# data[].attributes.headline
Yasemin Akyüz - Soğuksu İstiklal İlkokulu - 4/B

# data[].attributes.subject
Yasemin Akyüz - Soğuksu İstiklal İlkokulu - 4/B

# data[].attributes.body
Öğrencilerimiz yazarlık eğitimine ilk olarak ünlü çocuk kitabı yazarı Mert Arık ile “Yaratıcı Yazma Atölyesi”ne online katılarak başlamıştır. Atölyeye okulumuzda proje ortaklarından 4/A ve 3/A sınıfı da katılım sağlamıştır. Türkçe dersinde zaman zaman yaptırdığımız hikaye çalışmaları şimdi daha profesyonel bir boyut kazanmış oldu. Öğrencilerimizin bakış açıları değişti, ufku gelişti. Yazı yazma teknikleri ile ilgili de bilgiler edinen öğrenciler için çok faydalı bir eğitim oldu. Yazar olma yolunda ilerleyen öğrencilerimize başarılar dileriz.

# data[].attributes.attachment_caption
Öğrencilerimiz yazarlık eğitimine ünlü yazar Mert ARIK ın yaratıcı yazarlık atölyesine online katılarak başladılar .

# data[].attributes.headline
MELEK ZENGİN İLOĞLU SOĞUKSU İSTİKLAL İLKOKULU 3A

# data[].attributes.subject
MELEK ZENGİN İLOĞLU SOĞUKSU İSTİKLAL İLKOKULU 3A

# data[].attributes.headline
Yasemin Akyüz - Soğuksu İstiklal İlkokulu

# data[].attributes.subject
Yasemin Akyüz - Soğuksu İstiklal İlkokulu

# data[].attributes.body
Öğrencilerimizin projemiz için poster ve logo tasarlamalarına yardımcı oldum. Yaratıcılıklarını ve görsel okumalarını geliştirdikleri bu çalışma aynı zamanda estetik algılarını da genişletmesini sağlıyor.+

# data[].attributes.headline
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu -1/C

# data[].attributes.subject
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu -1/C

# data[].attributes.body
Öğrencilerimizle birlikte avatarları o tasarladık. Bu etkinliği yaparken öğrencilerimizin dikkatlerini çekmeyi proje için heyecanlarını arttırmayı, ilgi ve dikkatlerini en üst seviyeye çıkarmayı hedefledik. Aynı zamanda görsel sanatlar dersinde görsel algı becerilerini arttırmak adına katkıda bulunduk. Avatarlar dan video hazırlayarak kendilerini ifade etme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olduk. Video sayesinde kendini başkalarına kısaca nasıl anlatması gerektiği üzerinde vurgu yaptık.

# data[].attributes.headline
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu -1/C

# data[].attributes.subject
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu -1/C

# data[].attributes.body
Öğrencilerimle birlikte projemiz için logo ve poster çalışması yaptık. Onların sonsuz hayal güçlerinden yola çıktık. Gözlem, tasarlama ve biçimlendirme basamaklarını kullanarak ürünlerimizi ortaya koyduk.

# data[].attributes.attachment_caption
Öğrencilerimizle birlikte  projemiz için   Logo ve poster  tasarladık.Öğrenciler böyle bir projede yer almaktan  heyecan ve mutluluk duydular 

# data[].attributes.headline
Melek Zengin İloğlu Soğuksu İstiklal İlkokulu

# data[].attributes.subject
Melek Zengin İloğlu Soğuksu İstiklal İlkokulu

# data[].attributes.headline
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu- 1/C 

# data[].attributes.subject
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu- 1/C 

# data[].attributes.body
Projemizi okulumuzdaki tüm öğrencilere ve meslektaşlarımıza tanıtmak amacıyla okulumuzda pano hazırladık. Diğer öğrencilerde merak uyandırarak onlarında proje ile ilgili bilgilerinin olmasını sağladık.

# data[].attributes.headline
Sevil Demirkale - Soğuksu İstiklal İlkokulu- 1/D

# data[].attributes.subject
Sevil Demirkale - Soğuksu İstiklal İlkokulu- 1/D

# data[].attributes.body
Öğrencilerimiz 1.sınıf olduğu için önce okuma yazma öğrenmeye başladılar. Bu süreçte harfleri öğrenmekte hızlanan öğrencilerimiz proje kapsamındaki etkinliklerden biri olan yazarlık eğitimine başladılar. Derslerimizde bizlerle bu eğitime başlayan öğrencilerimiz hem proje hakkında bilgi almak hem de yazarlık nedir? Nasıl hikaye yazılabilir? Gibi bir çok soruya cevap bulmak için daha önceden bu tarz etkinlik yapmış ve aynı zamanda proje koordinatörü olan Yasemin Akyüz’den seminer almışlardır. Proje amacına uygun devam eden etkinliklerimiz öğrencilerimizi geliştirmeye devam ediyor.

