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1. Índice General

2. Introducción

3. Misión y Visión de la Universidad Especializada de las Américas

Desarrollo. Evidencias

1. Plan Analítico del Curso. Programa

2. Tema Introducción y presentación del curso (Presentación Docente)

3. Módulo 1. Panorama Psicología Escolar y Aprendizaje (Presentación Docente)

4. Módulo 1.1. El Psicólogo en la Comunidad Escolar (Presentación Docente)

5. Módulo 2. Trastornos del Aprendizaje (Presentación Docente)

6. Módulo 3. Intervenciones Terapéuticas en el Ámbito Escolar (Presentación Docente)

7. Módulo 3.1. Programas de Intervención de Grupos (Presentación Docente)

8. Módulo 4. Pruebas Psicológicas en el ámbito escolar. (Presentación Docente)

9. Glosario Individual

10. Investigación Individual

11. Presentación Grupal N.º 1.

12. Presentación Grupal N.º 2

13. Rúbrica para evaluación de Portafolio Digital

14. Conclusiones (una página de todo el trabajo)

15. Referencias Bibliográficas (Según Normas APA)

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La educación escolar no solo es un espacio para la adquisición de conocimientos académicos, sino también un entorno fundamental para el desarrollo emocional, social y psicológico de los estudiantes. En este contexto, la psicología escolar juega un papel clave al estudiar, comprender y atender los diversos factores que influyen en el aprendizaje y el bienestar integral del alumnado.

Este portafolio reúne una serie de reflexiones, actividades y análisis centrados en la importancia de la psicología escolar dentro del sistema educativo. A través de esta recopilación, se busca resaltar cómo la intervención psicológica puede contribuir a crear entornos educativos más inclusivos, seguros y emocionalmente saludables, donde se reconozcan y respeten las diferencias individuales y se promueva el potencial de cada estudiante.

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Tema Introducción y presentación del curso (Presentación Docente)

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Tema Introducción y presentación del curso (Presentación Docente)

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Tema Introducción y presentación del curso (Presentación Docente)

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Módulo 1. Panorama Psicología Escolar y Aprendizaje (Presentación Docente)

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Módulo 1. Panorama Psicología Escolar y Aprendizaje (Presentación Docente)

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Módulo 1. Panorama Psicología Escolar y Aprendizaje (Presentación Docente)

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Módulo 1.1. El Psicólogo en la Comunidad Escolar (Presentación Docente)

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Módulo 1.1. El Psicólogo en la Comunidad Escolar (Presentación Docente)

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Módulo 1.1. El Psicólogo en la Comunidad Escolar (Presentación Docente)

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Módulo 2. Trastornos del Aprendizaje (Presentación Docente)

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Módulo 2. Trastornos del Aprendizaje (Presentación Docente)

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Módulo 2. Trastornos del Aprendizaje (Presentación Docente)

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Módulo 3. Intervenciones Terapéuticas en el Ámbito Escolar (Presentación Docente)

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Módulo 3. Intervenciones Terapéuticas en el Ámbito Escolar (Presentación Docente)

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Módulo 3. Intervenciones Terapéuticas en el Ámbito Escolar (Presentación Docente)

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Módulo 3.1. Programas de Intervención de Grupos (Presentación Docente)

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Módulo 3.1. Programas de Intervención de Grupos (Presentación Docente)

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Módulo 3.1. Programas de Intervención de Grupos (Presentación Docente)

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Modulo 4. Pruebas Psicológicas en el ámbito Escolar. (Presentación Docente)

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Modulo 4. Pruebas Psicológicas en el ámbito Escolar. (Presentación Docente)

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MODULO 4. Pruebas Psicológicas en el Ámbito Escolar

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La psicología escolar es una disciplina esencial dentro del ámbito educativo, ya que se encarga de comprender, atender y favorecer los procesos psicológicos y emocionales que influyen en el aprendizaje y en el desarrollo integral de los estudiantes. A lo largo de este trabajo, hemos podido observar cómo su intervención va mucho más allá de la atención a dificultades puntuales, posicionándose como una herramienta clave para la prevención, la detección temprana de problemáticas y la promoción del bienestar general en el entorno escolar. En este sentido, la labor del psicólogo escolar no se limita únicamente a brindar apoyo a estudiantes que presentan dificultades académicas o conductuales, sino que también tiene un rol activo en el diseño e implementación de programas que fortalezcan habilidades socioemocionales, estrategias de afrontamiento, orientación vocacional y valores que fomenten la sana convivencia. La intervención oportuna de este profesional permite además generar espacios seguros donde los alumnos puedan expresarse, ser escuchados y encontrar un acompañamiento empático que favorezca su autoestima, motivación y sentido de pertenencia dentro del entorno educativo. Asimismo, el trabajo de la psicología escolar se vuelve más efectivo cuando se articula con otros actores de la comunidad educativa, como docentes, familias y directivos, promoviendo una cultura de corresponsabilidad que reconoce que el aprendizaje no puede darse de forma plena sin considerar las dimensiones emocionales, sociales y psicológicas del estudiante. Esta mirada integral es indispensable si se quiere formar individuos no solo competentes en lo académico, sino también emocionalmente saludables y socialmente responsables.

En definitiva, la psicología escolar no solo contribuye a resolver problemáticas individuales, sino que transforma de manera positiva la dinámica de las instituciones educativas al promover una educación centrada en la persona. Reconocer su valor y fortalecer su presencia dentro de los centros escolares es, sin duda, una inversión estratégica en la formación de generaciones más sanas, empáticas, resilientes y comprometidas con su desarrollo personal y colectivo.

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American Psychological Association. (2015). 20 principios fundamentales de la psicología para la enseñanza y el aprendizaje desde la educación infantil hasta la enseñanza secundaria.

Universidad Virtual Educanet de México. (2022). Componentes básicos y específicos de la psicología educativa. Studocu.