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O que você pode tentar fazer na sua prática para ajudar a promover um clima de acolhimento e cuidado com a saúde mental? Pode ser algo simples, mas que faça a diferença!

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O que você pode tentar fazer na sua prática para ajudar a promover um clima de acolhimento e cuidado com a saúde mental? Pode ser algo simples, mas que faça a diferença!

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📍 Por exemplo: "Vou conversar com a coordenação para planejar uma roda de conversa sobre saúde mental com os estudantes."

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O que você acredita que poderia ser feito de diferente para tornar o ambiente mais acolhedor para estudantes como a Lúcia?

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O que você acredita que poderia ser feito de diferente para tornar o ambiente mais acolhedor para estudantes como a Lúcia?

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📍 Por exemplo: "Poderíamos incluir momentos curtos de relaxamento ou respiração antes de atividades desafiadoras, como provas."

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Isso te lembra alguma situação que você já viveu ou observou?

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Isso te lembra alguma situação que você já viveu ou observou?

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📍 Por exemplo: "Já percebi um estudante sempre cabisbaixo, mas achei que era só cansaço."

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Já vi uma estudante mudar seu comportamento, ficou mais agressiva

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Já vi uma estudante mudar seu comportamento, ficou mais agressiva

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já percebi estudante cabisbaixa e se isolando do grupo de amigas mas por só encontrar a turma 1 vez por semana, custei a saber que era recorrente, em varias aulas

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Aluno com crises de choro constante, ficava isolado pelos colegas por apresentar problema na fala.

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Tenho e tive alunos que observei triste com os pensamentos distantes. E busquei dialogar diretamente com a criança e diálogo com familiares para entender o que esteja acontecendo

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Conecto Temos muitos alunos com pouco alto estima tento resgatar.

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Problemas em casa.

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Um aluno extremamente deprimido devido a aceitação dos colegas e família sobre sua sexualidade, interferindo no desempenho acadêmico

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A situação me fez refletir sobre como mudanças bruscas no comportamento podem ser sinais importantes de algo que não vai vm

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Tive um aluno que mudou rapidamente seu comportamento em sala de aula.

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Procurei conversar com ele e ele me disse que estava apanhando do novo padrasto.

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Escuta ativa e aceitação do próprio aluno

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Atendimento individualizado, e ação junto a turma.Descobri que ele gostava de musica mas não tinha como aprender, então...

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um aluno me procurou, queria falar comigo,  parei para ouvir . FOI exatamente uma situação  parecida com esta. em sua casa estava tendo conflito entre o pai e a mãe 

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um aluno me procurou, queria falar comigo,  parei para ouvir . FOI exatamente uma situação  parecida com esta. em sua casa estava tendo conflito entre o pai e a mãe 

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Chamar os responsáveis depois que foi passado o caso para a Direção.

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Isolamento e choro são muito comuns, mas me lembrei de um em especial de uma jovem do 2 ano do ensino médio, nem mesmo falava com os colegas.

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Isolamento e choro são muito comuns, mas me lembrei de um em especial de uma jovem do 2 ano do ensino médio, nem mesmo falava com os colegas.

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Faria uma mediação junto à coordenação para acionar a psicóloga, mas também tentaria uma dinâmica como cores dos sentimentos para ela expor o que está sentindo

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Faria uma mediação junto à coordenação para acionar a psicóloga, mas também tentaria uma dinâmica como cores dos sentimentos para ela expor o que está sentindo

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Encaminhamos para a coordenação que encaminha para os responsáveis da área

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Fiz rodas de conversa com assuntos diversos aproximando dos sentimos das crianças e buscando abertura para compartilharem o que estavam sentindo

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Uma estudante que vê seus irmão mais velhos irem morar no exterior e começa a se recolher e isolar do convívio com os pares.

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Uma estudante que vê seus irmão mais velhos irem morar no exterior e começa a se recolher e isolar do convívio com os pares.

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Além de acompanhar individual, acredito que poderíamos criar um cantinho da calma, na sala de aula, onde os estudantes pudessem recarregar as energias quando se sentissem sobrecarregados.

