# data[].attributes.body
Estrategia multisectorial para enfrentar el friaje, la desigualdad energética y la conservación del Lago Titicaca

# data[].attributes.body
Implementación de alianzas interinstitucionales y tecnologías sostenibles para mitigar el friaje, mejorar el acceso a la energía en comunidades rurales, y preservar el Lago Titicaca, con participación activa de las comunidades indígenas.

# data[].attributes.body
Ministerio de Energía y Minas (MINEM)

Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP)

Organizaciones locales y comunidades indígenas

Ministerios de Agricultura (MINAGRI) y Vivienda, Construcción y Saneamiento (MVCS)

ONGs y organismos internacionales que promuevan el desarrollo sostenible.

# data[].attributes.body
1. Beneficios ambientales y sociales:

Mitigación del friaje y conservación del ecosistema: Uso de tecnologías sostenibles para reducir el impacto ambiental y mejorar las condiciones de vida en comunidades rurales del Lago Titicaca.

Mejor acceso a energía renovable: Implementación de energías solares y eólicas, mejorando la calidad de vida y reduciendo la dependencia de fuentes contaminantes.

2. Problemas ambientales en zonas rurales:

Uso de leña y combustibles fósiles: Contribuye a la deforestación, contaminación y problemas de salud en las comunidades.

Acceso limitado a energía limpia: La falta de infraestructura energética en áreas rurales perpetúa el uso de fuentes no renovables.

3. Energía solar y conservación:

Alineación con objetivos de conservación: Las energías renovables apoyan la preservación del Lago Titicaca y promueven prácticas ecológicas en las comunidades rurales.

Reducción de la huella de carbono: Las tecnologías sostenibles ayudan a disminuir el impacto ambiental, favoreciendo la conservación del medio ambiente local.

# data[].attributes.body
1. Título

En este apartado se debe consignar un enunciado claro, conciso y representativo del contenido general del trabajo. El título debe reflejar, con precisión terminológica, la naturaleza multisectorial de la estrategia propuesta, así como su articulación con fenómenos críticos como el friaje, la desigualdad energética y la conservación del ecosistema lacustre del Lago Titicaca. Se recomienda el uso de sustantivos clave y evitar tecnicismos innecesarios que dificulten la comprensión del público general.

2. Resumen

El resumen sintetiza el núcleo conceptual y metodológico de la propuesta, destacando el objetivo general, el enfoque adoptado y los hallazgos más significativos. Esta sección debe permitir al lector captar, en un solo bloque de lectura, la pertinencia del estudio, la lógica de intervención y los beneficios esperados, sin necesidad de profundizar en los detalles del cuerpo principal. El lenguaje debe ser fluido, directo y académico.

3. Introducción

Aquí se contextualiza la problemática abordada, desarrollando una narrativa que articule los factores climáticos, sociales y ambientales que afectan a las poblaciones ribereñas del Titicaca. Se debe exponer la justificación del estudio, el vacío que busca atender y el propósito central de la estrategia. Asimismo, se recomienda señalar el impacto negativo del enfoque fragmentado y argumentar la necesidad de una respuesta sistémica y articulada.

4. Metodología

Este apartado expone el diseño metodológico que sustenta la propuesta. Debe detallar el tipo de investigación (cualitativa, participativa, aplicada, etc.), las técnicas de recolección de información utilizadas (entrevistas, diagnósticos comunitarios, revisión de literatura, talleres multiactor), así como las fases del proceso de diseño estratégico. Es fundamental que esta sección refleje rigurosidad, pertinencia y sensibilidad territorial.

5. Resultados

En esta sección se presentan los hallazgos concretos, organizados de manera coherente con los ejes de intervención propuestos (energía, vivienda/salud, y medio ambiente). Los resultados deben ser comunicados con claridad, incorporando recursos visuales (diagramas, mapas, gráficos) que faciliten la comprensión. Se enfatizará el carácter sinérgico de las acciones propuestas y la participación activa de actores comunitarios e institucionales.

6. Conclusiones

Se desarrollan aquí las reflexiones finales que emergen del análisis de resultados. Se debe destacar la importancia del enfoque multisectorial, la potencial replicabilidad del modelo propuesto y los aprendizajes obtenidos en el proceso. Puede incluirse, además, un breve apartado de recomendaciones orientadas a la formulación de políticas públicas o a la gestión territorial.

