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En esta etapa inicial, los bebés dependen principalmente de reflejos innatos como succionar y agarrar. Su conocimiento del mundo está limitado a las sensaciones inmediatas y las respuestas automáticas.De esta forma, la sensación se

convierte en percepción y se transforma, a su vez, en cognición.

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Esta es la etapa de las adaptaciones adquiridas o etapa de los primeros hábitos.Comienzan a darse cuenta de que pueden repetir ciertas acciones para obtener los resultados deseados. Esta adaptación tiene dos fases complementarias: la asimilación y la acomodación, y para Piaget son la esencia de la inteligencia. Las llama reacciones circulares primarias.

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Se desarrollan las reacciones circulares secundarias. Los bebés exploran activamente su entorno y muestran interés en objetos y juguetes. También incorporan a otras personas en sus esquemas cognitivos.

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Surge la intencionalidad en las acciones del bebé y llevan a cabo conductas orientadas hacia un objetivo. Comienzan a comprender la permanencia del objeto, lo que significa que un objeto o una persona sigue existiendo aunque no lo vean.

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QUINTA ETAPA: ESTADIO DE 12 A 18 MESES.-

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QUINTA ETAPA: ESTADIO DE 12 A 18 MESES.-

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Aparece el pensamiento preoperacional. Los bebés empiezan a utilizar símbolos, como palabras, para representar objetos y acciones. También se desarrolla la capacidad de imitar y de usar medios para resolver problemas. Es el inicio de las reacciones circulares terciarias.

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Se mejora la capacidad para utilizar medios con mayor intencionalidad. Empiezan a mostrar habilidades cognitivas más avanzadas, como la planificación y la resolución de problemas sencillos.En esta etapa se produce un logro intelectual, que combina memoria y pensamiento, es

la imitación diferida.