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Les Classes Enjeux Maritimes, sont destinées aux jeunes et ont pour vocation d’apporter des éléments de compréhension des enjeux écologiques, économiques et géopolitiques dont les littoraux, les mers et les océans sont le théâtre.

Le projet est né en 2021 dans le réseau AEFE.

Destinées à continuer à se développer, les classes Enjeux Maritimes sont un dispositif expérimental piloté par la Dgesco. La publication est dirigée par le délégué général de la Fondation de la Mer.

https://classesenjeuxmaritimes.fr/

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La Fondation de la Mer est au service de la protection et de l’étude de l’Océan

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Face à l’urgence climatique et à la dégradation de la vie dans l’Océan, des personnalités du monde maritime et de la société civile ont créé la Fondation de la Mer en juin 2015, avec une approche globale des enjeux liés à l’Océan.

La Fondation de la Mer est au service de tous ceux qui agissent pour la protection et la gestion durable de l’Océan.

Parce que nous avons tous un impact, la Fondation de la Mer propose à chacun de devenir un acteur de la préservation de l’Océan, indispensable à l’équilibre de la planète et à la vie.

https://www.fondationdelamer.org/

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Le pain de sucre ou Nosy Longo, emblème de la ville de Diego Suarez.

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La ville de Diego Suarez à  l'extrême nord de Madagascar.

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La ville de Diego Suarez à  l'extrême nord de Madagascar.

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Située au fond de la 2ème baie du monde, cette ville également connue sous le nom d'Antsiranana, héberge le 3ème port de la Grande île. Elle présente donc un panel important d'activités liées à sa situation géographique exceptionnelle : La pêche, la marine nationale, le commerce maritime, ainsi que le tourisme.

La baie dispose également d'une diversité d'écosystèmes comme les plages, les mangroves et ses fonds coralliens.

Une multitude d'objets d'études qui s'offrent à notre classe à enjeux maritimes.

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La classe de CM1-CM2A du collège français de Diego Suarez

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La classe de CM1-CM2A du collège français de Diego Suarez

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Depuis la rentrée 2023, notre classe de CM1-CM2A, voit donc ses cours teintés de mer, de bleu et d’océan de façon transversale.

L’enseignante Holy Andriamitantsoa, forte de ses connaissances en  milieu halieutique, aborde avec ses élèves le thème de la mer en balayant  de nombreuses disciplines et de nombreuses compétences du programme de cycle 3.

http://lfdiegosuarez.com/

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Fresque murale réalisée par les élèves des classe à enjeux maritimes. Ce projet co- financé par l'AEFE a été réalisé avec l'appui du street artiste CHIFUMI -https://www.chifumi.fr/.

Avant de ramasser les pinceaux, les élèves ont pris le temps de discuter ensemble des enjeux : pollution, surpêche, montée des eaux... leurs voix ont façonné la direction de l'oeuvre.

Le design final a été inspiré par leurs idées et leurs dessins - une réflexion partagée qui a donné vie sur le mur de l'école.

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Déguisements marins réalisés en classe avec les élèves pour le défilé du carnaval du vendredi 21 février 2025

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Sciences :  Classification simplifiée des animaux marins.

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Sciences :  Classification simplifiée des animaux marins.

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Être capable de connaître les espèces invertébrées et les vertébrées.

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Année scolaire 2024-2025 : le thème des ressources halieutiques.

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Année scolaire 2024-2025 : le thème des ressources halieutiques.

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La classe de CM1-CM2A pilotée par Holy Andriamitantsoa est inscrite dans le dispositif des classes à enjeux maritimes pour la deuxième année consécutive.

Les élèves étudieront de manière transversale une multitude de sujets concernant "la mer et les océans."

Un thème particulier guidera et teintera de bleu les enseignements cette année scolaire : "La pêche et les ressources halieutiques".

La zone nord de Madagascar dispose d'une variété exceptionnelle de ressources issues de l'océan. Elles sont exploitées de manières diverses : De la pêche traditionnelle à pied ou en pirogue à voile à l'exploitation industrielle par des armements étrangers.

Aujourd'hui, pour les élèves et la population, l'enjeu est de comprendre comment pouvoir mesurer l'exploitation sans épuiser les ressources...

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Une recherche a été faite au niveau des bateaux qui vont à la pêche en mer. Chaque élève choisit le bateau qu’il veut dessiner.

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Français - lecture compréhension pour comprendre les enjeux d'un type de pêche en Patagonie Chilienne.

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Thème : Pareil ou pas pareil.

La base de dessin est la mer. Les élèves se sont inspirés de la mer propre et de la mer polluée.

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FRANCAIS * Tri de texte sur le thème de la mer

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FRANCAIS * Tri de texte sur le thème de la mer

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Des cours en bleu :  Littérature, histoire et géographie.

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Des cours en bleu :  Littérature, histoire et géographie.

