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3,4학년 AIDT 및 하이러닝 역량강화 연수

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3,4학년 AIDT 및 하이러닝 역량강화 연수

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학교로 찾아가는 이천 디지털기반 교육혁신 맞춤형 역량강화연수

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1학년 디지털튜터 수업

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1학년 디지털튜터 수업

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1학년 디지털튜터 수업

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1학년 디지털튜터 수업

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3학년 디지털튜터 수업

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3학년 디지털튜터 수업

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노트북을 활용해 컴퓨터 사용의 기본원리 파악 및 자판 익히기

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자작자작을 활용한 글쓰기 교육 및 학급 활동 기록 남기기

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우리 반 관계 읽기를 통한 교우관계 분석 및 학생들 감정 파악

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캔바를 활용하여 그립톡 디자인 및 GIF 파일 등 만들기

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2학년 하이러닝 연계 활동(1)

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2학년 하이러닝 연계 활동(1)

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아침활동[책읽고 기억에 남는 장면 그리거나 생각이나 느낌 표현하기]을 하이러닝으로 운영

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6학년 디지털 리터러시_엔트리 수업

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6학년 디지털 리터러시_엔트리 수업

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6학년 국어 발표_캔바 수업

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6학년 국어 발표_캔바 수업

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6학년 친환경 농업 조사_QR코드 수업

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6학년 친환경 농업 조사_QR코드 수업

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2학년 하이러닝 연계횔동(2)

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2학년 하이러닝 연계횔동(2)

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수학 수업 후 수학임힘책을 통한 풀이활동에 이용

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6학년 온책읽기 자전거여행 계획_캔바 수업

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6학년 온책읽기 자전거여행 계획_캔바 수업

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6학년 온책읽기 책 리뷰 영상_하이러닝 수업

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6학년 온책읽기 책 리뷰 영상_하이러닝 수업

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2학년 명함만들기(캔바)

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2학년 명함만들기(캔바)

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진로 교육활동과 연계-미래에 내가 갖고 싶은 직업을 생각하고 지금부터 준비해야할 것을 정하고 그림과 글리 표현하기

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2학년 데스모스를 활용한 수학 개념정리

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2학년 데스모스를 활용한 수학 개념정리

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실시간 학생 활동 확인이 가능하고 익명화가 가능한 데스모스 프로그램을 이용하여 학생들이 배운 개념을 정리하고 교사가 확인하는 활동을 진행하고 있음.

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2학년 마인크래프트 에듀케이션

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2학년 마인크래프트 에듀케이션

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온작품 읽고 기억에 남는 장면 표현하기

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시간의 덧셈과 뺄셈(시간상점)

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2학년 분류하기-개념기반탐구학습모형(캔바, 데스모스)

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2학년 분류하기-개념기반탐구학습모형(캔바, 데스모스)

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1. 개념기반탐구학습모형으로 수학-분류하기를 재구성하였음

2. 위 결과물은 전이하기 단계로 GRASPS로 역할을 나누어 그에 맞는 편지를 썼다.

피평가자는 정리를 잘하는 마장초 정리왕, 평가자인 청중은 정리를 못하는 1학년 또는 동학년 친구들로 상정하고 분류하기를 통해 물건을 정리하고 이를 영상제작 후 QR코드로 변환하여 언제어디서든 볼 수 있도록 구성하였다.

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캔바 디자인을 통한 생활용품 만들기

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팅커벨 '문제출제기능'활용-온책읽기 독서퀴즈 배틀

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팅커벨 '문제출제기능'활용-온책읽기 독서퀴즈 배틀

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학생들이 온책읽기를 한 후 개인별 문제를 출제하고 이를 학급 독서퀴즈 배틀로 실시함. 학생들이 독서 및 독후 활동에 주도적으로 참여하였으며 '배틀'기능을 통해 매우 흥미를 높일 수 있었음.

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디지털 튜터 수업 (헬로메이플 코딩)

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디지털 튜터 수업 (헬로메이플 코딩)

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에듀테크 활용 교원 연수(자체 교육)-생성형 AI도구를 활용한 개념기반탐구학습 모형 설계 및 적용

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에듀테크 활용 교원 연수(자체 교육)-생성형 AI도구를 활용한 개념기반탐구학습 모형 설계 및 적용

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사회수업: 우리지역의 옛날 모습을 노랫말로 표현하기 - 자신이 지은 노랫말을 패들렛을 이용해 친구들과 공유

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수학 디지털교과서 수업

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수학 디지털교과서 수업

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수학 수업 후 디지털교과서 통해 개별적으로 형성평가 실시하기

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디지털교과서 수업 (4)

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환경교육_해피아일랜드 디자이너

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환경교육_해피아일랜드 디자이너

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패들렛을 활용하여 국어 관찰 보고서 공유

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패들렛을 활용하여 국어 관찰 보고서 공유

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국어 관찰 보고서를 페들렛을 활용하여 친구들과 의견을 공유하였습니다.

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패들렛을 활용하여 독서감상문 공유

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패들렛을 활용하여 독서감상문 공유

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독서 감상문을 페들렛을 활용하여 친구들과 의견을 공유하였습니다.

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작가와의 만남 질문을 수합

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작가와의 만남 질문을 수합

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나라 간 교류 모습을 패들렛을 통해 알기

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나라 간 교류 모습을 패들렛을 통해 알기