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Conscientizar os demais alunos sobre a importância de acolher o colega fragilizado emocionalmente

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Alunos que muda de comportamento..

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Recentemente um aluno me procurou para contar sobre a sua história de vida, dei aula para ele há 3 anos. E esse ano não. Muito fechado, me surpreendi com tudo que ouvi, e não sabia.

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Escuta ativa, na escola em que trabalho fazemos isso durante a tutoria individual, duas vezes por semana.

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Escuta ativa, na escola em que trabalho fazemos isso durante a tutoria individual, duas vezes por semana.

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Palestras individuais

com os estudantes.

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Conversei com a coordenação para chamar a mãe para uma reunião, quando ela veio foi falado sobre o que estava acontecendo, então ela se separou do namorado.

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Criação de um ambiente seguro e acolhedor de escuta

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Criação de um ambiente seguro e acolhedor de escuta

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 conversa  com a turma para acolher mais uns aos outros

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 conversa  com a turma para acolher mais uns aos outros

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Reflexão

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Comprei um violão para ele, e nos intervalo um professor que sabia tocar se voluntariou para ensina-lo e com isso ele começou a fazer novas amizades e se comunicar através da musica, hoje ele está muito integrado e gosta muito da escola.

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Busco dialogar com outros colegas e profissionais das áreas de psicologia e estudos emocionais para compreender e ter mais abertura de olhar para identificar situações como essa

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A relação prof x aluno está cada vez mais prox por conta das competências emocionais

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A relação prof x aluno está cada vez mais prox por conta das competências emocionais

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Sempre chamamos os responsável..

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criar espaços diversos de escuta, diferentes meios, que o estudante sinta que pode acessar, não só promovidos pelos docentes ou gestão. espaços como rodas de conversa mas também caixinhas de perguntas, pesquisas, palestras. demonstrar interesse pelas suas histórias, enfim...

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Jogo das duplas, que já faço na quadra poliesportiva, no qual eles tem que escrever mensagens positivas para sua dupla previamente escolhida antes da aula começar 

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Jogo das duplas, que já faço na quadra poliesportiva, no qual eles tem que escrever mensagens positivas para sua dupla previamente escolhida antes da aula começar 

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Ontem, fui chamada para falar e orientar uma estudante que estava se cortando. Perguntei o que ela sente quanto se corta e como se sente após se cortar. 

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Ontem, fui chamada para falar e orientar uma estudante que estava se cortando. Perguntei o que ela sente quanto se corta e como se sente após se cortar. 

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Sim, tive um aluna que se isolava dentro do banheiro e ficava 1 hora lá dentro até acabar o horário do almoço, até um dia ela virar minha aluna tutorando e eu percebi e consegui mudar esse contexto hoje ela tem um grupo que acolhe ela muito bem.

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Somos uma Pei, procuro incentivar a prática de tutoria entre professores e estudantes. Que sejam criadas pontes para bate papos e oreintações (possíveis encaminhamentos)

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Somos uma Pei, procuro incentivar a prática de tutoria entre professores e estudantes. Que sejam criadas pontes para bate papos e oreintações (possíveis encaminhamentos)

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 visitar as salas de aula sempre que possível falando bom dia!

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 visitar as salas de aula sempre que possível falando bom dia!

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Sempre me coloquei a disposição para ouvi-lo. Mas ele precisou de seu tempo para se abrir.

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Sempre me coloquei a disposição para ouvi-lo. Mas ele precisou de seu tempo para se abrir.

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Escuta ativa e parceria com a família

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Estou sempre conversando com os meus alunos...

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Continuar aberta para ouvi-los e acolhe-los.

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Continuar aberta para ouvi-los e acolhe-los.

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Acolhimento diário. Até mesmo na entrada das aulas

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Acolhimento diário. Até mesmo na entrada das aulas

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Momentos de acolhimento, conversas e parceria com profissionais que possam contribuir com as situações apresentadas

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Problemas familiares, aceitação e conflitos da idade