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Incluye cambios en cantidad, como: altura, peso y cantidad de vocabulario.

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Incluye los cambios como: la inteligencia en el desarrollo de la memoria.

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Desempeña un papel crucial en su comportamiento diario, interacciones sociales y procesos de aprendizaje, tales como:

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Maduración: Es un proceso biológico en el cual los seres humanos experimentan mejoras cualitativas en su rendimiento, logrando una mayor capacidad funcional de sus sistemas.

Esquemas: Son estructuras mentales abstractas empleadas por los niños para comprender y organizar sus experiencias.

Adaptación: Es la capacidad del niño para ajustarse a las condiciones del medio.

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Asimilación: Es un proceso mediante el cual incorporan y ajustan la información nueva dentro de sus estructuras cognitivas existentes.

Acomodación: ocurre cuando los esquemas mentales previos se modifican.

Estadios: son períodos de tiempo durante el desarrollo que exhiben características específicas y formas distintivas de pensamiento y razonamiento, evolucionando conforme a la edad del niño.

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El proceso de desarrollo cognitivo abarca desde la inmadurez inicial de los recién nacidos hasta la edad adulta, considerada como el punto en que los cambios evolutivos se dan por concluidos.

Durante la infancia, se experimentan transformaciones significativas en las capacidades sensoriomotoras, la formación de esquemas mentales y la asimilación de nueva información.

En la adolescencia, se producen cambios en la capacidad de razonamiento abstracto y la consolidación de habilidades cognitivas más complejas.

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Atribuyó gran importancia al juego en el desarrollo cognitivo infantil. Consideraba que a través del juego, los niños exploran, experimentan y aplican sus conocimientos en un entorno seguro.

La importancia del juego: Consideraba que a través del juego, los niños exploran, experimentan y aplican sus conocimientos en un entorno seguro.

El error cognitivo: Estos errores revelan los límites de su pensamiento en un determinado estadio y, al enfrentarlos, los niños pueden reevaluar y modificar sus esquemas mentales.

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Es la primera etapa que se manifiesta en el desarrollo cognitivo de tu bebé, se caracteriza por ese periodo en el que comienza a crear representaciones de lo que le rodea, abarca desde el nacimiento hasta los 2 años.

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Se convierte en la primera en la que los maestros pueden estimular, orientar y colaborar en el desarrollo cognitivo del niño.

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Características de la etapa pre-operacional

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Características de la etapa pre-operacional

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Centralización. Los niños se concentran solo en un objeto o en una situación a la vez y presentan dificultades para centrar sus pensamientos en problemas de carácter social.

Artificialismo. Los pequeños creen que todas las cosas que ven en la naturaleza como, por ejemplo, las nubes o los árboles, son creadas por el hombre.

Animismo. Creencia de que los objetos inanimados, como juguetes u objetos cotidianos de una casa, poseen sentimientos e intenciones humana.

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Sensorio percepción: permite la captación de los estímulos físicos y su interpretación vía la actividad cerebral.

Visual, auditiva, gustativa, olfativa, táctil, equilibrio.

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Se la puede definir como la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente.

Codificación, almacenamiento, recuperación.

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Este proceso implica la formación de imágenes mentales que constituyen la base del conocimiento y la comprensión personal.

Categorización, razonamiento, metacognición.

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Los hitos del desarrollo son comportamientos o destrezas físicas observadas en lactantes y niños a medida que crecen y se desarrollan. Voltearse, gatear, caminar y hablar se consideran todos hitos o acontecimientos fundamentales.

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Hay un rango normal dentro del cual un niño puede alcanzar un hito. Por ejemplo, algunos niños pueden comenzar a caminar tan temprano como a los 8 meses. Otros pueden tardar hasta 18 meses y aún se considera normal.

Vigilar cuidadosamente una "lista de comprobación" o un calendario de hitos o acontecimientos fundamentales del desarrollo puede angustiar a los padres cuyo hijo no se está desarrollando normalmente.

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La música contribuye al desarrollo sensorial y agarrar la maraca es excelente para las habilidades motrices.

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Psicomotricidad: Mover las maracas ayudan a que nuestros hijos se ejerciten además de mejorar su psicomotricidad.

Ritmo: Seguir el ritmo de una canción que le guste, el sonido de un metrónomo o seguir el ritmo de las palmadas.

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Formaci�n, A. D. R. (2021, mayo 19). Atención Temprana: el desarrollo cognitivo de 0 a 6 años - ADR Formación. Adrformacion.com; ADR Formaci�n. https://www.adrformacion.com/knowledge/sanidad--servicios-sociales-e-igualdad/atencion_temprana__el_desarrollo_cognitivo_de_0_a_6_anos.html

Etapas del desarrollo cognitivo - de 0 a 3 años - Fundación Belén. (2013, marzo 20). Fundación Belén. https://fundacionbelen.org/taller-padres/etapas-del-desarrollo-cognitivo-cero-tres-anos/