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Este recurso cuenta con 57 láminas con actividades diferentes para trabajar la disgrafía en los alumnos de Infantil y Primaria.

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RECURSOS | Fichas para trabajar la disgrafía

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Pack de fichas para trabajar la disgrafía. En concreto encontramos 57 láminas con actividades diferentes para trabajar la disgrafía en a…

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Ayudarán al niño o niña con el aprendizaje de los procesos motores, y sobre todo con las habilidades de la escritura.

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Recopilación de 20 actividades que ayudan a la mejora de la composición escrita.

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Instituto de Tecnologías | Centro de Idiomas Internacional | Yo Profesor

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Cuando se trata de tu alfabetización en un idioma extranjero, tienes que usarla o perderla. Escribir en un idioma extranjero, al igual que hablar, ayuda a solidificar algunas de las conexiones que ha realizado, mientras escucha y lee, y le da un espacio seguro para probar y equivocarse a través de nuevas palabras, frases y construcciones gramaticales. Aquí hay algunas herramientas para ayudarlo a comenzar.
1. LANG-8
Lang-8 es una comunidad en línea de nativos y estudiantes donde puede practicar su escritura y obtener comentarios y correcciones de aquellos que mejor conocen el idioma. Escriba algunas líneas sobre lo que ha realizado hoy, o tal vez algunas reflexiones sobre una película que haya visto recientemente en su idioma de destino, luego publíquela y espere a que respondan los nativos.

No olvide que el intercambio va en ambos sentidos: ¡gana puntos en la comunidad ayudando a otros y sugiriendo mejoras en su escritura en su idioma nativo!
2. HELLOTALK
Es una aplicación móvil que permite conectarse con hablantes nativos de su idioma de destino y estudiantes de su propio idioma a través de mensajes de texto. Una vez que encuentre algunos compañeros de conversación y comience a chatear, puede aprovechar las funciones integradas de traducción y transliteración de la aplicación (para aquellos que aprenden un sistema de escritura desconocido) y usar la función en la aplicación para escuchar las pronunciaciones de las palabras que se le envían por mensaje de texto.
3. REVISTAS EN LENGUAS EXTRANJERAS
Para muchos estudiantes, una revista de idiomas extranjeros o simplemente un espacio no estructurado donde pueden probar su idioma es la clave para aprender a través de la escritura.

Puede comenzar su propia página en un sitio como Tumblr o iniciar un blog de WordPress, donde escriba pensamientos aleatorios y crea sus propios ejercicios de escritura. Puede ajustar su configuración para mantenerla privada si se siente tímido, o hazlo público y solicita activamente comentarios de los hablantes del idioma.
4. SISTEMAS DE ESCRITURA "OMNIGLOT".
Particularmente para aquellos que aprenden un idioma con un alfabeto no latino, el recurso de Sistemas de Escritura de Omniglot es un lugar espectacular para comenzar. Familiarícese con el nuevo script y encuentre enlaces a recursos en línea para aprenderlo, o simplemente mantenga la página marcada como referencia a medida que comience a escribir o enviar mensajes de texto.

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20 actividades de composición escrita para estudiantes - Instituto de Tecnologías | Centro de Idiomas Internacional | Yo Profesor

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Este post incluye 20 actividades con las cuales los estudiantes pueden aprender mas de la composicion escrita en nuestro idioma. La enseñanza de la composición escrita es complicada y a veces la metodología que usamos los docentes no es suficiente y estas actividades pueden ayudar a los estudiantes a comprender con mas facilidad esta materia, [...]

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Se adjunta 6 actividades para la mejora de la ruta léxica, entre ellas podemos destacar la actividad de la caja de palabras.

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Actividades para mejorar la lectura en Adolescentes y Adultos

Algunas personas llegan a la adolescencia y siguen teniendo dificultades con la lectura. Con una evaluación adecuada se puede saber en qué componente de la lectura está la dificultad, de acuerdo a eso se puede trabajar las siguientes recomendaciones:

PARA REFORZAR LOS PROCESOS LÉXICOS: la ruta léxica requiere que el lector sea capaz de observar y memorizar la secuencia de grafemas que distingue a cada palabra del resto, algo que depende de la experiencia repetida con esas palabras escritas. Se puede realizar las siguientes actividades:

Presentar simultáneamente dibujos con las palabras que los designan. Se pueden utilizar tarjetas con el objetivo de que la persona memorice las palabras y las asocie con dibujos. Luego de varias sesiones de entrenamiento, el terapeuta presenta la palabra (sin el dibujo) y la persona tiene que decir la palabra. Se debe comenzar con palabras frecuentes.

Realizar lectura de grupos de palabras que comparten varias letras (amable, admirable, comparable, dibujable, etc.).

