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Domaines culturels et artistiques

L'image est présente dans l'environnement des jeunes, sous des formes variées et avec des statuts divers. Au quotidien, ils en produisent, en voient, en reçoivent et en manipulent sur différents écrans. Il revient à l'école de prendre en compte cette réalité afin de guider les élèves vers des pratiques culturelles et artistiques, sources de références qui leur permettront de développer une réflexion et un regard critique sur la production cinématographique et audiovisuelle qui les entoure. Parmi toutes les entrées possibles, le cinéma est un espace privilégié pour la découverte d'un art et d'un mode d'expression et pour se construire un regard sur le monde.

Dans le domaine du cinéma et de l'audiovisuel, la Délégation Académique à l'éducation Artistique et à l'action Culturelle (DAAC) travaille avec de nombreuses salles de cinéma d'Ile-de-France, salles de proximité, ou lieu de référence au plan national, tel que la Cinémathèque Française.

Des dispositifs nationaux déclinés au plan départemental ou régional permettent à plus de 32 000 élèves de l'académie de Versailles de découvrir chaque année en salle des films du patrimoine ou de cinématographies peu diffusées.
La DAAC donne également la possibilité aux enseignants et aux élèves d'être associés de façon privilégiée aux temps forts de la programmation de ces structures culturelles (festivals, expositions, programmations spécifiques).
Des professionnels du cinéma et des universitaires accompagnent en classe des élèves dans des projets qui mettent en jeu une pratique artistique et culturelle.

Le cinéma et l'audiovisuel est un des sept enseignements artistiques proposés aux lycéens de la voie générale et technologique, au titre d'un enseignement de spécialité en série littéraire (5 heures hebdomadaires) et d'une option facultative dans toutes les séries (deux heures hebdomadaires).

15 lycées de l'académie de Versailles proposent cet enseignement ("facultatif" et série "L"). L'enseignement partenarial est mené conjointement par un enseignant et des professionnels du cinéma, dans le cadre d'un projet global élaboré avec une salle de cinéma.

L'enseignement est co-suivi par l'inspecteur pédagogique régional (I.A.-I.P.R.) chargé du cinéma-audiovisuel, la DAAC et la Direction Régionale des affaires Culturelles (DRAC) qui finance le partenariat.

Depuis deux ans, les enseignants peuvent obtenir une certification complémentaire en cinéma-audiovisuel. Elle valide des connaissances dans le domaine du cinéma, un niveau de réflexion critique sur cet art et des compétences dans le domaine de la pédagogie du cinéma, notamment une conscience des enjeux partenariaux de la démarche.

L'examen est constitué d'une épreuve orale de trente minutes maximum constituée d'un exposé du candidat et d'un entretien avec le jury.

Le projet d'éducation artistique et culturelle en territoire éducatif (PACTE)

Le projet d'éducation artistique et culturelle en territoire éducatif (PACTE) contribue à la mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élève défini dans le BOEN N°19 du 8 mai 2013. Le PACTE s'inscrit dans la continuité des dispositifs antérieurs (PEAC, classe à projet artistique et culturel, atelier artistique, atelier scientifique et technique) et dans le respect des enjeux de l'éducation artistique et culturelle. Il est fondé sur le travail interdisciplinaire en équipe et en partenariat, concerne au moins trois classes et peut donner lieu à une pratique artistique, scientifique ou technique conduite en atelier. Le PACTE reflète les axes de travail et la stratégie retenus par le collège ou le lycée dans le cadre du projet d'établissement pour la mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle.

Formations qui accompagnent les dispositifs "Collège au cinéma" et "Lycéens et apprentis au cinéma" :

Les formations "Collège au cinéma" sont départementales. Chaque département propose plusieurs modules : des ateliers d'analyse et des formations dans les salles de cinéma, dans le cadre de festivals, se complètent pour permettre aux enseignants de se construire un parcours de formation ;

"Un deuxième siècle de cinéma". Cette formation est constituée de deux modules proposés au choix des enseignants : un module se déroule à la Cinémathèque Française, en appui sur la première exposition de la saison ; un deuxième module proposé par l'Association des Cinémas de Recherche d'Ile-de-France permet d'approfondir une réflexion sur une question de cinéma à partir de la projection d'oeuvres et avec des universitaires et des professionnels du cinéma.

Les formations proposées par la Daac.

Télécharger le document sur l'accompagnement éducatif cinéma-audiovisuel.

Dispositifs d'éducation au cinéma et aux images en temps scolaire
Grâce au partenariat des ministères en charge de l'Education nationale et de la Jeunesse, de l'enseignement agricole et de la Culture, du Centre national du cinéma et de l'image animée (CNC) ainsi qu'au soutien des collectivités territoriales, la France bénéficie d'une forte politique d'éducation au cinéma et aux images en temps scolaire à travers trois dispositifs : École et cinéma (créé en 1994), Collège au cinéma (créé en 1989) et Lycéens et apprentis au cinéma (créé en 1998), dont l'objectif premier est de faciliter l'accès du plus grand nombre d'élèves à la culture et l'écriture cinématographiques dans une volonté d'égalité entre tous les territoires.
Les enseignants, directeurs d'école et chefs d'établissements volontaires emmènent leurs élèves, à partir de la grande section de maternelle jusqu'à l'issue du secondaire, découvrir tout au long de l'année scolaire au moins trois oeuvres cinématographiques lors de projections organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma.

Les oeuvres projetées en salle de cinéma sont inscrites dans le catalogue de films sélectionnés en fonction de la tranche d'âge des élèves.

Fort de l'accompagnement pédagogique conduit par les enseignants et les partenaires culturels, les élèves acquièrent les bases d'une culture cinématographique. Les professeurs participants ont accès à des formations dédiées (analyse filmique ou thématique, approches culturelles, ateliers pratiques, etc.), ainsi qu'à des ressources pédagogiques pour faciliter l'accès de leurs
élèves aux oeuvres.
Actions phares de la politique d'éducation aux images en France, ces trois dispositifs nationaux d'éducation artistique et culturelle sont aussi les plus importants par le nombre d'élèves concernés : en 2020, ce sont près de 15% des élèves, soit 1,8 millions d'entre eux, issus de la quasi-totalité du territoire, qui ont pu y participer.
Objectifs pour les élèves
Ces trois dispositifs visent à :

aborder le cinéma en tant qu'art pour contribuer à l'éducation artistique et culturelle des élèves et apprentis ;

découvrir et partager collectivement en salle de cinéma des oeuvres cinématographiques;

rencontrer des professionnels du cinéma et d'autres domaines ;

favoriser une pratique artistique et culturelle autant que possible (ateliers de réalisation, de programmation, d'écriture de critiques et web radio, etc...)

