# data[].attributes.body
Untuk merencanakan pembelajaran kita perlu melihat tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Kemudian, kita menentukan metode, media, dan juga asesmen yang sesuai.

# data[].attributes.body
Menyiapkan modul, alat peraga, serta alat pendukung lainnya

# data[].attributes.body
Membuat modul ajar sehari sebelum proses pembelajaran

# data[].attributes.body
menyusun modul ajar /rpp, membuat tujuan pembelajaran, metode pembelajaran , merencanakan skenario pembelajaran

# data[].attributes.body
Prinsip pembelajaran yang perlu kita terapkan meliputi berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

# data[].attributes.body
Karena sudah mempelajari prinsip PM, maka saya akan menggunakan prinsip BBM (Berkesadara, Bermakna dan Menyenangkan)

# data[].attributes.body
Memahami, mengaplikasikan, dan merefleksi

# data[].attributes.body
diawali dengan membuat rencana pembelajaran, dan menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran yg akan dicapai, disesuaikan dengan modul ajar dan alat peraga yang sesuai

# data[].attributes.body
bermakna, berkesadaran, serta menggembirakan

# data[].attributes.body
Perencanaan biasanya dimulai dengan mengidentifikasi tujuan, pembelajaran, menyusun materi, metode pembelajaran, dan strategi pembelajaran yang sesuai. guru juga mempertimbangkan kebutuhan siswa, sumber daya yang tersedia, serta penilaian formatif dan sumatif.

# data[].attributes.headline
Menyiapkan modul ajar sebelum memulai pembelajaran 

# data[].attributes.subject
Menyiapkan modul ajar sebelum memulai pembelajaran 

# data[].attributes.body
Biasanya dilihat dulu dari CP, kemudian menganalisis karakter siswa dari asesmen diagnostik awal, menyusun langkah pembelajaran, menentukan media, metode, dan asesmen.

# data[].attributes.headline
guru perlu memahami kebutuhan belajar siswa dan merancang pembelajaran yang ditargetkan

# data[].attributes.subject
guru perlu memahami kebutuhan belajar siswa dan merancang pembelajaran yang ditargetkan

# data[].attributes.headline
Menyiapkan  modul ajar, sarana prasana seperti alat peraga,metode pembelajaran asesmen yang sesuai

# data[].attributes.subject
Menyiapkan  modul ajar, sarana prasana seperti alat peraga,metode pembelajaran asesmen yang sesuai

# data[].attributes.body
membuat modul ajar

# data[].attributes.body
Sebelumnya, tidak semua berpikir kritis, kreatif dan mendalam

semoga setelah ini saya bisa menerapkan PM dengan prinsip BBM sehingga mwujudkan siswa yang berpikir kritis, kreatif dan mendalam

# data[].attributes.body
Kita memulainya dengan mengetahui Tujuan pembelajaran yang ingin kita capai kemudian menyusun tahapan proses pembelajaran pada modul ajar

# data[].attributes.body
prinsip pembelajaran , meliputi:

1. berkesadaran,siswa aktif terlibat dalam proses belajar

2. bermakna, pembelajaran dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari

3. menngembirakan, menciptakan suasan belajar yang menyenangkan

# data[].attributes.body
Strategi pembelajaran bisa kita lakukan dengan pertanyaan pemantik, melakukan pembelajaran proyek, melakukan diskusi dan kolaborasi, dan refleksi dan umpan balik yang konstruktif. Strategi ini sudah mampu mendorong siswa berpikir kritis

# data[].attributes.body
Sudah, meskipun Masih dalam tahap proses belajar

# data[].attributes.body
kesesuaian tujuan pembelajaran,relavansi kebutuhan siswa, berpusat pada siswa

# data[].attributes.headline
Merencanakan pembelajaran di kelas yang paling utama seorang guru merancang pembelaran atau yang di kenal sekarng adalah modul ajar 

# data[].attributes.subject
Merencanakan pembelajaran di kelas yang paling utama seorang guru merancang pembelaran atau yang di kenal sekarng adalah modul ajar 

# data[].attributes.headline
1. berkesadaran, 2. bermakna, 3. menggembirakan

# data[].attributes.subject
1. berkesadaran, 2. bermakna, 3. menggembirakan

# data[].attributes.body
Menyiapkan model pembelajaran, media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan materi pembelajaram, serta mempersiapkan assesment yang sesuai dengan materi pembelajaran

# data[].attributes.body
prinsip BBM, berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

# data[].attributes.body
Memahami Capaian pembelajaran dan merumuskan tujuan pembelajaran yang jelas. kemudian analisis karakteristik peserta didik untuk menyesuaikan metode dan materi pembelajaran.