Con las palabras homófonas, se debe presentar el par de palabras (por ejemplo "hola" y "ola" con sus significados (y si es posible con dibujos) para que la persona descubra las diferencias y memorice ambas representaciones.

Realizar lecturas repetidas que sean temas de interés de la persona. Este método implica que la persona lea repetidamente un párrafo de un mismo texto, hasta que alcance un nivel aceptable de velocidad y precisión lectora. Inicialmente con párrafos cortos, hasta que la persona progrese y luego trabajar con otros párrafos.

Otra manera de trabajar con lecturas repetidas consiste en suprimir paulatinamente las palabras principales de los párrafos. Una vez que la persona ha leído varias veces el texto, el alumno debe completar de memoria los espacios en blanco con las palabras que faltan.

Para trabajar ortografía el terapeuta debe escribir la palabra que el alumno tiene dificultades. El alumno lee la palabra y a continuación la escribe pronunciando a la vez las letras. Luego la escribe revisando que lo haya hecho bien.

PARA REFORZAR LOS PROCESOS SINTÁCTICOS:

Colorear con un determinado color el sujeto de la oración y de otro color el predicado, utilizando distintas estructuras de oración para que el alumno se dé cuenta que el sujeto no siempre va en la mismo posición, sino que depende del tipo de oración.

A través de ejercicios de completar oraciones, colocar los componentes que faltan: unas veces faltará el sujeto, otras el verbo, otras el objeto, otras las palabras funcionales, etc.

PARA RFORZAR LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN:

Presentar un párrafo corto con los grupos sintácticos exageradamente diferenciados mediante flecha, dibujos o aumento considerable del tamaño. La persona lo leerá con la ayuda visual necesaria hasta que logre automatizar el respeto de los signos de puntuación que aparecen en el texto. Poco a poco la ayuda visual debe ser menor.

Grabarle mientras lee un texto sencillo, para que luego se escuche y observe sus errores.

PARA REFORZAR LOS PROCESOS SEMÁNTICOS:

Extracción del significado: proporcionar ayudas verbales a través de preguntas que faciliten la identificación de las ideas principales como "¿De qué trata el párrafo y qué dice?, ¿Dónde está ocurriendo el suceso?, ¿En qué época?, etc."

Integración en la memoria: explicar globalmente de qué trata el texto para que pueda el alumno relacionarlo con experiencias previas. Observar los dibujos o gráficos y comentar sobre lo que representan, buscando información en textos más sencillos.

Enseñar que existen tipos de textos como los expositivos y enseñar su estructura para enseñar a resumir.

Para enseñar a resumir textos, en primer lugar se debe explicar qué es un resumen. Una vez leído el texto decirle a la persona que se quede con lo más importante.

Realización de inferencias:

Formular preguntas sobre el texto que no estén explícitas en el mismo y hacer que él formule también otras.

Ayudarle a hacer predicciones para que sean capaces de anticipar lo que va a suceder cuando están leyendo. Se le puede pedir que cuente lo que piensa que va a suceder y el por qué de sus respuestas.

Hacer preguntas posibles que no aparezcan en el texto y que pudieran formar parte de las cuestiones de un examen.

Daniela Barzallo
Psicóloga Clínica
Neuropsicóloga infantil

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Actividades para mejorar la lectura en Adolescentes y Adultos - Dra. Daniela Barzallo

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Actividades para mejorar la lectura en Adolescentes y Adultos Algunas personas llegan a la adolescencia y siguen teniendo dificultades con la lectura.

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5 actividades para el tratamiento de la ruta léxica

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5 actividades para el tratamiento de la ruta léxica

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Aunque esta adjunto en la mejora de la ruta léxica también propone actividades de mejora en al ruta fonológica. Este recurso propone 5 actividades para la mejora léxica y 5 para la fonológica.

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Scribd es el sitio social de lectura y editoriales más grande del mundo.

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Aunque está adjunto en la mejora de la ruta léxica también propone actividades de mejoras en la ruta fonológica

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Intervención para la mejora de procesos léxicos

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Intervención para la mejora de procesos léxicos

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Con este recurso mejoraremos el vocabulario, la conciencia morfosintáctica, la creatividad y la expresión escrita.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Ampliar frases trabajamos la composición escrita

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La libreta piruleta. (2018). Recursos educativos. Dictados de letras y sílabas. https://lalibretapiruleta.com/dictados

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La libreta piruleta. (2018). Recursos educativos. Dictados de letras y sílabas. https://lalibretapiruleta.com/dictados

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Los dictados no suelen ser actividades muy motivantes para el alumnado. Para algunos no son actividades determinantes en la adquisición de la lectoescritura y/o asociación fonema-grafema. Sin embargo, otros necesitan de estas actividades de manera más frecuente.