Ces actions contribuent à la formation générale des élèves. Elles facilitent plus spécifiquement une meilleure compréhension des images en permettant :

de faire découvrir au plus grand nombre le patrimoine cinématographique et la création contemporaine ;

d'éveiller la sensibilité et la créativité des élèves à travers le plaisir du cinéma ;

de leur permettre d'affirmer leur goût personnel et d'apprendre à le partager ;

de mobiliser les ressources du cinéma pour concourir aux apprentissages et au développement personnel des élèves ;

de favoriser la découverte de l'altérité et la compréhension du monde ;

de développer leur esprit critique et leur jugement en tant que jeune citoyen ou citoyenne ;

de comprendre, analyser et contextualiser les images, compétences essentielles dans notre société contemporaine ; de développer des références interdisciplinaires autour d'oeuvres culturelles ;

de les sensibiliser à la lutte contre le piratage ;

de leur rendre familière la fréquentation des salles de cinéma et d'affirmer ainsi leur rôle culturel et social ;

d'expérimenter la dimension collective de la découverte d'un film en salle.

Ces actions contribuent à la progression des élèves au fil de leur scolarité en s'articulant comme suit :

Avec École et cinéma, les enfants découvrent et identifient le 7ème art (la salle de cinéma, le grand écran, les émotions...) ;

Avec Collège au cinéma, les élèves découvrent et identifient les genres, les registres et la diversité culturelle des cinématographies ;

Avec Lycéens et apprentis au cinéma, ils deviennent de futurs spectateurs avertis et des jeunes cinéphiles, capables de reconnaître un auteur et la spécificité de son geste ou d'une écriture cinématographique.

Pour les enseignants, participer à ces actions permet également de développer ou d'approfondir des objectifs de connaissance et de compétence inscrites dans les programmes disciplinaires, notamment en intégrant la culture cinématographique au sein de leur enseignement.

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Domaines culturels et artistiques L'image est présente dans l'environnement des jeunes, sous des formes variées et avec des statuts divers. Au quotidien, ils en produisent, en voient, en reçoivent et en manipulent sur différents écrans.

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Ma classe au cinéma
Grâce au partenariat des ministères en charge de l'Education nationale et de la Jeunesse, de l'enseignement agricole et de la Culture, du Centre national du cinéma et de l'image animée (CNC) ainsi qu'au soutien des collectivités territoriales, la France bénéficie d'une forte politique d'éducation au cinéma et aux images en temps scolaire à travers trois dispositifs: École et cinéma (créé en 1994), Collège au cinéma (créé en 1989) et Lycéens et apprentis au cinéma (créé en 1998), dont l'objectif premier est de faciliter l'accès du plus grand nombre d'élèves à la culture et l'écriture cinématographiques dans une volonté d'égalité entre tous les territoires.
Les enseignants, directeurs d'école et chefs d'établissements volontaires emmènent leurs élèves, à partir de la grande section de maternelle jusqu'à l'issue du secondaire, découvrir tout au long de l'année scolaire au moins trois œuvres cinématographiques lors de projections organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma.

Les œuvres projetées en salle de cinéma sont inscrites dans le catalogue de films sélectionnés en fonction de la tranche d'âge des élèves.

Fort de l'accompagnement pédagogique conduit par les enseignants et les partenaires culturels, les élèves acquièrent les bases d'une culture cinématographique. Les professeurs participants ont accès à des formations dédiées (analyse filmique ou thématique, approches culturelles, ateliers pratiques, etc.), ainsi qu'à des ressources pédagogiques pour faciliter l'accès de leurs élèves aux œuvres.

Objectifs pour les élèves

aborder le cinéma en tant qu'art pour contribuer à l'éducation artistique et culturelle des élèves et apprentis

découvrir et partager collectivement en salle de cinéma des œuvres cinématographiques

rencontrer des professionnels du cinéma et d'autres domaines

favoriser une pratique artistique et culturelle autant que possible (ateliers de réalisation, de programmation, d'écriture de critiques et web radio, etc...) Ces actions contribuent à la formation générale des élèves. Elles facilitent plus spécifiquement une meilleure compréhension des images en permettant

de faire découvrir au plus grand nombre le patrimoine cinématographique et la création contemporaine

d'éveiller la sensibilité et la créativité des élèves à travers le plaisir du cinéma

de leur permettre d'affirmer leur goût personnel et d'apprendre à le partager

de mobiliser les ressources du cinéma pour concourir aux apprentissages et au développement personnel des élèves

de favoriser la découverte de l'altérité et la compréhension du monde

de développer leur esprit critique et leur jugement en tant que jeune citoyen ou citoyenne

de comprendre, analyser et contextualiser les images, compétences essentielles dans notre société contemporaine ; de développer des références interdisciplinaires autour d'œuvres culturelles

de les sensibiliser à la lutte contre le piratage

de leur rendre familière la fréquentation des salles de cinéma et d'affirmer ainsi leur rôle culturel et social

d'expérimenter la dimension collective de la découverte d'un film en salle.

Ces actions contribuent à la progression des élèves au fil de leur scolarité en s'articulant comme suit :

Avec École et cinéma, les enfants découvrent et identifient le 7ème art (la salle de cinéma, le grand écran, les émotions...)

Avec Collège au cinéma, les élèves découvrent et identifient les genres, les registres et la diversité culturelle des cinématographies

Avec Lycéens et apprentis au cinéma, ils deviennent de futurs spectateurs avertis et des jeunes cinéphiles, capables de reconnaître un auteur et la spécificité de son geste ou d'une écriture cinématographique.

Pour les enseignants, participer à ces actions permet également de développer ou d'approfondir des objectifs de connaissance et de compétence inscrites dans les programmes disciplinaires, notamment en intégrant la culture cinématographique au sein de leur enseignement.

