# data[].attributes.body
La conciencia fonémica se refiere a la habilidad de escuchar, identificar y manipular los fonemas. Las unidades más pequeñas de los sonidos que se combinan para formar palabras.

# data[].attributes.body
El fonema se entiende como el segmento mínimo que compone el lenguaje, el sonido que utilizamos para verbalizar las palabras.

Para trabajar estos segmentos, realizamos actividades de conciencia fonémica conocida como la capacidad auditiva que nos permite percibir, distinguir, manipular los sonidos de la lengua.

# data[].attributes.body
En este vídeo encontramos la información básica sobre las consonantes, vocales y en general el abecedario.

# data[].attributes.attachment_link.title
El ABECEDARIO: las Letras, Sílabas, Vocales y Consonantes | Videos Educativos Aula365

# data[].attributes.body
Identificar el fonema: enseñamos como suena un fonema (imaginad que es el sonido de la letra S), lo que hacemos con la boca, y lo asociamos a un gesto, a un animal (en este caso a una serpiente).

Explicamos qué ocurre si juntamos ese sonido a cada una de las vocales y qué va saliendo (sa, se, si, so, su, as, es, is, os, us).

Distinguir el fonema de manera aislada. Se repiten diversos sonidos y el niño/a debe dar un salto/palmada/levantarse, cuando oiga el fonema que estamos trabajando. Haremos lo mismo con sílabas y palabras.

Enseñamos diferentes dibujos o fotos y deben meter en una caja aquellos que suenen con ese fonema.

Pensar palabras que empiecen por ese fonema.

El cocinero: consiste en separar las palabras por sonidos y contar cuántos sonidos suenan y dónde está el fonema utilizado.

Manipular los sonidos quitando uno, y ver qué queda.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Orientación Andújar - Recursos Educativos

# data[].attributes.attachment_link.description
CONCIENCIA FONÉMICA. Os traemos una actividad muy bonita para trabajar la conciencia fonémica. La conciencia fonémica es la habilidad que permite reflexionar y manipular los fonemas que constituyen…

# data[].attributes.headline
Juegos para trabajar la conciencia fonémica

# data[].attributes.subject
Juegos para trabajar la conciencia fonémica

# data[].attributes.body
La primera tarea consistirá en preguntar al grupo en general por palabras que empiecen por determinados sonidos:  /r/, /s/ y /f/. Posteriormente, cuando ya el alumnado haya respondido con diversas palabras, escogeremos las más sencillas de estas y les preguntaremos qué palabra se forma si omitimos el primer sonido de la misma. Por ejemplo: rosa, soso y fino, omitiendo el primer sonido nos quedarían: “osa”, “oso” e “ino”. Esta primera parte abordará los primeros 15 minutos de la sesión.

Seguidamente, dividiremos al alumnado en parejas, les repartiremos a cada grupo dos dibujos o imágenes con diferentes objetos. Uno de los dos mirará una de las ilustraciones sin decir de lo que se trata. Después la persona con la ilustración, deberá producir los sonidos correspondientes al objeto que ve, su compañero o compañera, deberá decir qué palabra se forma con dichos sonidos. A continuación, se intercambiarán los roles.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jugando a leer palabras. Conciencia fonémica