# data[].attributes.body
Student center, murid harus berperan aktif dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.headline
sebelum kita merencanakan pembelajaran d kelas kita dapat menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu,menganalisis siswa kemudian menentukan metode pembelajaran. Naiyah

# data[].attributes.subject
sebelum kita merencanakan pembelajaran d kelas kita dapat menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu,menganalisis siswa kemudian menentukan metode pembelajaran. Naiyah

# data[].attributes.body
biasanya saya merencanakan pembelajaran dikelas langkah awalnya adalah menentukan tujuan pembelajaran mengacu pada cp dan TP dan menganalisis karakter murid dan merancang model pembelajaran yang trategis.

# data[].attributes.body
prinsip pembelajaran yang kita terapkan yaitu: berpusat pada peserta didik, pembelajaran yang aktif, kolaborasi, serta pembelajaran yang menggembirakan

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari Pembelajaran mendalam, tentu yang harus kita gunakan dalam merancang pembelajaran adalah prinsip Berkesadaran, bermakna dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Untuk merencanakan pembelajaran kita siapkan materi dan tujuan pembelajaran,menentukan metode,media dan asesmen

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran, murid adalah center

# data[].attributes.body
Merencakan pembelajaran di kelas terdapat bebrapa langkah yang penting untuk diperhatikan. pembelajaran efektif dapat dilakukan dalam merencanakan.

# data[].attributes.headline
strategi belum sepenuh nya mendorong siswa berpikir kritis , kreatif dan mendalam harus di evaluasi kembali , dan diperbaiki 

# data[].attributes.subject
strategi belum sepenuh nya mendorong siswa berpikir kritis , kreatif dan mendalam harus di evaluasi kembali , dan diperbaiki 

# data[].attributes.body
a/n Fatma M

# data[].attributes.body
sebelum memulai pembelajaran di kelas, terlebih dahulu mempersiapkan rpp, strategi,alat peraga beserta teknik penilaian.

# data[].attributes.body
Menentukan dulu materi dan keinginan yang ingin dicapai siswa, menyiapkan sumber belajar, lalu membuat modul ajar.

# data[].attributes.body
dengan menggunakan prinsip BBM (Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan)

# data[].attributes.body
Prinsip pembelajaran yang menyenangkan

# data[].attributes.body
setelah mengikuti pelatihan pembelajaran mendalam prinsip yg bisa digunakan (berkesadaran, bermakna dan menggembirakan) agar menciptakan pengalaman belajar (memahami, mengaplikasi, merefleksi)

# data[].attributes.body
Prinsip dalam pembelajaran Deep Leraning atau Pembelajaran Mendalam yaitu berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful) dan menggembirakan (joyful)

# data[].attributes.body
Tantangan yang dihadapi seringkali berkaitan dengan motivasi belajar siswa. Selain itu, sarana dan prasarana sekolah juga dapat mempengaruhi.

# data[].attributes.body
kejelasan tujuan, keselarasan dengan standar, perhatian dan motivasi, keaktifan siswa, keterlibatan langsung, pengulangan, tantangan.

# data[].attributes.body
Biasanya untuk merencanakan pembelajaran dikelas, kita harus terlebih dahulu mengidentifikasi tujuan pembelajaran, atau bisa juga menganalisa karakteristik peserta didik, dan perlu merancang kegiatan yang menarik dan bervariasi.

# data[].attributes.body
Membuat murid untuk aktif dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Tantangan yang dihadapi bagi saya pribadi dalam pengondisian kelas.

# data[].attributes.headline
prinsip yang di gunakan dalam merancang pembelajaran di antaranya ,kejelasan tujuan dan sasaran,keselarasan dan standar

# data[].attributes.subject
prinsip yang di gunakan dalam merancang pembelajaran di antaranya ,kejelasan tujuan dan sasaran,keselarasan dan standar

# data[].attributes.headline
prinsip pembelajaran adalah kita harus menerapkan pembelajaran yang meliputi memahami, mengaplikasikan, merefleksikan

# data[].attributes.subject
prinsip pembelajaran adalah kita harus menerapkan pembelajaran yang meliputi memahami, mengaplikasikan, merefleksikan

# data[].attributes.body
Prinsip berkesadaran,bermakna dan menggembirakan

# data[].attributes.body
Prinsip yang digunakan harus meliputi, berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

# data[].attributes.body
Prinsip-prinsip dalam Merancang Pembelajaran

1. kejelasan Tujuan dan Sasaran

2. berpusat pada Siswa

3. Kesesuaian dengan Standar

4. Keterlibatan Aktif Siswa

5. pembelajaran Bermakna dan Menyenangkan

# data[].attributes.body
mendorong anak untuk berpikir kritis contoh konkret yang ada di sekitar kita, mereka didorongkan untuk beraktivitas dalam menyelesaikan segala sesuatu.