Le dispositif Lycéens et Apprentis au cinéma

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Grâce au partenariat des ministères en charge de l'Education nationale et de la Jeunesse, de l'enseignement agricole et de la Culture, du Centre national du cinéma et de l'image animée (CNC) ainsi qu'au soutien des collectivités territoriales, la France bénéficie d'une forte politique d'éducation au cinéma et aux images en

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Document de référence pour la mise en oeuvre de l'EAC en 2026-27

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Document de référence pour la mise en oeuvre de l'EAC en 2026-27

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Le défi collectif d’écriture scénaristique « Ecris ta série ! » est proposé en temps scolaire, de la 4e à la Terminale, mais aussi hors temps scolaire pour les jeunes de 13 à 18 ans.

Il s’agit d’imaginer une série et de rédiger, comme le font les scénaristes professionnels, une bible de série fictionnée. Les projets de série d’animation sont également possibles.

Ce défi est initié par le centre national du cinéma (CNC), en partenariat avec le ministère de l’Education nationale.

En temps scolaire, la participation au défi se fait sous la conduite de l’enseignant, suivant 2 modalités possibles :

- En autonomie

- Ou avec l’accompagnement assuré par une structure choisie par le CNC. Les structures sont financées par le CNC pour intervenir dans 2 classes ou groupes/classes par département. L’intervenant est embauché directement par la structure. L’accompagnement en temps scolaire, d’une quinzaine d’heures, est financé à 100% par le CNC. Cet intervenant vient en appui du travail d’encadrement effectué par l’enseignant. Il ne peut pas remplacer le rôle central de l’enseignant dans le processus d’écriture. Un déroulé d’atelier spécial défi permet aux enseignants, même s’ils n’ont jamais pratiqué cette écriture créative, d’encadrer l’ensemble de l’élaboration de la bible de série.

Le CNC a développé de nombreux outils mis en ligne, dont des vidéos animées par des scénaristes qui peuvent être vues directement par les jeunes. Ces outils permettent de gagner du temps et de bien comprendre les bases de l’écriture scénaristique. Un récapitulatif des outils est proposé sur la page du site internet du CNC dédiée à la mission : https://www.cnc.fr/series-tv/sensibilisation-a-l-ecriture-scenaristique-des-le-plus-jeune-age et dans la campagne ADAGE.

Comme tous les ans, le thème et le format du défi sont libres, avec une catégorie optionnelle proposée chaque année. Pour l’année scolaire 2026-2027, le thème suggéré est la comédie.

Le travail d’écriture peut débuter en septembre 2026 et se poursuivre jusqu’au mois de mai 2027 (rendu du dossier le 1er mai 2027).

Une première sélection est effectuée par un comité de lecture régional, qui fera remonter 1 projet finaliste par région dans chaque catégorie. Un retour peut être fait par la structure organisatrice du comité de lecture à l’ensemble des participants. Si le projet est sélectionné au niveau régional, le projet passe par un second comité de lecture organisé par le CNC. De ce comité de lecture ressort une dizaine de projets finalistes dont les auteurs sont invités à venir à Paris rencontrer le jury final et assister à la remise des prix début juillet.

Pour le temps scolaire, 2 campagnes d’inscription sont ouvertes sur Adage.

Attention, les dates ci-dessous portent sur 2 années civiles (2026 et 2027) :

- Campagne sous l'intitulé "Défi Ecris ta série!" : jusqu’au 12 juin 2026 inclus sur Adage pour les enseignants souhaitant postuler un accompagnement financé par le CNC (validation de la demande par le chef d’établissement avant le 19 juin 2026) ;

- Campagne sous l'intitulé "Défi Ecris ta série! Participation en autonomie" jusqu’au 1er mai 2027 pour les groupes souhaitant travailler en autonomie.

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Vous êtes prêts à inventer de fabuleuses séries ? Le défi national d’écriture scénaristique Écris ta série ! s’adresse à vous ! Destiné aux 15-18 ans ainsi qu’aux collégiens des classes de 4ème et…

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Film en stop motion réalisé par des élèves de CP à partir du film "Katia et le crocodile" projeté dans le cadre du dispositif Ecole et cinéma

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Film en stop motion réalisé par des élèves de CP à partir du film "Katia et le crocodile" projeté dans le cadre du dispositif Ecole et cinéma

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Les élèves de CP et l'enseignante Laurence Grenery

Ecole Ferdinand Buisson d'Antony

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Le défi collectif d’écriture scénaristique « Ecris ta série ! » est proposé en temps scolaire, de la 4e à la Terminale, mais aussi hors temps scolaire pour les jeunes de 13 à 18 ans.

Il s’agit d’imaginer une série et de rédiger, comme le font les scénaristes professionnels, une bible de série fictionnée. Les projets de série d’animation sont également possibles.

Ce défi est initié par le centre national du cinéma (CNC), en partenariat avec le ministère de l’Education nationale.

En temps scolaire, la participation au défi se fait sous la conduite de l’enseignant, suivant 2 modalités possibles :

- En autonomie

- Ou avec l’accompagnement assuré par une structure choisie par le CNC. Les structures sont financées par le CNC pour intervenir dans 2 classes ou groupes/classes par département. L’intervenant est embauché directement par la structure. L’accompagnement en temps scolaire, d’une quinzaine d’heures, est financé à 100% par le CNC. Cet intervenant vient en appui du travail d’encadrement effectué par l’enseignant. Il ne peut pas remplacer le rôle central de l’enseignant dans le processus d’écriture. Un déroulé d’atelier spécial défi permet aux enseignants, même s’ils n’ont jamais pratiqué cette écriture créative, d’encadrer l’ensemble de l’élaboration de la bible de série.

Le CNC a développé de nombreux outils mis en ligne, dont des vidéos animées par des scénaristes qui peuvent être vues directement par les jeunes. Ces outils permettent de gagner du temps et de bien comprendre les bases de l’écriture scénaristique. Un récapitulatif des outils est proposé sur la page du site internet du CNC dédiée à la mission : https://www.cnc.fr/series-tv/sensibilisation-a-l-ecriture-scenaristique-des-le-plus-jeune-age et dans la campagne ADAGE.

Comme tous les ans, le thème et le format du défi sont libres, avec une catégorie optionnelle proposée chaque année. Pour l’année scolaire 2026-2027, le thème suggéré est la comédie.

