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Aprendí que la gestión inclusiva es importante para que todos se sientan cómodos en la escuela, debemos tratar a todos con respeto y considerar sus necesidades y opiniones, algunas pequeñas acciones que podría proponer para mejorar la gestión en mi escuela de prácticas son escuchar a los alumnos y saber cuáles son sus necesidades y cómo podemos ayudarlos y proponer actividades que incluyan a todos como juegos o proyectos en equipo.

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Lo que aprendí es que implica mas haya de liderar y organizar tambien se considera la diversidad de todos los estudiantes, promoviendo la equidad, la participación y el respeto a las diferencias.

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Lo que aprendí es que implica mas haya de liderar y organizar tambien se considera la diversidad de todos los estudiantes, promoviendo la equidad, la participación y el respeto a las diferencias.

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La inclusión es responsabilidad de todos no solo del docente, si no que la planificación debe adaptarse a la diversidad de nuestro entorno.

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La gestión inclusiva es uno de los pilares en un centro educativo, como estos temas que al principio desconocia poco a poco fui aprendiendo y sobre todo poder identificarlo en mis prácticas docentes, mientras una escuela tenga como base que la inclusión es importante hoy en día y añadirlo para crear ambientes cómodos e innovadores.

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Aprendí que es un trabajo colaborativo, donde cada integrante es clave para lograr los objetivos que se proponen para un bien común. En este tipo de gestión, la participación activa y equitativa de todos los miembros de la comunidad educativa es esencial, ya que se valora y respeta la diversidad en todas sus formas. Cada persona, desde su rol, aporta ideas, conocimientos y esfuerzos que enriquecen el entorno escolar y promueven una convivencia más justa e incluyente. Comprendí que una gestión inclusiva no solo busca la eficiencia en los procesos escolares, sino también asegurar que nadie quede fuera, brindando apoyo y oportunidades a todos por igual. Por eso, este trabajo colaborativo se vuelve una parte fundamental para el desarrollo pleno de los estudiantes de una institución, pues al crear espacios accesibles, seguros y respetuosos, se garantiza que cada estudiante pueda aprender, crecer y participar dentro de su escuela.

En cuanto a la situación presente en mi escuela, considero que lo más viable sería realizar una evaluación docente departe del alumnado para que cada maestro sea consiente e pueda identificar sus áreas de mejora y que aspectos les gustaría a sus alumnos que se abarquen con mayor frecuencia.

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Aprendí que la gestión inclusiva es buscar el bienestar de toda la comunidad escolar, no solo de algunos. Se trata de crear ambientes en donde todos se sientan tomados en cuenta, escuchados y apoyados, ya sean docentes, alumnos, padres, etc. Asimismo, entendí que una buena gestión no solo organiza, sino que promueve el trabajo en equipo, ayuda a resolver problemas de manera conjunta y toma decisiones pensando en que nadie se quede afuera. Cuando hay inclusión dentro de la gestión, la escuela funciona mejor para todos.

Considero que entre las acciones que llevaría a cabo para la mejora de la gestión en mi escuela de práctica sería implementar buzones de sugerencias o espacios de escucha para cualquiera de la comunidad escolar pueda expresar sus ideas o necesidades, también agendar reuniones breves fueras del CTE para dar seguimiento a acuerdos y fortalecer la comunicación, así como también promover jornadas de convivencia o actividades de integración para fortalecer la colaboración.

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La gestión escolar busca encontrar estrategias para conseguir ambientes sanos dentro del centro escolar, involucrando a todo el personal para llegar a una toma de decisón idónea y fomentar la participación, y así mismo, conocer las necesidades de los alumnos y su contexto.

Una acción sería impulsar actividades donde cada salón pueda convivir y trabajar en colaboración sin importar la edad o cualquier otra característica.

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Aprendí que la gestión educativa es clave para el buen y correcto funcionamiento de una institución educativa, esta tiene que ser inclusiva, es decir, debe tomar en cuenta tanto las opiniones como las necesidades de los participantes sin minimizar dichas opiniones. En este caso, los participantes son todos aquellos que son parte de la institución educativa: los directivos, maestros, alumnos, padres de familia, entre otros. Cada miembro es libre de expresar sus necesidades para que se pueda alcanzar un bien común a través de la toma de decisiones, plan de acciones y ejecución de procesos; buscando así optimizar la educación atendiendo cada uno de los elementos expuestos por los miembros de la comunidad.