# data[].attributes.headline
menyiapkan perangkat ajar untuk melaksanakan pembelajaran yang epektif dan mendalam.

# data[].attributes.subject
menyiapkan perangkat ajar untuk melaksanakan pembelajaran yang epektif dan mendalam.

# data[].attributes.body
Merencanakan pembelajaran di kelas adalah kunci kita sebagai guru dalam proses belajar mengajar. Perencanaan yang matang membantu seorang guru mencapai tujuan pembelajaran, mengelola waktu se efektif mungkin, dan mengakomodasi kebutuhan siswa yang beragam.

# data[].attributes.body
sebagai subjek utama bukan objek , artinya murid tidak hanya sebagai penerima informasi , tetapi jg aktif terlibat , bereksplorasi, bertanggung jawab dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Selama ini, saya belum dan tidak selalu mendorong peserta didik dalam pembelajaran untuk berpikir kritis, kreatif dan mendalam

# data[].attributes.body
Menganalisis tujuan pembelajaran

Mengenal karakter siswa

Menyusun materi dan isi pembelajaran

Menentukan strategi, metode dan model pembelajaran

Menyiapkan media dan alat bantu

Menyusun langkah langkah kegiatan

Penilaian dan evaluasi

Refleksi dan revisi

# data[].attributes.headline
yang biasa saya lakukan strategi untuk mendorong siswa berfikir kreatif, menciptakan lingkungan yang nyaman serta, mendukung, memberikan kebebasan dalam mengerjakan proyek dan mengajarkan teknik berfikir kreatif

# data[].attributes.subject
yang biasa saya lakukan strategi untuk mendorong siswa berfikir kreatif, menciptakan lingkungan yang nyaman serta, mendukung, memberikan kebebasan dalam mengerjakan proyek dan mengajarkan teknik berfikir kreatif

# data[].attributes.body
menyiapkan model pembelajaran,media pembelajaran,mempersiapkan assesmen yang sesuai dengan materi pembelajaran.

# data[].attributes.body
strategi yang digunakan dalam pembelajaran belum bisa mendorong murid untuk bisa berfikir kritis,dikarenakan alat peraga yang kurang mendukung,sehingga siswa belum termotivasi.

# data[].attributes.body
prinsip yang saya gunakan adalah BBM (berkesadaran, bermakna dan menyenangkan).

# data[].attributes.body
peserta didik dibuat nyaman dalam proses pembelajaran, ada keterbukaan antara guru dan siswa

# data[].attributes.body
Ya, dengan strategi belajar yang telah dirancang agar siswa terlibat aktif dan kreatif dalam kegiatan belajar yang menyenangkan

# data[].attributes.body
Prinsip utama dalam pembelajaran adalah berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful)

# data[].attributes.headline
Diharapkan siswa bisa lebih kritis dalam pembelajaran mendalam baik melalui diskusi ataupun baik melalui pertanyaan 

# data[].attributes.subject
Diharapkan siswa bisa lebih kritis dalam pembelajaran mendalam baik melalui diskusi ataupun baik melalui pertanyaan 

# data[].attributes.body
Pentingnya untuk terus mengevaluasi strategi pembelajaran yang digunakan untuk memastikan apakah strategi tersebut sudah secara efektif mendorong kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan mendalam pada murid.

# data[].attributes.body
perlu menentukan tujuan pembelajaran sesuai kurikulum yang digunakan,serta menganalisis karakteristik siswa, menentukan materi dan memilih metode pembelajaran serta menyiapkan media belajar.

# data[].attributes.body
beban administrasi guru yang tinggi, waktu pemblajaran yang terbatas, serta ekspetasi wali murid

# data[].attributes.body
Dengan di biasakan untuk menyampaikan asesmen PM insya allah anak akan lebih mencerna pengetahuan yang lebih mendalam pula.

# data[].attributes.headline
menggunakan metode yang menarik, memberikan pertanyaan yang mementang serta lingkungan belajar yang mendukung serta umpan balik.

# data[].attributes.subject
menggunakan metode yang menarik, memberikan pertanyaan yang mementang serta lingkungan belajar yang mendukung serta umpan balik.

# data[].attributes.body
murid adalah center, kita upayakan murid berperan aktif dalam setiap proses pembelajaran serta menciptakan ruang belajar yang aman, nyaman dan menyenangkan untuk mereka.