Le travail d’écriture peut débuter en septembre 2026 et se poursuivre jusqu’au mois de mai 2027 (rendu du dossier le 1er mai 2027).

Une première sélection est effectuée par un comité de lecture régional, qui fera remonter 1 projet finaliste par région dans chaque catégorie. Un retour peut être fait par la structure organisatrice du comité de lecture à l’ensemble des participants. Si le projet est sélectionné au niveau régional, le projet passe par un second comité de lecture organisé par le CNC. De ce comité de lecture ressort une dizaine de projets finalistes dont les auteurs sont invités à venir à Paris rencontrer le jury final et assister à la remise des prix début juillet.

Pour le temps scolaire, 2 campagnes d’inscription sont ouvertes sur Adage.

Attention, les dates ci-dessous portent sur 2 années civiles (2026 et 2027) :

- Campagne sous l'intitulé "Défi Ecris ta série!" : jusqu’au 12 juin 2026 inclus sur Adage pour les enseignants souhaitant postuler un accompagnement financé par le CNC (validation de la demande par le chef d’établissement avant le 19 juin 2026) ;

- Campagne sous l'intitulé "Défi Ecris ta série! Participation en autonomie" jusqu’au 1er mai 2027 pour les groupes souhaitant travailler en autonomie

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Vous êtes prêts à inventer de fabuleuses séries ? Le défi national d’écriture scénaristique Écris ta série ! s’adresse à vous ! Destiné aux 15-18 ans ainsi qu’aux collégiens des classes de 4ème et…

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6eme 5eme

¨     Flow, Gints Zilbalodis, 2024

¨     Le petit fugitif, Morris Engel, Ruth Orkin, Ray Ashley, 1953

¨     Moonrise Kingdom, Wes Anderson, 2012

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Cinessonne | Salles art et essai, cinéma itinérant en Essonne

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Film 1er trimestre 6ème/5ème Flow, Gints Zilbalodis, 2024

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Film 1er trimestre 6ème/5ème Flow, Gints Zilbalodis, 2024

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Comment sont choisis les films des catalogues Ma classe au cinéma ?

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Chaque volet de Ma classe au cinéma - Maternelle au cinéma, École et cinéma, Collège au cinéma et Lycéens et apprentis au cinéma - fait l'objet d'un catalogue national de films adaptés à la...

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Film 2ème trimestre 6ème/5ème Le petit fugitif, Morris Engel, Ruth Orkin, Ray Ashley, 1953

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Film 2ème trimestre 6ème/5ème Le petit fugitif, Morris Engel, Ruth Orkin, Ray Ashley, 1953

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PARCOURS : Education artistique et culturelle – Photographie Cinéma audiovisuel : Fabriquer des images - EAC – Petite fabrique du film SUD

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PARCOURS : Education artistique et culturelle – Photographie Cinéma audiovisuel : Fabriquer des images - EAC – Petite fabrique du film SUD

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EAC – Petite fabrique du film SUD

Numéro dispositif : 26A0250206

En partenariat avec Cinessonne

Dates : Vendredi 26 février 2027

Lundi 1er mars 2027

Ouverture des préinscriptions : 25 juin 2026

Fermeture des préinscriptions : 14 décembre 2026

Lien de préinscription : https://extranet.ac-versailles.fr/sofia-fmo-acad/default/session/preregistrationadd/globalSessionId/66074/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan/infos/102315|01|S1|2027-02-26_09:30:00|2027-02-26_17:00:00

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PARCOURS : Education artistique et culturelle – Photographie Cinéma audiovisuel : Fabriquer des images - EAC – Petite fabrique du film NORD

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PARCOURS : Education artistique et culturelle – Photographie Cinéma audiovisuel : Fabriquer des images - EAC – Petite fabrique du film NORD

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EAC – Petite fabrique du film NORD

Numéro dispositif : 26A0250207

En partenariat avec l’œil du Baobab

Dates : Mercredi 24 mars 2027

Jeudi 25 mars 2027

Ouverture des préinscriptions : 25 juin 2026

Fermeture des préinscriptions : 11 janvier 2027

Lien de préinscription : https://extranet.ac-versailles.fr/sofia-fmo-acad/default/session/preregistrationadd/globalSessionId/66075/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan/infos/102316|01|S1|2027-03-24_09:30:00|2027-03-24_17:00:00

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Parcours : Education artistique et culturelle – Photographie Cinéma audiovisuel : Eduquer au regard - EAC – Fenêtre ouverte sur le cinéma

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Parcours : Education artistique et culturelle – Photographie Cinéma audiovisuel : Eduquer au regard - EAC – Fenêtre ouverte sur le cinéma

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EAC – Fenêtre ouverte sur le cinéma

Numéro dispositif : 26A0250204

En partenariat avec la cinémathèque française

Dates : Jeudi 19 novembre

Vendredi 20 novembre

Ouverture des préinscriptions : 25 juin 2026

Fermeture des préinscriptions : 21 septembre 2026

Lien de préinscription : https://extranet.ac-versailles.fr/sofia-fmo-acad/default/session/preregistrationadd/globalSessionId/66076/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan/infos/102313|01|S1|2026-11-19_09:00:00|2026-11-19_17:00:00

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Association des cinémas de recherche d'Ile-de-France

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ACRIF | Association des cinémas de recherche d'Île-de-France

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Association des cinémas de recherche d'Île-de-France

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Salles Art & Essai

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Cinessonne | Salles art et essai, cinéma itinérant en Essonne

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Centre national du cinéma et de l'image animée

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Soutien à la création cinéma, séries, TV, jeu vidéo

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Le CNC soutient la création : cinéma, séries, TV, jeu vidéo, création numérique, le CNC aide les projets, accompagne les créateurs d’aujourd’hui et de demain.

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En raison des ralentissements liés aux contrôles de sécurité à l'entrée du bâtiment, nous vous conseillons d'arriver 30 minutes avant le début de votre séance, les retardataires ne pouvant être acceptés en salle. Nous vous rappelons que les valises et les sacs de grande taille ne sont pas acceptés dans l'établissement.