7. Bibliografía

Este espacio debe contener una selección curada de las fuentes académicas, técnicas y normativas más relevantes que respaldan el trabajo. Se sugiere emplear el formato APA (séptima edición) y priorizar literatura científica, informes institucionales y marcos normativos pertinentes. Este apartado refuerza la legitimidad y profundidad del enfoque asumido.

8. Agradecimientos

Finalmente, se debe reconocer la participación de las comunidades locales, el apoyo de entidades gubernamentales, académicas o de cooperación internacional, así como cualquier financiamiento recibido. Este espacio representa una muestra de ética investigativa y respeto por los actores que hicieron posible el desarrollo de la propuesta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Poster Científico académico cambio climático tonos azules y blancos

# data[].attributes.body
Se reorganizó el contenido por bloques temáticos para facilitar su lectura y comprensión.

Se simplificaron los textos utilizando listas, frases clave y lenguaje accesible.

Se seleccionaron imágenes representativas del Lago Titicaca, comunidades rurales y tecnologías sostenibles para fortalecer el mensaje visual.

Se reforzó la relación con los ODS 7, 13 y 15, explicando claramente cómo se vinculan con la problemática abordada.

Se incorporaron de forma más visible las alianzas estratégicas, destacando el rol de instituciones y comunidades.

Se revisó la ortografía y coherencia en todos los bloques antes de publicar el contenido final.

# data[].attributes.body
Durante la elaboración del Padlet, se emplearon diversas herramientas que facilitaron la organización, diseño y presentación del contenido:

Padlet: Plataforma principal utilizada para organizar el contenido en bloques y permitir la presentación colaborativa.

Canva: Se usó para diseñar infografías, títulos visuales y gráficos que acompañan el contenido del mural.

Pexels: Se utilizaron imágenes libres de derechos para ilustrar el friaje, los ecosistemas altoandinos y las soluciones energéticas sostenibles.

Flaticon: Permitió insertar íconos de los ODS y otros elementos visuales que mejoraron la estética y comprensión del contenido.

Google Docs: Facilitó la redacción y revisión colectiva de los textos antes de su publicación en el mural.

# data[].attributes.body
El ODS 16 promueve “sociedades pacíficas e inclusivas, acceso a la justicia para todos y creación de instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles” . Entre las metas más relevantes figuran:

Se fortalece la gobernanza ambiental local al involucrar a comunidades indígenas en la toma de decisiones, alineado con la meta

La formación de alianzas institucionales refuerza la capacidad y transparencia institucional, en concordancia con la meta

La colaboración con actores nacionales y locales contribuye al cumplimiento de la meta al potenciar capacidades institucionales mediante cooperación.

# data[].attributes.body
El ODS 17 busca “fortalecer los medios de implementación y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible”

La estrategia avanzada articula alianzas multisectoriales (gobierno, academia, sector privado, comunidades indígenas), en línea con las metas

La incorporación de tecnologías sostenibles para el acceso energético rural encarna la meta incluyendo transferencia tecnológica y capacitación.

El intercambio de conocimientos entre expertos y las comunidades rurales fortalece la cooperación científica y tecnológica, conforme a la meta

# data[].attributes.body
Torres Guzmán, J. L., Yabarrena Villa, W. I., Quispe Farfán, D. I., & Perdicci Alvarado, J. A. (2015). Planeamiento estratégico para la gestión del agua residual con economía circular.

https://tesis.pucp.edu.pe/items/5dfc0382-c0ca-4588-9097-92ce181288f0

Chiara Gomez, Y. (2024). La educación ambiental y el manejo de residuos peligrosos en la compañía de bomberos 42, distrito de Puno, Puno-2023.

https://repositorio.upsc.edu.pe/handle/UPSC/908

Sulca, G. M. L. (2019). Gobernanza Ambiental y Conservación: Las Gestiones del SERNANP y PROHVILLA en el Refugio de Vida Silvestre los Pantanos de Villa, y las Acciones para su Conservación (Master's thesis, Pontificia Universidad Catolica del Peru (Peru)).

https://www.proquest.com/openview/741a32ca58b2cf0dd2a83cd2393fe03d/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y