos gêneros textuais os alunos fizeram uma competição dividiram se em grupos e cada aluno de um grupo sorteava e examinava e recitava em voz alta e o grupo precisava acertar qual era o gênero que se encaixava, ganhava quem fazia mais pontos.

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Apoio da Professora Priscila Abreu Orientação de Estudos 6º B e C

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(EF67LP30) Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

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Apoio Professora Priscila Abreu Orientação de Estudos 6º B e C

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(EF67LP30) Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

Na lousa foi registrado o titulo e os personagens de cada história: Pinóquio, Chapeuzinho Vermelho e Três Porquinhos, foi feito os personagens em dedoches, para que os estudantes escolhessem a história que gostariam de recontar ou fazer uma releitura, utilizando os personagens do conto escolhido, depois de recriar foi feita a apresentação em forma teatral para toda a sala.

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6º ANOS A,B E C APOIO PROFESSORA CRISTIANE DISCIPLINA MATEMÁTICA

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(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.

Cartolinas numeradas no envelope até o numeral 12, cada grupo recebia um envelope com 12 perguntas e respostas sobre simplificação das frações, os estudantes tinham que fazer os cálculos e inserir a resposta correspondente a pergunta, logo as professoras fazem a conferência das respostas, colocando-os nos envelopes numerados. Após responderem as 12 questões, o grupo seguem para o computador para fazer a trilha das frações, aquele grupo que finalizar em menos tempo vence.

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16/11/2022: ATIVIDADE "QUAL É O TÍTULO?"

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16/11/2022: ATIVIDADE "QUAL É O TÍTULO?"

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(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.

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16/11/2022: ATIVIDADE " QUAL É O TÍTULO?"

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16/11/2022: ATIVIDADE " QUAL É O TÍTULO?"

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(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.

Os estudantes, com a orientação dos professores direcionavam até a caixa com os textos, e sorteava, o texto sorteado era lido em sala para os outros estudantes e assim descobriam o titulo do texto que foi retirado da caixa. Com o apoio da Professora Cássia de Língua Portuguesa.

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Alunos 6º Ano A Professora Neusa com apoio da Professora Priscila Abreu Orientação de Estudos.

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(EF67LP30) Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

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Apoio Professora Cristiane Matemática 6º A e C

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(EF06MA20) Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.

Os estudantes tinham cinco envelopes que circulavam pelos grupos, continha dentro de cada um perguntas referentes as figuras geométricas, assim os estudantes tinham que encaixar as respostas corretas sobre as figuras, terminando trocavam com outro grupo os envelopes com questões diferenciadas.

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(EF69LP07) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.

Foi passado o começo do texto na lousa para os estudantes, e após esse inicio os estudantes tinham a tarefa de continuar o texto tendo coerência ao decorrer da escrita e respeitando a norma padrão da língua portuguesa, após feito essa atividade, cada grupo fazia a leitura para a classe toda.

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(EF67LP30) Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

Os estudantes observavam as figuras, e faziam a escolha das mesma e colavam na ordem de sua preferência e logo produziam o texto respeitando a norma padrão da língua portuguesa seguindo a ordem das figuras escolhidas.

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07/12/2022: FILME "VIVA: A VIDA É UMA FESTA" 

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07/12/2022: FILME "VIVA: A VIDA É UMA FESTA" 

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O objetivo deste foi promover a reflexão e a leitura crítica da mensagem do filme, apontando as características expostas e envolvendo todos os eixos pertencentes ao tema abordado. Além disso, estimular nos estudantes, por meio da apresentação, a observação, a capacidade de julgamento, a sensibilidade e a experiência estética. Para que os estudantes possam se motivar a seguir em seus sonhos, aprender a passar pelos obstáculos da vida.
Assim os estudantes, escreveram em seus cadernos qual seria o sonho.

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Fomentar a pratica de atividades esportivas educacionais;
Possibilitar ao aluno o desenvolvimento de suas habilidades no esporte;

Contribuir para o desenvolvimento integral do aluno como crítico, autônomo, democrático, participativo estimulando seu pleno exercício de cidadania.

Desenvolver as atividades desportivas prevalecendo sempre o caráter educacional.

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Professoras Aline, Kelly, Denise e Neusa

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21/12/2022: ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO 2022

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21/12/2022: ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO 2022

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Fazendo os ultimos ajustes das anotações das atividades do PROJETO APRENDER  JUNTOS.
É hora, mais do que nunca, de valorizar as amizades e os conhecimentos adquiridos aqui.
Desejamos à todos um 2023 cheio de boas vibrações!!!!!!