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Grâce à un espace de 6000 m² pleinement dédié aux amoureux du cinéma, une programmation variée, des débats, des rencontres avec des réalisateurs, des ateliers, etc, le Forum des images est un lieu incontournable de la cinéphilie en plein cœur de Paris.

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Parcours : Education artistique et culturelle – Photographie Cinéma audiovisuel : Eduquer au regard - EAC - Des questions de cinéma

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Parcours : Education artistique et culturelle – Photographie Cinéma audiovisuel : Eduquer au regard - EAC - Des questions de cinéma

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EAC - Des questions de cinéma

Numéro dispositif : 26A0250195

En partenariat avec la cinémathèque française

Dates : Jeudi 1er avril 2027

Vendredi 2 avril 2027

Ouverture des préinscriptions : 25 juin 2026

Fermeture des préinscriptions : 1er février 2027

Lien de préinscription : https://extranet.ac-versailles.fr/sofia-fmo-acad/default/session/preregistrationadd/globalSessionId/66089/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan/infos/102304|01|S1|2027-04-01_09:00:00|2027-04-01_17:00:00

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Transmettrelecinema est un outil conçu par le CNC et LUX Scène nationale de Valence pour accompagner les dispositifs de sensibilisation au cinéma : 450 films et 550 cinéastes à découvrir, des ressources pour les enseignants, élèves, étudiants et tous les amateurs du 7ème art.

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Film 3ème trimestre 6ème/5ème •	Moonrise Kingdom, Wes Anderson, 2012

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Film 3ème trimestre 6ème/5ème •	Moonrise Kingdom, Wes Anderson, 2012

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NANOUK

NANOUK est une plateforme pédagogique en ligne accompagnant le dispositif École et cinéma.

Cette plateforme a été conçue par Les enfants de cinéma en 2016. Suite au transfert d'activités d'École et cinéma, elle est maintenant développée par L'Archipel des lucioles.

NANOUK s'organise autour de trois espaces :

1 espace " en famille " destiné à la consultation publique, donc aux parents.

1 espace " enseignant ", réservé uniquement aux enseignants et aux partenaires culturels.

1 espace " à l'école " dédié aux utilisations pédagogiques dans le cadre scolaire.

En savoir plus

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NANOUK est une plateforme pédagogique en ligne accompagnant le dispositif École et cinéma. Cette plateforme a été conçue par Les enfants de cinéma en 2016. Suite au transfert d'activités d'École et cinéma, elle est maintenant développée par L'Archipel des lucioles.

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LAAC sur le site de l'académie de Versailles

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LAAC sur le site de l'académie de Versailles

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Ma classe au cinéma
Grâce au partenariat des ministères en charge de l'Education nationale et de la Jeunesse, de l'enseignement agricole et de la Culture, du Centre national du cinéma et de l'image animée (CNC) ainsi qu'au soutien des collectivités territoriales, la France bénéficie d'une forte politique d'éducation au cinéma et aux images en temps scolaire à travers trois dispositifs: École et cinéma (créé en 1994), Collège au cinéma (créé en 1989) et Lycéens et apprentis au cinéma (créé en 1998), dont l'objectif premier est de faciliter l'accès du plus grand nombre d'élèves à la culture et l'écriture cinématographiques dans une volonté d'égalité entre tous les territoires.
Les enseignants, directeurs d'école et chefs d'établissements volontaires emmènent leurs élèves, à partir de la grande section de maternelle jusqu'à l'issue du secondaire, découvrir tout au long de l'année scolaire au moins trois œuvres cinématographiques lors de projections organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma.

Les œuvres projetées en salle de cinéma sont inscrites dans le catalogue de films sélectionnés en fonction de la tranche d'âge des élèves.

Fort de l'accompagnement pédagogique conduit par les enseignants et les partenaires culturels, les élèves acquièrent les bases d'une culture cinématographique. Les professeurs participants ont accès à des formations dédiées (analyse filmique ou thématique, approches culturelles, ateliers pratiques, etc.), ainsi qu'à des ressources pédagogiques pour faciliter l'accès de leurs élèves aux œuvres.

Objectifs pour les élèves

aborder le cinéma en tant qu'art pour contribuer à l'éducation artistique et culturelle des élèves et apprentis

découvrir et partager collectivement en salle de cinéma des œuvres cinématographiques

rencontrer des professionnels du cinéma et d'autres domaines

favoriser une pratique artistique et culturelle autant que possible (ateliers de réalisation, de programmation, d'écriture de critiques et web radio, etc...) Ces actions contribuent à la formation générale des élèves. Elles facilitent plus spécifiquement une meilleure compréhension des images en permettant

de faire découvrir au plus grand nombre le patrimoine cinématographique et la création contemporaine

d'éveiller la sensibilité et la créativité des élèves à travers le plaisir du cinéma

de leur permettre d'affirmer leur goût personnel et d'apprendre à le partager

de mobiliser les ressources du cinéma pour concourir aux apprentissages et au développement personnel des élèves

de favoriser la découverte de l'altérité et la compréhension du monde

de développer leur esprit critique et leur jugement en tant que jeune citoyen ou citoyenne

de comprendre, analyser et contextualiser les images, compétences essentielles dans notre société contemporaine ; de développer des références interdisciplinaires autour d'œuvres culturelles

de les sensibiliser à la lutte contre le piratage

de leur rendre familière la fréquentation des salles de cinéma et d'affirmer ainsi leur rôle culturel et social

d'expérimenter la dimension collective de la découverte d'un film en salle.

Ces actions contribuent à la progression des élèves au fil de leur scolarité en s'articulant comme suit :

Avec École et cinéma, les enfants découvrent et identifient le 7ème art (la salle de cinéma, le grand écran, les émotions...)

Avec Collège au cinéma, les élèves découvrent et identifient les genres, les registres et la diversité culturelle des cinématographies

Avec Lycéens et apprentis au cinéma, ils deviennent de futurs spectateurs avertis et des jeunes cinéphiles, capables de reconnaître un auteur et la spécificité de son geste ou d'une écriture cinématographique.

Pour les enseignants, participer à ces actions permet également de développer ou d'approfondir des objectifs de connaissance et de compétence inscrites dans les programmes disciplinaires, notamment en intégrant la culture cinématographique au sein de leur enseignement.