En mi caso, yo desde el punto de vista de docente de inglés, en mis prácticas podría empezar teniendo un acercamiento con los alumnos, preguntarles sus intereses para que en base a eso, pueda planear mis clases y hacer la clase de inglés significa para ellos, así de esa manera pueda proponer al director algunas actividades recreativas para los alumnos (cuando sea el caso) para poder adaptar las clases a un ambiente de aprendizaje positivo para fomentar la participación estudiantil.

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Tenemos que reconocer y valorar la diversidad de todas las personas dentro de un entorno educativo, promoviendo la igualdad de oportunidades y la participación activa de todos los miembros de la comunidad escolar. Tenemos que entender que la inclusión no es solo una política o una norma, sino una actitud y práctica constante que requiere sensibilidad, flexibilidad y compromiso.

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Lo que aprendí sobre gestión inclusiva es que se enfoca en promover la participación y bienestar de todos los alumnos sin distinción alguna, busca crear un entorno de confianza y respeto en el que todos tengan educación de calidad y oportunidades de aprendizaje.

Algunas acciones que podría hacer es interesarme en las necesidades y preferencias de los alumnos para poder crear actividades inclusivas en el aula, también podría fomentar actividades en equipos e ir cambiando a los integrantes.

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¿Qué aprendizajes me llevo sobre la gestión inclusiva?

Uno de los principales aprendizajes que me llevo sobre la gestión inclusiva es que no se trata solo de aceptar la diversidad, sino de crear condiciones reales para que todas las personas puedan participar y aprender con equidad. La inclusión requiere una actitud abierta, pero también una estructura organizativa que facilite la participación activa de quienes tienen necesidades distintas, ya sea por edad, discapacidad, contexto social o cualquier otra característica. Aprendí que la gestión inclusiva se construye desde lo cotidiano, con decisiones que involucran a toda la comunidad educativa y que buscan eliminar barreras, por pequeñas que sean.

¿Qué pequeñas acciones propondría para mejorar la gestión en mi escuela de prácticas?

Una acción concreta que propondría es abrir espacios de diálogo entre estudiantes, docentes y directivos sobre el tema de la inclusión, para generar conciencia y empatía

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Aprendí que la gestión inclusiva es fundamental para mantener un ambiente integral, equitativo, sano y digno para todo actor que conforma la comunidad escolar. Con la gestión inclusiva se brindan los accesos a oportunidades para todos, considerando también sus diversidades, pues la educación es un derecho que todo individuo mexicano merece obtener de manera digna y de calidad. También es importante mencionar que como comunidad es fundamental la participación, el compromiso, el diálogo y el rol de cada actor de la comunidad escolar para mantener ese ambiente integral en la escuela, logrando obtener su desarrollo y progreso.

Mi propuesta para mi escuela de prácticas es la concientización e importancia de este tema a todos los que conforman el plantel, así como organizar asambleas para escuchar la opinión y participación de todas y todos quienes conforman la escuela.

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Lo que aprendí es que la gestión no solo se enfoca en la jeraquización del personal en una escuela, también abarca lo que es promover un ambiente inclusivo dentro del salón de clases, donde los alumnos se sientan seguros y en confianza, por que no solo se trata de cumplir con normativas o de adaptar espacios físicos, sino de construir una cultura escolar que valore y respete la diversidad. Debemos de identificar las necesidades de cada estudiante, promover la equidad y valores éticos.

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Lo que logré aprender y comprender sobre la gestión inclusiva me va a servir demasiado para mis siguientes prácticas intensivas, ya que al comprender el concepto sobre como gestionar estrategias, ambientes y para que los alumnos puedan sentir cómodos y lo más importante de todo, que se sientan parte del aula, que se sientan tomados en cuenta, valorados y sobre todo respetados.

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La gestión inclusiva es la creación de un entorno escolar en el que todos los alumnos, independientemente de sus diversos orígenes, identidades, capacidades o necesidades, se sientan valorados, apoyados y capaces de desarrollar todo su potencial.  Esto implica ofrecer oportunidades de aprendizaje equitativas, adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje y promover una cultura de respeto y comprensión. Para esto los que forman la comunidad estudiantil, tanto directivos como docentes, deben desempeñar un papel importante en el fomento de una cultura de inclusión, en donde la diversidad debe ser bienvenida más que tolerada.

