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Welche Umsetzungsschwierigkeiten können mit dem Beispiel verbunden sein?

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Welche Umsetzungsschwierigkeiten können mit dem Beispiel verbunden sein?

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Umgang mit technischen Geräten

Geräusche und Klänge im Bezug auf Religion

Einstieg ist für 6. Klassen zu hoch angelegt

Als Abschluss einer Unterrichtseinheit zu viel

Zeitangabe fehlt

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Lernvoraussetzungen:

+ verschiedene Religionen und Vorerfahrungen innerhalb der Klasse

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Inwiefern wurde das Unterrichtsbeispiel mit Bezug auf empirische Ergebnisse entworfen?

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Inwiefern wurde das Unterrichtsbeispiel mit Bezug auf empirische Ergebnisse entworfen?

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Großer Bezug auf empirische Studien und Grundlagenliteratur

Prüffrage: An welchen Stellen wäre stärkere empirische Fundierung hilfreich? --> bspw. in Bezug auf Nutzung von Sprachnachrichten-Funktionen

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Welche Umsetzungsmöglichkeiten können mit dem Unterrichtsbeispiel verbunden sein?

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Welche Umsetzungsmöglichkeiten können mit dem Unterrichtsbeispiel verbunden sein?

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setzen sich mit allen Weltreligionen auseinander

setzen sich mit technischen Geräten auseinander (Software zum Schneiden)

lernen die Form des Podcasts kennen (wichtig für Informationen, außerschulische Bildung, externe Quelle)

Spaß bei den Kindern durch eigenes Erstellen

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Inwiefern lässt sich das Unterrichtsbeispiel durch empirische Ergebnisse stützen?

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Inwiefern lässt sich das Unterrichtsbeispiel durch empirische Ergebnisse stützen?

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-> Empirische Ergebnisse zeigen, dass die Idee Podcasts zu erstellen durch die Erfahrungen der SuS möglich ist.

-> unterstützten Annahme, dass Kinder sich bereits mit Podcast und inhaltlichen Themen (Religion) auskennen

Achtung: eigene Produktion ≠ Nutzung!

--> woran könnte jedoch angeknüpft werden?

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Sozialformen:

- durch selbstbestimmte Gruppeneinteilung evtl. keine heterogenen Gruppen

-> Gruppenmischung nach Religionszugehörigkeit

-> Gruppeneinteilung nach technischen Kompetenzen, Wissen,…

-> selbstbestimmte Gruppeneinteilung mit Hilfe von Fragen

Lehrhandlung:

- Schulumfrage zum Thema „Was glaubst du?“ - Erzählungen von familiärer Religionszugehörigkeit

-> Stigmatisierung

-> evtl. nicht die beste Lehrhandlung

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Wie lässt sich das Unterrichtsbeispiel aus Sicht von normativen Leitideen für (medien-) pädagogisches Handeln bewerten?

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Wie lässt sich das Unterrichtsbeispiel aus Sicht von normativen Leitideen für (medien-) pädagogisches Handeln bewerten?

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Normative Bewertung anhand der Zielperspektiven:

Sachgerechtes Handlen (technische Vorraussetzungen von Podcast)

Kreatives Handlen (Podcast erstellen)

Hier ist Platz für Ihre Überlegungen