Le dispositif Lycéens et Apprentis au cinéma

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Grâce au partenariat des ministères en charge de l'Education nationale et de la Jeunesse, de l'enseignement agricole et de la Culture, du Centre national du cinéma et de l'image animée (CNC) ainsi qu'au soutien des collectivités territoriales, la France bénéficie d'une forte politique d'éducation au cinéma et aux images en

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4eme 3eme

¨     Programme de 13 courts métrages d'Alice Guy réalisés entre 1898 et 1907

¨     Le sommet des dieux, Patrick Imbert, 2021

¨     1er contact, Denis Villeneuve, 2016

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HYÈNES · Djibril Diop Mambéty

Sénégal - 1992 - 1h50 - Couleur

Avec Mansour Diouf, Ami Diakhate, Mamadou Mahourédia Gueye, Djibril Diop Mambéty

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FILM 1er trimestre 4ème- 3ème Programme de 13 courts métrages d'Alice Guy réalisés entre 1898 et 1907

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FILM 1er trimestre 4ème- 3ème Programme de 13 courts métrages d'Alice Guy réalisés entre 1898 et 1907

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FILM 2ème trimestre 4ème- 3ème Le sommet des dieux, Patrick Imbert, 2021

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FILM 2ème trimestre 4ème- 3ème Le sommet des dieux, Patrick Imbert, 2021

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FILM 3ème trimestre 4ème- 3ème  1er contact, Denis Villeneuve, 2016

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FILM 3ème trimestre 4ème- 3ème  1er contact, Denis Villeneuve, 2016

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CERTAINS L’AIMENT CHAUD · Billy Wilder

États-Unis - 1959 - 2h02 –-Noir et blanc

Avec Jack Lemmon, Tony Curtis, Marilyn Monroe, Joe E. Brown

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LES DÉLICES DE TOKYO ·  Naomi KawaseJapon, 

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LES DÉLICES DE TOKYO ·  Naomi KawaseJapon, 

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LES DÉLICES DE TOKYO ·  Naomi Kawase

Japon, France, Allemagne - 2015 - 1h53 - Couleur

Avec Kirin Kiki, Masatoshi Nagase, Kyara Uchida

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LE RÈGNE ANIMAL · Thomas Cailley

France - 2023 - 2h08 - Couleur

Avec Paul Kircher, Romain Duris, Tom Mercier, Adèle Exarchopoulos

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Photo 4_LE RE`GNE ANIMAL_© 2023 NORD-OUEST FILMS - STUDIOCANAL - FRANCE 2 CINE´MA - ARTE´MIS PRODUCTIONS

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SUR L’ADAMANT ·  Nicolas Philibert

France - 2023 - 1h49 - Couleuradam

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6ème/5ème : •	Truman show, Peter Weir, 1998•	

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6ème/5ème : •	Truman show, Peter Weir, 1998•	

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6ème/5ème : •	Interdit aux chiens et aux italiens, Alain Ughetto, 2023

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6ème/5ème : •	Interdit aux chiens et aux italiens, Alain Ughetto, 2023

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6ème/5ème : •	Les glaneurs et la glaneuse, Agnès Varda, 2000

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6ème/5ème : •	Les glaneurs et la glaneuse, Agnès Varda, 2000

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¨     Les glaneurs et la glaneuse, Agnès Varda, 2000

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4ème/3ème : •	Truman show, Peter Weir, 1998

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4ème/3ème : •	Truman show, Peter Weir, 1998

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4ème/3ème : •	Flow, Gints Zilbalodis, 2024

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4ème/3ème : •	Flow, Gints Zilbalodis, 2024

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6ème/5ème : •	Adama, le monde des souffles Simon Rouby | 1h22 min | France | 2014

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6ème/5ème : •	Adama, le monde des souffles Simon Rouby | 1h22 min | France | 2014

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6ème/5ème : •	Le Kid Charlie Chaplin | 52 min | Etats-Unis | 1921

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6ème/5ème : •	Le Kid Charlie Chaplin | 52 min | Etats-Unis | 1921

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6ème/5ème : •	Princess Bride Rob Reiner | 1h38 | Etats-Unis | 1987

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6ème/5ème : •	Princess Bride Rob Reiner | 1h38 | Etats-Unis | 1987

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¨     Princess Bride Rob Reiner | 1h38 | Etats-Unis | 1987

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4ème/3ème : •	Interdit aux chiens et aux italiens 1h10 | Alain Ughetto | France | 2022

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4ème/3ème : •	Interdit aux chiens et aux italiens 1h10 | Alain Ughetto | France | 2022

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4ème/3ème : •	Le Kid Charlie Chaplin | 52 min | Etats-Unis | 1921

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4ème/3ème : •	Le Kid Charlie Chaplin | 52 min | Etats-Unis | 1921

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4ème/3ème : •	Les racines du monde Byambasuren Davva | 1h36 | Mongolie, Allemagne | 2019

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4ème/3ème : •	Les racines du monde Byambasuren Davva | 1h36 | Mongolie, Allemagne | 2019

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Edward aux mains d’argent, Etats-Unis, 1991, 1h43

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Edward aux mains d’argent, Etats-Unis, 1991, 1h43

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Linda veut du poulet, France, 2023, 1h16

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Linda veut du poulet, France, 2023, 1h16

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Alice Guy (courts métrages), France, 1899, 0h53

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Alice Guy (courts métrages), France, 1899, 0h53

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Edward aux mains d’argent, Etats-Unis, 1991, 1h43.

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Edward aux mains d’argent, Etats-Unis, 1991, 1h43.

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•	Douze hommes en colère, Etats-Unis, 1957, 1h35.

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•	Douze hommes en colère, Etats-Unis, 1957, 1h35.

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Une expérimentation dans le cadre du dispositif Collège au cinéma 92

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Une expérimentation dans le cadre du dispositif Collège au cinéma 92

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En 2024-2025, à l’initiative de la coordination du dispositif, un nouveau volet participatif Programme ton film ! a été expérimenté. Ce dernier a pour objectif de favoriser l’appropriation du dispositif par les collégiens en les faisant participer au choix des films programmés. Un parcours réflexif et collectif a été proposé aux cinq classes participantes : les élèves ont choisi deux films à partir d’une pré-sélection de sept films du catalogue Collège au cinéma qui leur a été présentée par un réalisateur. Après avoir visionné sur grand écran les deux films short-listés, les élèves ont choisi le film qui fera partie de la programmation Collège au cinéma 2025-2026.