# data[].attributes.attachment_link.title
Black Collage Back to School Photo Collage (1)

# data[].attributes.headline
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu - 1/C

# data[].attributes.subject
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu - 1/C

# data[].attributes.body
1. Sınıf öğrencilerimize projemiz için yazarlık eğitimi ile ilgili okulumuzun konferans salonunda bilgiler verdik. Yasemin Akyüz öğretmenimiz bize bu konuda yol gösterdi. 4. Sınıflardan birkaç öğrenci Mert Arık'tan aldığı bilgileri 1. Sınıflara aktardı. Bu sayede öğrencilerimiz arasındaki iletişim arttı ve bir grup olma bilincine vardılar. Böylelikle öğrencilerimiz yazarlık konusunda ilk adımı atmış oldu.

# data[].attributes.headline
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu -1/C 

# data[].attributes.subject
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu -1/C 

# data[].attributes.body
Yazarlık sürecimize katkısı olacağı için okulumuzda açılan kitap standını gezdik. Öğrencilerim kitaplar aldı. Aldıkları kitapları sınıfımızda inceledik. Kapağını, içeriğini, yazılarını,resimlerini gözden geçirdik. Fikirlerimizi sohbet ederek birbirimize aktardık. Kendi kitabımızın nasıl olacağını hayal ettik. Aldığımız kitaplardan hoşumuza giden yerleri belirledik. Kendi kitabımız için zihinsel bir tasarlama yaptık.

# data[].attributes.headline
İpek Soydan Çoban - Soğuksu istiklal İlkokulu - 1/C

# data[].attributes.subject
İpek Soydan Çoban - Soğuksu istiklal İlkokulu - 1/C

# data[].attributes.body
Sınıfımızda yazarlık eğitimi ile ilgili çalışmalar yaptık. Yazarlık ile ilgili videolar izledik. Öğrencilerimiz merak ettiklerini akıllarına takılanları sordu. Sohbet ederek yazarlık sürecinin nasıl olacağını, neler yapacağımızı planladık.

# data[].attributes.headline
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu- 1/C 

# data[].attributes.subject
İpek Soydan Çoban- Soğuksu istiklal İlkokulu- 1/C 

# data[].attributes.body
Projemiz için proje ortaklarımızla çalışmalar yaptık. Projemiz için neler yapabileceğimizi, neler eklememiz gerektiğini konuştuk. Fikir alışverişinde bulunarak yeni fikirler geliştirdik.

# data[].attributes.body
To begin with, the third grade students from the Malu Alb School created a poster and a suitable logo for the project using the Canva application.

# data[].attributes.body
Using the digital application Pixton, the third grade students of the Malu Alb School created their own avatar and a short presentation about themselves to make themselves known to other fellow partners

# data[].attributes.headline
Seda Selin Serdar Gül - Soğuksu İstiklal İlkokulu - 4/A

# data[].attributes.subject
Seda Selin Serdar Gül - Soğuksu İstiklal İlkokulu - 4/A

# data[].attributes.body
Projemizin başlangıç etkinlikleri arasında yer alan "yazarlık eğitimine başlama" etkinliğini öğrencilerimiz ünlü çocuk kitabı yazarı Mert Arık ile online "Yaratıcı Yazarlık Atölyesi"ne katılarak gerçekleştirdik. Etkinliğe proje ortaklarımız 4/B ve 3/A sınıfı öğrencileri de katılmış, yazar olmanın nasıl olduğunu, kitap yazma tekniklerini, hikaye oluşturulurken nelere dikkat etmeleri gerektiğini, yaratıcılıklarını nasıl kullanabileceklerini öğrendikleri bu eğitim oldukça verimli geçmiştir. Projemizin başlangıcında öğrencilerimizin ufkunu açmış, yol gösterici bir eğitim olmuştur.

# data[].attributes.attachment_caption
5th grade students worked together for the creation of the logo and poster of the project.

# data[].attributes.attachment_caption
One of the tasks of the project that had to be completed in December was the creation of the students' avatars. For that reason, the 5th graders of the 1st Primary School of Vrontados used the digital tool Pixton, they made their avatars and they fully enjoyed the process!