# data[].attributes.body
sebelumnya masih banyak siswa yg belum berpikir kritis, kreatif dan mendalam karena masih terbatas metode pembelajaran yang digunakan dan pemahaman saya terkait pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Strategi pembelajaran yang mendorong siswa aktif dalam belajar adalah mengikut sertakan siswa belajar secara langsung. Salah satu strateginya yaitu Pembelajaran Problem Based Leraning (Pembelajaran Berbasis Masalah). Siswa dihadapkan pada masalah nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, dan mencari sendiri solusi melalui penelitian dan diskusi

# data[].attributes.body
Pengelolaan kelas, keragaman latar belakang gaya belajar anak.

# data[].attributes.body
kurang nya pemahaman guru tentang PM, kurang nya minat dan motivasi siswa ,keterbatasan sumber daya

# data[].attributes.body
Student, Centered Learning

Pembelajaran Berpusat pada Siswa

# data[].attributes.body
terkadang, hanya beberapa materi yang sudah menggunakan strategi untuk anak berpikir kritis dll. semoga kedepannya bisa konsisten.

# data[].attributes.body
Strategi yang digunakan belum mendorong murid untuk berfikir kritis,kreatif dan mendalam

# data[].attributes.body
Prinsip yang digunakan dalam pembelajaran adalah prinsip

Berkesadaran

Bermakna

Menggembirakan

# data[].attributes.body
Strategi yang gunakan kepada siswa sudah memdorong siswa berpikir kritis dan kreatif, tapi belum mencapai mendalam.

# data[].attributes.body
belum, karna belum bisa menerapkan anak berpikir kritis dan mendalam

# data[].attributes.headline
strategi pembelajaran adalah yang di lakukan adalah dengan melakukan pertanyaan pemantik di awal pembelajaran,diskusi,kolaborasi, dan mengajak siswa untuk berpikir kritis

# data[].attributes.subject
strategi pembelajaran adalah yang di lakukan adalah dengan melakukan pertanyaan pemantik di awal pembelajaran,diskusi,kolaborasi, dan mengajak siswa untuk berpikir kritis

# data[].attributes.headline
mengidentifikasi karakter siswa dalam belajar, sumber daya, dan media pembelajaran

# data[].attributes.subject
mengidentifikasi karakter siswa dalam belajar, sumber daya, dan media pembelajaran

# data[].attributes.body
Merencanakan pembelajaran di kelas sangat penting supaya kegiatan belajar mengajar supaya efektif dan terencana dengan baik. untuk ketercapaian dalam target dengan kesiapan selama kegiatan belajar .

guru menyusun materi dan menyiapkan kegiatan pembelajaran dengan maksimal supaya bisa di pahami oleh murid.

# data[].attributes.body
Kegiatan belajar siswa terlibat aktif/kolaboratif bersama guru sehingga tercipta suasana belajar yang dua arah (umpan balik)

# data[].attributes.body
Studen Center. siswa didorong untuk alebih aktif, mandiri dan bertanggung jawab atas pembelajaran yang mereka sendiri, dan guru hanya sebagai fasilitator.

# data[].attributes.body
Tantangan yang sering dihadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan

# data[].attributes.body
Prinsip pembelajaran yang saya gunakan biasanya prinsip yang berpusat pada siswa,prinsip pembelajaran yang berdiferensiasi dan prinsip pembelajaran yang menyenangkan.

# data[].attributes.body
dalam proses pembelajaran kita posisikan murid sebagai tujuan kita (center), agar siswa dalam pembelajaran merasa senang, tertarik dalam mengikuti pembelajaran dan aktif dalam belajar

# data[].attributes.body
Dalam proses pembelajaran, saya memusatkan peserta didik untuk berperan aktif (student center).

# data[].attributes.body
Mendorong murid untuk berfikir kritis, kreatif dan mendalam masih membutuhkan proses.

# data[].attributes.body
pembelajaran terpusat pada siswa dalam kelas, oleh sebab itu peran aktif siswa mendukung untuk ketercapaian pembelajaran.oleh sebab itu posisi siswa adalah utama.

# data[].attributes.body
strategi yg digunakan belummsepenuhnya membuat anak berpikir kritis dan kreatif harus di evaluasi kembali

# data[].attributes.body
Prinsip yang harus diterapkan dalam pembelajaran yaitu bermakna, berkesadaran, dan menggembirakan.

# data[].attributes.body
Murid terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.headline
strategi yang digunakan yang mendorong siswa berfikir kritis,inovatif dan mendalam yaitu keberanian bertanya dan menjawab pertanyaan tanpa ragu, mereka dapat menyimak dalam pembelajaran.

# data[].attributes.subject
strategi yang digunakan yang mendorong siswa berfikir kritis,inovatif dan mendalam yaitu keberanian bertanya dan menjawab pertanyaan tanpa ragu, mereka dapat menyimak dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
prinsip utama dalam pembelajaran adalah berkesadaran,bermakna,menggembirakan

# data[].attributes.body
Tantangan ada pada guru dan siswa serta orang tua masih memiliki pemahaman tradisional dengan situasi dan kebutuhan dalam pembelajaran dalam pemahaman pembelajaran mendalam belum merata.