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Formation interprofessionnelle cinéma 2025 "Le cinéma au prisme des questions de genre"

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Formation interprofessionnelle cinéma 2025 "Le cinéma au prisme des questions de genre"

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Les dispositifs d’Éducation au cinéma Enjeu - Calendrier - Espace d'innovation

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Les dispositifs d’Éducation au cinéma Enjeu - Calendrier - Espace d'innovation

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L'espace de projection : la salle de cinéma - Un espace artistique, citoyen, émotionnel, réflexif

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L'espace de projection : la salle de cinéma - Un espace artistique, citoyen, émotionnel, réflexif

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Collège au cinéma s'inscrit dans le parcours Ma classe au cinéma, proposé aux élèves de la maternelle à la terminale.
Ce programme propose aux élèves, de la classe de sixième à celle de troisième, de découvrir des œuvres cinématographiques lors de projections organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma et de se constituer ainsi, grâce au travail pédagogique d'accompagnement conduit par les enseignants et les partenaires culturels, les bases d'une culture cinématographique. Ces séances sont accompagnées d'un travail en classe autour des films visionnés.

Objectifs pour les élèves

aborder le cinéma en tant qu'art pour contribuer à l'éducation artistique et culturelle des élèves et apprentis ;

découvrir en salle de cinéma des œuvres cinématographiques choisies en fonction de l'âge de l'élève et de l'apprenti par des acteurs de l'éducation et du cinéma ;

rencontrer des professionnels du cinéma ;

bénéficier d'une pratique artistique lorsque cela est possible (atelier de réalisation, écriture de critiques, web radio, sensibilisation à la programmation...).

Pour les enseignants, participer à ces actions permet également de développer ou d'approfondir des objectifs de connaissance et de compétence inscrites dans les programmes disciplinaires, notamment en intégrant la culture cinématographique au sein de leur enseignement.

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Collège au cinéma s'inscrit dans le parcours Ma classe au cinéma

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Collège au cinéma s'inscrit dans le parcours Ma classe au cinéma, proposé aux élèves de la maternelle à la terminale. Ce programme propose aux élèves, de la classe de sixième à celle de troisième, de découvrir des œuvres cinématographiques lors de projections organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma et de se constituer ainsi, grâce au travail pédagogique d'accompagnement conduit par les enseignants et les partenaires culturels, les bases d'une culture cinématographique.

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mise en oeuvre du dispositif Collège au cinéma 2025-2026 dans les Hauts-de-Seine

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Dispositif national et interministériel d’éducation à l’image, Collège au cinéma a pour ambition de favoriser les apprentissages en les reliant à des oeuvres filmiques, d’éveiller les collégiens à la richesse de la création cinématographique et de les ouvrir sur le monde. Les partenaires de cette opération sont le Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, le Ministère de la culture, le Centre national du cinéma et de l’image animée, la Fédération nationale des cinémas français et les collectivités territoriales. Ce dispositif, mis en oeuvre nationalement par l’association L’Archipel des Lucioles, s’inscrit dans la politique académique en matière d’éducation artistique et culturelle définie par la circulaire académique de référence (https://www.ac-versailles.fr/orientations-academiques-2025-2026-129264 ) datée du 20 mai 2025.

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Collège au cinéma 2025-2026 dans le Val-d’Oise

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Le dispositif départemental « Collège au Cinéma du Val-d’Oise », piloté par la Direction des services départementaux de l’Éducation nationale du Val-d’Oise et le Conseil départemental du Val-d’Oise, avec l’association Écrans VO, le Rectorat de Versailles (DAAC et EAFC) et avec le soutien de la DRAC (Direction régionale des Affaires culturelles de l’Ile-de-France), est reconduit pour l’année scolaire 2025/2026.

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mise en oeuvre du dispositif Collège au cinéma 2025-2026 dans l’Essonne

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Les dispositifs d’éducation à l’image et au cinéma École et cinéma, Collège au cinéma, Lycéens et apprentis au cinéma participent de façon exemplaire au parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève et sont aussi un vecteur de liaison inter degré.

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Collégiens au cinéma dans l’agglomération de Saint-Quentin-en-Yvelines 

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Collégiens au cinéma dans l’agglomération de Saint-Quentin-en-Yvelines 

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Des séances à partager pour toute la famille ! En attendant la réouverture des lieux culturels, les 25 cinémas indépendant et publics du Val d'Oise vous proposent des films chaque week end accompagné d'une présentation par un.e responsable jeune public ! À partir du 14 Mars, découvrez en famille un film chaque dimanche Films gratuits, ...

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Cinéma coordonnateur

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Ciné-7, votre cinéma indépendant et abordable à Elancourt - Ciné 7

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Découvrez les films du Ciné 7 à Elancourt (Saint-Quentin en Yvelines). Cinéma de proximité, abordable, pour la famille et les passionnés.

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Tous les mercredis, France Télévisions ouvre ses portes aux scolaires. Lycéens et collégiens viennent découvrir des documentaires qui éclairent l’actualité et créent le dialogue sur les grands enjeux de société.

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Forum dédié aux formations supérieures aux métiers du son

La Semaine du Son, partenaire du ministère de l’Education nationale dans le cadre du dispositif « Quand le son créé l’image », organise le forum dédié aux formations supérieures aux métiers du son, mercredi 19 novembre 2025, de 14h à 18h à la Fémis (6 rue Francoeur, 75018 Paris).
Depuis 13 ans, ce forum permet aux lycéens et étudiants de découvrir les parcours de formation dans le domaine du son et d’orienter leurs choix, notamment sur Parcoursup.
Des enseignants et des étudiants des écoles publiques et privées seront présents pour répondre à leurs questions sur les différents parcours proposés. En savoir plus : https://www.lasemaineduson.org/2025/10/23/13eme-forum-des-formations-superieures-aux-metiers-du-son-et-projection-du-film-the-plague-le-19-novembre-2025/

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13ème forum des formations supérieures aux métiers du son, et projection du film « The Plague » le 19 novembre 2025 – La Semaine du Son

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La Semaine du Son vous invite à son Forum dédié aux Formations Supérieures aux Métiers du Son, le mercredi 19 novembre 2025, de 14h à 18h à la Fémis (6 rue Francoeur, 75018 Paris).
Depuis 13 ans, ce forum permet aux lycéens et étudiants de découvrir les parcours de formation dans le domaine du son et d’orienter leurs choix, notamment sur Parcoursup.
Des enseignants et des étudiants des écoles publiques et privées seront présents pour répondre à vos questions sur les différents parcours proposés notamment des Bachelors et des Masters.

