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Los seres humanos experimentan cambios a lo largo de su vida, incluyendo cambios en sus capacidades intelectuales como:

La sensación,

Percepción,

Atención,

Memoria y lenguaje.

Estos cambios permiten el razonamiento, la resolución de problemas y la capacidad de planificar y proyectar en el tiempo.

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El desarrollo cognitivo del niño es crucial tanto para su comportamiento diario y social como para su capacidad de aprendizaje y la capacidad de pensar.

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Hay varias teorías que intentan explicar este proceso, pero se destaca la teoría de Jean Piaget, que se centra en conceptos específicos como:

Maduración. - Permite a los seres humanos mejorar su rendimiento de manera cualitativa, este proceso está relacionado con la madurez del sistema nervioso.
Esquemas. - Son patrones mentales que los niños usan para entender y organizar lo que experimentan.
Adaptación. - Es la capacidad del niño para ajustarse a las condiciones del medio.

Asimilación. - Cuando los niños perciben nueva información en su entorno y la interpretan utilizando sus categorías mentales previas.
Acomodación. – Se da cuando el niño ajusta información hacia nuevos esquemas.

Estadios. - Son períodos de desarrollo con características y formas únicas de pensamiento y razonamiento que varían según la edad del niño.

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Jean Piaget propone que los niños pasan por etapas específicas en su desarrollo intelectual y en su capacidad para percibir relaciones.

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Etapa sensorio-motor. - Se da desde 0 meses a los 2 años de edad, se caracteriza por el aprendizaje a través de experiencias sensoriales y manipulativas.

Etapa pre-operacional. - Abarca de 2 a 7 años aprenden principalmente a través del juego y la imitación.

Esta etapa se divide en:

1)      Sub-etapa  de  las  funciones  simbólicas: Pueden comprender, imaginar y recordar objetos sin tenerlos delante de ellos.

1)      Sub-etapa del pensamiento intuitivo: Muestran curiosidad acerca de los objetos, cuestionando su origen y razón de ser.

Etapa de operaciones concretas. -En este período incorporan el pensamiento inductivo a partir de las observaciones.

Etapa de operaciones formales. - Este proceso comienza con la detección del estímulo a través de un órgano sensorial.

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La interacción de procesos básicos en el ser humano permite el pensamiento de orden superior, lo que tiene un impacto significativo en el proceso educativo.

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Los procesos básicos son:

1. Sensoria percepción: Abarca visual, auditiva, gustativa, olfativa, táctil, equilibrio.

1. Atención: Selectiva, sostenida, flexible.

2. Memoria: Codificación, almacenamiento, recuperación.

3. Pensamiento: Categorización, razonamiento, metacognición.

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La evaluación del desarrollo del niño se realiza siguiendo los hitos propuestos por la Escala MOIDI, utilizando diferentes elementos para construir perfiles.

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Se puedan construir perfiles de desarrollo como:
Maraca.- Contribuyen al desarrollo de habilidades motrices.
Aro.- Implica el desarrollo de la motricidad gruesa.

Objeto escondido.- El juego permite desarrollar la memoria, la curiosidad y el lenguaje de los niños.

Pastilla.- Permite el desarrollo de la psicomotricidad fina en los niños.

Imita modelos.- Copia los modelos que observa lo que le rodean.

Tacos.- Es el proceso de amontonar objetos, meter una pieza dentro de otra.

Figuras geométricas, clavijas y conceptos.- Se utiliza de figuras geométricas y desarrolla el pensamiento lógico.

Cuentos y lecturas.- Contribuye al desarrollo de la capacidad de atención.

Rompecabezas y loto.- Se relaciona con la capacidad de construir y resolver problemas.

Partes del cuerpo y dibujo de la figura humana.- Niño de reconocer su propio cuerpo.

Seriación y cálculo.- Permite al niño establecer una relación de orden.

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El desarrollo del lenguaje está relacionado con su comprensión del mundo físico y social, lo que contribuye al desarrollo cognitivo. 

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Etapas del desarrollo del lenguaje

La adquisición del lenguaje se da a través de diferentes etapas:

Etapa preverbal

Comprende los primeros 10 a 12 meses de edad, en esta etapa el infante emite sonidos y gestos a través de los cuales se comunica con quienes le rodean.

Etapa lingüística

Comprende a partir de 12 a 18 meses de edad, comienza a expresar sus primeras palabras, las cuales muchas veces se fusionan para dar paso a las llamadas “holofrases”.

Etapa de las primeras fases

Esta etapa se desarrolla entre los 2 a 6 años, empiezan a hablar de forma “telegráfica”, permitiéndoles formar frases completas y comunicarse con los demás.

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Sonidos.- Los sonidos permiten que el niño aprenda ritmo, melodía y armonía entre las palabras.

Comprensión de órdenes. - Comprende la predisposición del niño para acceder a lo que se le pide.

Señala. – Es una forma de expresar lo que quiere.

Responde a.- El niño al responder a los requerimientos o pedidos de un adulto.

Gestos.- Los gestos permiten al niño transmitir su estado de ánimo, comunicando como se siente.

Expresa. - Los niños pueden comunicarse y relacionarse con los demás gracias a su habilidad para expresarse.

Nombra. - Identifica objetos requiere habilidades como concentración, memoria y capacidad de pensar.

Canciones y cuentos. - El gusto por la música y las historias fomenta la creatividad y la imaginación.

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El desarrollo cognitivo en niños de 0 a 3 años, los niños experimentan cambios significativos en su forma de pensar y aprender, que involucran tanto cambios en la comprensión del mundo como en el crecimiento del cerebro. Estos cambios cualitativos incluyen el desarrollo de habilidades motoras y el juego simbólico, mientras que los cambios cuantitativos implican un aumento en la capacidad de concentración y el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico. Es importante tener en cuenta que cada niño experimenta estas transformaciones de manera única, y la interacción entre estos cambios proporciona una base sólida para apoyar el desarrollo cognitivo en la primera infancia.

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Prioriza un entorno afectuoso y estimulante para fomentar la exploración. Favorece la comunicación constante, la lectura y el juego interactivo para nutrir su desarrollo cognitivo. Observa sus señales, promoviendo la autonomía y buscando orientación si necesario. Atender a estas necesidades desde el principio sienta las bases para un crecimiento cognitivo saludable.

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https://www.youtube.com/watch?v=rskYDEnO0_Y

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https://evirtual.espe.edu.ec/location.cgi?esMicrositio=no&id_curso=24916&wid_archivo=9793722&wseccion=03