# data[].attributes.headline
Avatar Making -1st Primary School of Vrontados, Chios- Maria Psaltou 

# data[].attributes.subject
Avatar Making -1st Primary School of Vrontados, Chios- Maria Psaltou 

# data[].attributes.headline
Seda Selin Serdar Gül 4/A Soğuksu İstiklal İlkokulu

# data[].attributes.subject
Seda Selin Serdar Gül 4/A Soğuksu İstiklal İlkokulu

# data[].attributes.body
Okul personeli ve okulumuzdaki öğrencilerimize projemiz hakında bilgilendirmek merak uyandırmak amaçlı yaptığımız okul panomuzu hazırladık

# data[].attributes.body
my students were creative, they chose the right avatar to descibe themselves.

# data[].attributes.headline
Seda Selin Serdar Gül Soğuksu İstiklal İlkokulu 4/A

# data[].attributes.subject
Seda Selin Serdar Gül Soğuksu İstiklal İlkokulu 4/A

# data[].attributes.body
Projemiz kapsamında logo ve poster tasarlarken yaptığımız etkinlikler

# data[].attributes.body
We used apps like voila and canva to create our avatars, logos and posters...

# data[].attributes.body
Yeşilova İlkokulu Anasınıfı A Şubesi olarak yazarlık eğitimi kapsamında youtube videoları izledik ve sevdiğimiz, ailelerimizden dinlediğimiz hikayeleri sınıfımızda arkadaşlarımıza anlatarak kitaplar ve hikayeler hakkında bilgiler edindik.

# data[].attributes.body
- Imagine

-Create design

-Making production

- Introduction of the product

-Critical thinking

- Improve your self-confidence

-Self awareness

-Self-expression

- To write

-To discover

-Get inspired

-Thinking creatively

-Make an inference

# data[].attributes.body
What are the gains obtained as a result of the activity?

49-60 Months Cognitive Development Characteristics:

It tells the material from which objects/beings are made.

Remembers two instructions given.

It tells the location of objects/entities in space.

It completes the missing parts in the image.

61-72 Months Cognitive Development Characteristics:

Creates graphics using objects/symbols.

Creates new shapes by combining geometric shapes.

49-60 Months Language Development Characteristics:

-Makes compound sentences.

-Speaks in normal sentences.

-Makes sentences consisting of four or five words.

-Answers questions such as why, how, whose.

-Asks questions such as why, how, whose.

61-72 Months Language Development Characteristics:

-Uses verbs appropriate to the subject in his sentences.

-Uses sentence elements in the correct order.

-Makes consecutive and compound sentences.

-Uses long sentences consisting of six or more words.

-"Who what when where why how?" He asks questions like:

-"Who what when where why how?" to questions like

responds.

Social and Emotional Development Characteristics of 49-60 Months:

-He asks for help when he has a problem.

-He makes an effort to continue what he started.

Social and Emotional Development Characteristics of 61-72 Months:

-Shares his thoughts with others.

- Fulfills its responsibilities.

-Shows you are satisfied when you complete tasks/solve problems.

-Self-confidence increases.

49-60 Months Physical Development and Health Characteristics

Motor Development:

- Keeps the pencil coordinated.

61-72 Months Physical Development and Health Characteristics

Motor Development:

- Draws vertical, horizontal, oblique and curved lines.

# data[].attributes.body
What are our gains?

1st, 2nd, 3rd and 4th Grade - Turkish

- Uses words according to their meanings.

- Its frame describes a specific topic.

- Answers questions about the text.

- Determines the subject of the text.

- Determines the main idea of ​​the text.

- Determines the title(s) appropriate to the content of the text.

- Writes meaningful and regular sentences.

- Writes words and sentences related to images.

- Leaves appropriate spaces between letters, words and sentences.

- Uses capital letters and punctuation appropriately.

- Supports his writings with visual elements.

- Reviews what he wrote.

-Does writing exercises.

- Applies writing strategies.

4th Grade Turkish:

- Writes narrative text.

- Writes short texts containing imaginary elements.

1st Grade Visual Arts Course:

Uses different materials, materials, equipment and techniques in visual art works

- He reflects his feelings and thoughts into visual works of art.

He creates his visual art works inspired by themes, subjects, ideas, poems and stories.

Arranges shapes on a two-dimensional surface

Uses size-size relationships in visual art work.

Makes drawings by observing the objects and figures around him.

Creates three-dimensional work.

Uses art elements while creating visual art work.

2nd Grade Visual Arts Lesson:

He reflects his dreams into his work.

He creates visual art work inspired by different written sources, concepts and themes.

He uses foreground and background in his visual art work.

Places objects according to size and proportion in visual art work.

Makes three-dimensional work using different materials.

Uses art elements when creating visual art work

3rd Grade Visual Arts Lesson:

-Uses application steps when creating visual works of art.

-Develops ideas based on current sources while doing visual art works.

He uses geometric and organic forms in his observation-based drawings.

He uses front, middle and background in his two-dimensional work.

Performs three-dimensional work using different materials by adding, subtracting, and applying internal and external force.

Uses art elements and design principles when creating visual art works.

Makes three-dimensional works using different materials.

Uses art elements and design principles when creating visual art works

4th Grade Visual Arts Lesson:

-Uses formatting steps when creating visual artwork.

visual art by relating their experiences to different ideas, art forms and cultural themes

creates work.

He uses contour lines and shading techniques in his observation-based drawings.

-Makes choices that will ensure compositional integrity in visual works of art.