Mi propuesta es:

Crear actividades que ayuden a los estudiantes a comprender y apreciar las perspectivas de los demás.

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Uno de los principales aprendizajes que me llevo es que la gestión inclusiva no es un conjunto de acciones aisladas, sino una forma de liderazgo que atraviesa toda la vida escolar. Implica tomar decisiones conscientes para remover barreras y crear condiciones de equidad para todos los estudiantes. También comprendí que la inclusión no depende solo del compromiso individual de los docentes, sino de una gestión que promueva el trabajo colaborativo.

Lo que yo haría para mejorar la gestión en mi escuela de prácticas sería:

Crear espacios de diálogo entre docentes y equipos de apoyo

Incorporar la voz del estudiantado

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La gestión inclusiva en un comunidad escolar quiere decir que todos los actores tienen oportunidades de opinar y participar en un ambiente donde no sean discriminados de ninguna forma, una correcta gestión inclusiva crea ambientes cómodos donde exista la libre expresión, donde todas las personas sean escuchadas y tomadas en cuenta.

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Después de mi periodo de prácticas, aprendí a que cuando en una escuela hay una buena gestión escolar y se promueve la inclusión, los alumnos se sienten más apoyados y valorados. Esto les da confianza para expresar lo que necesitan y los hace sentir que realmente son vistos y escuchados. Me di cuenta de que, si no se toma en cuenta la inclusión ni se organiza bien la escuela, es mucho más difícil que los estudiantes reciban el apoyo que merecen. Por eso, creo que ambas cosas son muy importantes para que todos podamos aprender en un ambiente justo y respetuoso.

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La gestión educativa es el conjunto de acciones que existen dentro de una institución y permite crear ambientes sanos e inclusivos dentro del aula, entre los alumnos y entre el personal involucrado tales como directivos, docentes y personal administrativo y de apoyo.

En mi escuela de prácticas, considero que un aspecto a mejorar podría ser capacitar al personal y tener un departamento de atención especial para los alumnos con discapacidad, ya que las actividades que se realizan en la escuela y en el aula no se adaptan a habilidades de estos alumnos.

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La inclusión en la gestión escolar se refiere a la creación de un entorno educativo que valora y respeta la diversidad de todos los estudiantes, docentes y personal administrativo. Esto implica garantizar que todos tengan acceso a las mismas oportunidades y recursos, y que se sientan valorados y respetados.

La inclusión busca crear un ambiente donde todos puedan participar y alcanzar su máximo potencial, independientemente de sus habilidades, necesidades o antecedentes. Al fomentar la empatía y el respeto, la inclusión puede mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para vivir y trabajar en una sociedad diversa y globalizada. En resumen, la inclusión es fundamental para crear un entorno educativo que sea justo, equitativo y enriquecedor para todos.

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Gestion Escolar e Inclusión Reflexión Final:

La inclusión en preescolar de niños con autismo requiere una gestión escolar sensible, colaborativa y comprometida con la diversidad. Es fundamental que los docentes comprendan las necesidades particulares de cada niño y adapten sus estrategias pedagógicas. La participación activa de las familias y especialistas enriquece el proceso educativo. Incluir es reconocer el valor de cada estudiante y ofrecerle oportunidades reales de aprendizaje. Solo así construiremos una educación verdaderamente equitativa y humana desde los primeros años.

Es muy importante tenerlo presente en todos los niveles educativos.

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Aprendí la importancia de crear ambientes inclusivos donde se valore y respete la diversidad en el área educativa, sobre todo en el aula, que recursos y servicios sean accesibles y adaptables para los alumnos.

Fomentar la participación, empatia, desarrollar políticas que promuevan la igualdad de oportunidades y no discriminación, al igual que Fomentar la participación estudiantil en la toma de decisiones y en la vida escolar

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Aprendí que la gestión inclusiva es importante, ya que todas las decisiones que se tomen repercuten en los alumnos, en su aprendizaje y perjudica o beneficia su futuro. Que es un enfoque que busca integrar y valorar todos los aspectos.

Entre las mejoras que se podría proponer es establecer metas claras y medibles, definiendo objetivos específicos en áreas como el aprovechamiento académico, la formación docente y la infraestructura, con indicadores que permitan evaluar el progreso y realizar ajustes oportunos.