Estas tarjetas para imprimir permiten a los alumnos realizar los dictados solos. Se organizan por grupos o por parejas. Uno de ellos dicta y el otro/otros escriben al dictado. Al finalizar, ellos mismo se auto corrigen con las tarjetas. El hecho de "hacer de maestros" y corregir añadirá motivación a la actividad, así como también el hecho "ser el que dicta".

DICTADOS DE LETRAS Y SÍLABAS... Click y descarga

Sigue navegando en La libreta piruleta

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Tarjetas de dictado de letras y sílabas - La libreta piruleta

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Los dictados no suelen ser actividades muy motivantes para el alumnado. Para algunos no son actividades determinantes en la adquisición de la lectoescritura y/o asociación fonema-grafema. Sin embargo, otros necesitan de estas actividades de manera más frecuente.

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Este recurso es una actividad manipulativa que le permite a los alumnos más pequeños comenzar a trabajar la composición escrita. Con estas fichas, los alumnos deberán construir las frases con las tarjetas proporcionadas y, cuando las hayan formado, deberán escribirlas debajo.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Actividad manipulativa: Formar frases de 3 palabras

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La siguiente actividad está pensada para trabajar la iniciación de la composición escrita a través de un ejercicio manipulativo; en el que el alumno tendrá que recortar y pegar las palabras para fo...

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Artículo "Programa de mejora de la conciencia fonológica"

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Artículo "Programa de mejora de la conciencia fonológica"

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Hernández Leal, M. I. y Aguilera Ruiz, M. (2018). Programa de mejora de la conciencia fonológica. Publicaciones didácticas, 96, 247-269.

En este estudio se muestran diferentes pruebas realizadas a niños y niñas en pleno proceso de aprendizaje de la lectura y escritura, es decir, niños y niñas de 5 años aproximadamente.

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Los poemas son un recurso para el trabajo de la ruta fonológica. Podemos ofrecerle al alumno diferentes poemas y al leerlo decirle que destaque las rimas que va encontrando, leeremos cada verso con detenimiento y cada estrofa hasta observar una correcta entonación.

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Se le ofrecerá al alumno un determinado número de sílabas con las que comprobaremos que sea posible la formación de diferentes palabras.

Estas sílabas se encontrarán en cartulinas o material manipulable para que pueda cambiar de posición las sílabas con facilidad.

Como en el ejemplo de arriba, el niño podrá formar diversas palabras como pa-ta, pa-to, pa-la, to-po, ga-to,...

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Esta actividad es un Kahoot en el que los niños deberán jugar a las palabras encadenadas, de tal forma que conseguirán mejorar su ruta léxica de una manera divertida y dinámica. Se pondrá una palabra inicial y dos respuestas de opción múltiple. El alumnado deberá escoger la opción correcta para continuar bien el juego.

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Palabras encadenadas - Details - Kahoot!

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Carrillo Jiménez, M. (2008). Ejercicios de formalización sintáctica para el aprendizaje de la composición escrita. Construir o crear términos, oraciones y párrafos. https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/01/EJERCICIOS-DE-COMPOSICION-ESCRITA.pdf

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Carrillo Jiménez, M. (2008). Ejercicios de formalización sintáctica para el aprendizaje de la composición escrita. Construir o crear términos, oraciones y párrafos. https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/01/EJERCICIOS-DE-COMPOSICION-ESCRITA.pdf

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En este PDF se han recopilado diversas actividades de formalización sintáctica para la enseñanza de la composición escrita.

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El programa nos permite generar hojas pautadas para caligrafía, en varios tamaños de cuadrícula y en formato PDF, generar hojas de caligrafía a partir de textos propios, también nos da la posibilidad de crear hojas de caligrafía de cifras para escribir con letras y números a partir de cifras escritas.

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Marcos Sintes, B. (22 de mayo de 2020). Generador de caligrafía. Mclibre.org. https://www.mclibre.org/consultar/primaria/copia2/index.php?language=es_ES 

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Marcos Sintes, B. (22 de mayo de 2020). Generador de caligrafía. Mclibre.org. https://www.mclibre.org/consultar/primaria/copia2/index.php?language=es_ES 

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Con ella se pueden crear hojas de ejercicios de copia de caligrafía en formato PDF. Permite modificar el tipo de letra ya sea normal o punteada, la cantidad de líneas por página y tipo de pauta. Además, puedes escribir frases y dejar las líneas en blanco que sean necesarias.

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Generador online de actividades de caligrafía Os presento una web que sirve para generar caligrafías, muy útiles para el afianzamiento de la habilidad óculo-manual y proceso grafo-motor: Con un fo…