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Los niños tienden a tener preferencias por niños conocidos: Los niños pequeños muestran una interacción más con otros niños que ya conocen.

Selección de compañeros de juego: Eligen relacionarse con aquellos con quienes han tenido experiencias positivas, evitando a los niños con quienes han tenido conflictos.

Los padres son responsables de la interacciones interpersonales: Ellos tienen un papel importante ya que modelan comportamientos sociales, los niños observan e imitan cómo sus padres saludan, piden las cosas, resuelven conflictos y como muestran afecto.

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Egocentrismo social: Los niños tienen dificultad para comprender la amistada como tal y que otras personas pueden tener pensamientos y emociones diferentes.

Amistada inestable: Las amistades se forman y se rompen fácilmente, especialmente cuando surgen conflictos interpersonales.

Interacciones basadas en el juego: Esta característica se basa en aquel mejor amigo que vive cerca y con el que niño que juega a diario.

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En esta etapa desarrollan la empatía: Lo cual están centrados solo en sí mismos; ahora pueden entender y considerar los sentimientos, deseos y necesidades de los demás.

Selección afectiva de amistades: Es aquella donde , prefieren amigos que les demuestren cariño, comprensión y preocupación por su bienestar.

Relaciones más estables y duraderas: Esta etapa pueden mantenerse a lo largo del tiempo, especialmente si se establece un relación afectiva.

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Actividades para la socialización (3 a 6 años)

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Actividades para la socialización (3 a 6 años)

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Juegos de roles: Representar situaciones de la vida cotidiana (escuela, familia, tienda) ayuda a los niños a entender normas sociales, practicar el diálogo y la empatía.

Cuentos participativos: Leer y comentar historias que muestran conductas positivas (amistad, solidaridad, respeto).

Actividades artísticas grupales: Refuerza el trabajo cooperativo y la comunicación.

Dinámicas de presentación y saludo: Ayudan a iniciar relaciones y a integrarse en el grupo.

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1. La familia cumplen un rol esencial como guías y modelos de comportamiento social adecuado.

2. El ayudar a la convivencia con otros niños permite aprender a compartir, esperar turnos, cooperar y resolver conflictos, es una habilidades esenciales para la vida en sociedad.

3. La interacción entre iguales es importante para el desarrollo social, ya que facilita un logro de habilidades socioemocionales, la formación de la identidad y el aprendizaje de normas sociales.

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1. Fomentar el juego libre donde los niños puedan interactuar y colaborar, tanto en juegos dirigidos como en actividades libres.

2. Enseñar habilidades sociales como modelar y reforzar conductas como saludar, pedir permiso, compartir, resolver conflictos de una forma tranquila y escuchar a los demás.

3. Promover la empatía y el respeto poderles leer cuentos sobre emociones, hablar sobre cómo se sienten los demás y reforzar comportamientos amables y respetuosos.