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L’histoire vraie de Tsimiavo qui est une jeune fille embarquée clandestinement au bord de l’Utile avec les 159 autres esclaves malgaches en 1761. Le bateau a fait naufrage et les rescapés ont échoué sur un îlot qui se trouvait au milieu de l’Océan Indien. Les Blancs ont pris le large avec une embarcation de fortune et les Malgaches ont été oubliés...

Outre l'étude littéraire liée au programme de français du cycle 3, cet ouvrage ouvre d'autres pistes de travail :

L'esclavage et l'histoire coloniale.

Les TAAF dans l'océan indien.

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Sciences  : Les espèces marines et leur habitat.

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Sciences  : Les espèces marines et leur habitat.

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Intervention d' un responsable de la Conservation Internationale C.I, Boris Andrianantenaina, le mardi 12 décembre 2023.

Au programme, projection d'un film, explications et débat sur :

Les espèces marines et leurs habitats.

L’exploitation de des ressources marines.

Les différentes étapes pour rendre pérennes ses ressources marines ; "la gestion communautaire".

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Géographie : Se loger, avoir des loisirs et travailler sur un littoral touristique.

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Géographie : Se loger, avoir des loisirs et travailler sur un littoral touristique.

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Etude de cas en France et comparaison avec Diego Suarez et les ports de Madagascar.

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Arts visuels : La Grande Lessive 2023 (2)

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Arts visuels : La Grande Lessive 2023 (2)

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Chaque élève a fait appel à son imagination autour du thème de l'eau et la mer pour aboutir à différentes productions à la peinture :

une mer propre ou mer polluée (les déchets)

des espèces marines,

des espaces littoraux

des mangroves...

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La séance d’initiation à la plongée clôture le cycle de natation des CM2. La majorité des élèves a pu valider l’attestation savoir nager en sécurité (ASNS).

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Plongeur - Surfeur - Marin - Pirate - baigneur - Nageur ...

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Education musicale : "Le vent  dans les voiles" de Jean Nô.

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Education musicale : "Le vent  dans les voiles" de Jean Nô.

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: Un récif corallien est un édifice construit par des animaux (les coraux) qui fabriquent un squelette en calcaire dur. Ce phénomène peut aboutir à la formation d'une barrière de corail.

- Les types de coraux sont : Coraux mous, durs, du feu, noirs et rouges.

- Les types de récifs coralliens : frangeants, barrières, à cayes et atolls.

https://www.futura-sciences.com/planete/definitions/ocean-recif-corallien-15724/

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« J’ai huit bras, six lettres, deux yeux immenses, des centaines de ventouses et… un ami. »

C’est ainsi que débute le récit d’Aglaé, drôle de petit animal dont la vie va, en 1832, croiser le chemin d’un dénommé Charles Darwin. Ils se découvrent, s’apprivoisent et, ensemble, vont révolutionner la science !

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Reproduire le crabe par symétrie axiale.

https://mathix.org/linux/wp-content/uploads/2023/03/Fichier-6e-Symetrie-axiale-quadrillage-droitier.pdf

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La sortie scolaire des Cm1-Cm2 A à Orangea et au Cap Miné.

Sur le chemin de Ramena, nous avons vu des espèces de mangroves qui s’appelaient « Sonneratia alba » et « Avicennia marina ». C’est un arbre avec des racines aériennes et qui pousse sur le sable. Ces racines sont dures et pointues. Comme espèces animales des palétuviers, on a vu des poissons sauteurs « le périophtalme », des crabes et des coquillages.

Nous avons continué notre route à Orangea, qui est un ancien camp militaire français. Ensuite, nous avons marché jusqu’au char où il y avait 4 canons. Après, nous sommes partis au Cap Miné à pieds. Et sur le chemin, nous avons vu un tunnel sous-terrain qui menait jusqu’à la Baie des Dunes.

Enfin, les élèves de CM A ont visité le phare, guidés par le gardien.

Durant notre sortie, nous avons pu observer trois types de côtes : Le long de la plage, on a vu les côtes sableuses, à Orangea les côtes rocheuses et à Cap Miné, les côtes à falaises.

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Le thème de la mer a été choisi par l'ensemble de l'équipe pédagogique pour faire écho à notre CEM.

Les CM1 CM2 A ont pu interpréter " le vent dans les voiles" des Enfantastiques devant une salle comble à l'Alliance Française de Diego Suarez ce vendredi 21 juin dans le cadre de la fête de la musique

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A l'initiative du Consul Honoraire de Diego Suarez, la CEM a été invité à visiter le navire de la Marine Nationale française "Champlain". Ce bâtiment de soutien et d’assistance outre-mer rattaché à la base navale du Port-des-Galets à La Réunion en tournée de ravitaillement des îles Éparses dans le canal du Mozambique a fait escale au port de commerce de Diego Suarez.