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Tema: Introducción al uso de plataformas digitales

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Incentivar a los estudiantes mediante el uso de plataformas digitales para mejorar su rendimiento académico

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-Búsqueda de un planificador digital

-Revisión de la temática: ¿En qué consiste la educación en valores?

-Realización de la materia en el cuaderno digital realizado por la docente.

-Fin de la clase

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Tema: Educación en valores

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Dar a conocer a los estudiantes sobre los diferentes valores que se deben impartir como educadores.

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1) Iniciamos la clase enviando memes sobre la asignatura de didáctica en el grupo de WhatsApp.

2) Leer el documento que se encuentra en el aula virtual sobre la "educación en valores"

3) Realizar el glosario sobre el mismo tema

4)Realizar un sistema de llaves acerca del documento

5) Opinar en la encuesta realizada en el grupo sobre si nos gustaría formar una familia con hijos.

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Tema: Clase asíncrona

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Organizar las ideas del material didáctico y colocarlos en mapas conceptuales.

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1) Terminamos con la elaboración de los mapas conceptuales de todo el material didáctico facilitado por la docente.

2) Poner el enlace de los mapas conceptuales y colocarlo en el cuaderno digital.

3) Además seguimos agregando los términos en el glosario por cada hoja del tema establecido.

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Tema:  Diseño universal de Aprendizaje

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Comprender a cerca de la contextualización y conceptualización del diseño universal de aprendizaje.

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1) Conversación de la docente con los estudiantes acerca de la situación de inseguridad que se vive en el país.
2) Realizar una actividad sobre el diseño universal de aprendizaje, utilizando la herramienta virtual como lo es la biblioteca virtual.
3) Realizar la contextualización y conceptualización del diseño universal de aprendizaje y añadiendo un ejemplo al respecto.

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Tema: Didáctica de la motivación

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Motivar a los estudiantes para que tengan un aprendizaje de calidad.

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1) Terminamos la temática de la didáctica de la motivación.
2) Añadimos dos climas sociales sacados del documento en el padlet compartido por la docente.
3) Realizamos dos juegos como lo son el Ahorcado y un crucigrama basándonos en las palabras del glosario añadidas por nuestros compañeros.

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Tema: LA NEUROLINGÜÍSTICA

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Explicar el funcionamiento del lenguaje humano y determinar porque se comportan así mediante un ejemplo práctico en clase.

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1) Pudimos conocer a cerca del origen, definición, funcionamiento y objetivos de la NEUROLINGÜÍSTICA.
2) En parejas con el material solicitado por la docente realizamos una silueta de nosotros y después nuestros compañeros iban poniendo cosas que pensaban de nosotros.
3) Fue una actividad divertida y diferente.

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Tema: Neurolingüística

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Incentivar a los estudiantes a conocer más sobre la neurolingüística y sus características.

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• Colocamos la silueta realizada en la anterior clase y observamos lo que nuestros compañeros escribieron a cerca de nosotros.
• Rsvisamos lo que es la neurolingüística y sus características.
• Envío de tareas acerca de las emociones.
• Elaborar un cerebro.
• Traer una pandereta

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Tema: Neurolingüística

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Desarrollar las habilidades cerebrales de los estudiantes.

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Analizamos y comprendimos los transtornos que se estudian en la neurolingüística.

Realizamos actividades en base a la morfosintaxis.

Repasamos nuestra lectura y pronunciación de palabras desconocidas para nosotros.

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Tema: Neurolingüística

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Aprender acerca del funcionamiento del cerebro humano.

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Inicio de la clase con una pequeña introducción acerca del tema.

Ingresamos al cuaderno digital para realizar nuestros apuntes acerca de la neurolingüística.

Observamos un video en YouTube y realizamos algunas actividades para motivar a los estudiantes.

Cierre de la clase mediante el uso de la pandereta pedida por la docente.

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Tema: Creatividad e Innovación

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Fomentar la creatividad e innovación en los estudiantes mediante trabajos grupales.

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Introducción a la temática por parte de la docente.

Organización de grupos de trabajo.

Dentro del grupo de trabajo, cada integrante colocó imágenes acerca de su bacteria.

Coordinaron como iban a realizar las maquetas y la exposición para la siguiente clase.

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Tema: Equidad e Inclusión en la Educación

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Conocer los diferentes casos en los que puede estar incluidas las diferentes temáticas.

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Inicio de la clase virtual, despejando dudas por parte de la docente hacia los estudiantes, sobre el trabajo práctico establecido.

Introducción a las temáticas de: Inclusión y Equidad en la Educación.

Revisión de estos temas en la página del Ministerio de Educación.

Reconocimiento de los temas equidad e inclusión en la guía establecida por el ministerio de educación.

Cierre de la clase.

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Tema: Actividad práctica sobre las bacterias

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Utilizar la creatividad e innovación en las maquetas realizadas por los estudiantes.

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Inicio de la clase.

Organización final de los grupos antes de la exposición.

Inicio de la exposición empezando por el grupo de bacterias de la Tierra.

Fin de las exposiciones por parte de todos los grupos.

Realización del video explicando por que estas bacterias se podían adaptar a otros ambientes o ecosistemas.

Cierre de la actividad.

Examen de conocimientos para la próxima clase.