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Ecole et cinéma 25-26 - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Maternelle au cinéma 25-26 - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Dossier de presse sur Ma classe au cinéma

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Dossier de presse sur Ma classe au cinéma

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L'édito du ministre

Provoquer la rencontre avec les arts : telle est la mission confiée à l’éducation artistique et culturelle. Elle porte la promesse républicaine que l’École scelle avec chaque élève : élargir ses horizons, nourrir son rapport au monde, lui permettre d’aller au bout de ses potentialités. Le cinéma en constitue un vecteur privilégié. Universel par son public et sa couverture géographique, il tisse des liens entre les générations, les territoires, les milieux sociaux, et il s’inscrit dans le quotidien de chacun.

L’éducation à l’image et au cinéma n’est pas un supplément de confort dans la scolarité de nos élèves. C’est un pan central de l’éducation artistique et culturelle, et donc de la formation de chacun à une culture commune. Depuis plus de trente ans, le dispositif Ma classe au cinéma offre au septième art une place de choix à l’école. Ce succès repose sur un partenariat exigeant entre le ministère de l’Éducation nationale, le ministère de la Culture, les collectivités, les salles et les professionnels du cinéma.

En salle, les élèves font l’expérience collective du grand écran ; en salle, ils rencontrent les professionnels du cinéma ; en classe, ils découvrent une oeuvre et en approfondissent le sens, l’esthétique, les outils. Le dispositif active ainsi les piliers essentiels de l’éducation artistique et culturelle : l’expérience de l’oeuvre, l’acquisition de connaissances et la rencontre des professionnels.

Offrir à chaque élève une éducation à l’image, c’est aussi répondre à l’un des grands défis éducatifs contemporains : la place des écrans dans la vie quotidienne des jeunes. Cette éducation est l’exact antidote au chaos de l’image. Elle redonne du hors-champ, de la distance, du sens ; elle apprend à ne pas croire que parce qu’une image est là, elle dit vrai. Que parce qu’elle trouble, elle doit être évitée ou censurée. Le cinéma, c’est à la fois une alternative et un rempart au flux incessant d’images brèves et fragmentées. Il apprend la durée, l’attention, la nuance, la distance critique, et constitue, dans cette mesure, une manière pertinente d’éduquer à un usage éclairé des écrans.

En dynamisant Ma classe au cinéma et l’éducation à l’image, nous faisons un choix : le choix de la culture comme creuset de notre unité, le choix de l’école comme lieu où le citoyen apprend à voir, le choix du cinéma comme art du lien entre les générations, les territoires, les histoires personnelles et celles des nations.

Et si, désormais, nos élèves changeaient d’écran ?

Édouard Geffray
Ministre de l’Éducation nationale

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Dossier de presse : Ma classe au cinéma 2025

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Retrouvez le dossier de presse du dispositif “Ma classe au cinéma” du 25 novembre 2025.

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Vous trouverez ci-joint le programme de la journée du 28 janvier : Love & Actualité ! (comédie romantique & liberté de création/programmation)

Nous allons l’envoyer aux enseignants LAAC, tenez-nous au courant si vous pouvez aussi communiquer de votre côté !

Voici le lien du formulaire d’inscriptions (la salle n’est pas très grande, l’inscription est donc obligatoire) : https://forms.gle/MnDUVTK3d87ZmJcx5

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Vous trouverez aussi ici le bilan enseignants 2024-25 : il sera aussi dans le bilan complet de l’année, mais on va l’envoyer pour information en tant que tel aux enseignants, je pense qu’il y a un réel intérêt pédagogique à lire les retours de leurs collègues.

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"Programme ton film !", un autre regard sur le cinéma pour les collégiens, épisode 1

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🎬 "Programme ton film !", un autre regard sur le cinéma pour les collégiens, épisode 2

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Synthèse des contributions reçues pour nourrir la mise en oeuvre du plan Éducation au cinema et à l’image

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Le Festival national du film scolaire valorise les productions d’élèves (6-18 ans), à l’échelle nationale, avec des projections en salle, des prix, une visibilité médiatique et une diffusion via des partenaires comme France Télévisions.

Il est organisé par l’association Génération 7ᵉ Art, engagée dans le développement de l’éducation à l’image par la pratique, de l’école primaire au lycée.

Un appel à films, réalisés dans tout contexte, est lancé auprès des établissements scolaire et enseignants.

La date limite d'envoi des films est le 1er juin 2026 pour le premier degré et le 30 juin 2026 pour le second degré.

Les prochaines dates du festival, organisé à Lyon, sont le 8 juin 2026 pour le premier degré et du 11 au 14 novembre 2026 pour le second degré.

Les inscriptions se font sur ADAGE :

1er degré : jusqu’au 1er juin 2026 inclus

2nd degré : jusqu’au 30 juin 2026 inclus

https://www.generation7art.com/

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Bienvenue sur le site du Festival National du Film Scolaire !

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Réalisation par le collège Alberto Giacometti Montigny Le Bretonneux (Enseignante Séverine Agostinho).

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Affiche du film réalisé par les élèves du lycée Joliot Curie à Nanterre

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Affiche du film réalisé par les élèves du lycée Joliot Curie à Nanterre

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Les Enfants des Lumière(s) est un dispositif d’éducation aux images par la pratique, porté par le CNC depuis 2015. Ce nom fait référence aux inventeurs du cinéma, les frères Louis et Auguste Lumière, aux philosophes du siècle des Lumières et à leurs héritiers, les élèves du programme.

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Des séances à partager pour toute la famille ! En attendant la réouverture des lieux culturels, les 25 cinémas indépendant et publics du Val d'Oise vous proposent des films chaque week end accompagné d'une présentation par un.e responsable jeune public ! À partir du 14 Mars, découvrez en famille un film chaque dimanche Films gratuits, ...