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El funcionalismo en la sociología de la educación es una de las corrientes clásicas que analiza el papel de la escuela dentro de la sociedad. Parte de la idea de que la sociedad funciona como un sistema compuesto por partes interdependientes (instituciones, normas, valores, roles), que deben trabajar en conjunto para mantener el orden, la cohesión y la estabilidad social.

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La perspectiva funcionalista ve la educación como una institución clave para mantener la estabilidad y el funcionamiento de la sociedad. Desde este punto de vista, la imagen podría interpretarse como una crítica a cómo se implementan ciertas prácticas educativas, la profesora "apretando" la cabeza del estudiante con una llave inglesa podría simbolizar una visión negativa de la socialización, donde se enfatiza la conformidad y el control sobre el pensamiento individual en lugar de fomentar el desarrollo autónomo.

La función de la educación sería transmitir conocimiento y habilidades, y a la vez podría ser la imposición de normas y valores sociales. La imagen sugiere una preocupación de que la funcion toma un papel dominante, llevando a una opresión del individuo en lugar de una integración armoniosa en la sociedad.

Sin embargo, es importante considerar las críticas al funcionalismo. Esta perspectiva a menudo es criticada por no abordar suficientemente las desigualdades y los conflictos en la sociedad. La imagen podría ser vista como una representación de cómo el sistema educativo puede perpetuar la desigualdad y el control, en lugar de promover la movilidad social y la igualdad de oportunidades. La meritocracia, en el funcionalismo, se relaciona con la idea de que la educación debe proporcionar igualdad de oportunidades para que cada individuo alcance su máximo potencial según sus méritos y habilidades. En teoría, un sistema educativo funcionalista meritocrático evalúa a los estudiantes basándose en su desempeño y esfuerzo, y les recompensa con oportunidades educativas y profesionales acordes a sus logros. Esto significa que los estudiantes que demuestran mayor capacidad y dedicación tienen más probabilidades de acceder a niveles educativos superiores y a empleos mejor remunerados. El funcionalismo ve esto como un mecanismo para asegurar que las posiciones más importantes en la sociedad sean ocupadas por las personas más competentes, contribuyendo así a la eficiencia y estabilidad social. Sin embargo, es importante señalar que la meritocracia en la educación a tenido sus críticas, ya que se argumenta, que no todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades desde el principio, debido a factores como el origen socioeconómico, el acceso a recursos educativos de calidad y las diferencias culturales.

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Funcionalismo es el enfoque de la psicología que analiza los estados mentales y los comportamientos en función de su finalidad, haciendo incapie en la amplia capacidad de la mente humana. Funcionalismo supuso una importante ruptura con las ideas extructuralistas convencionales de la psicología del siglo XIX en adelante.

Es una filosofía psicológica que describe la mente como una herramienta funcional que nos permite adaptarnos a nuestro entorno. Postula que nuestros estados mentales y comportamientos son mecanismos de supervivencia, acordes con nuestros objetivos biológicos internos.

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Desde el punto de vista funcionalista, cada actividad física representada (entrenamiento de pecho, yoga, pesas, bicicleta estática, carrera, saltar la cuerda) puede verse como una función específica que contribuye al bienestar general del individuo. Cada ejercicio ayuda a mantener o mejorar diferentes aspectos de la salud física y mental, lo cual es esencial para que el individuo funcione de manera óptima en la sociedad.

Las plantas en macetas en cada imagen sugieren un ambiente que promueve la salud y el bienestar. Desde una perspectiva funcionalista, esto refuerza la idea de que un entorno saludable es crucial para el buen funcionamiento de los individuos interpretarse como una representación de diversas funciones que contribuyen a la salud y el bienestar individual, lo que a su vez permite que los individuos funcionen eficazmente en la sociedad.

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https://youtu.be/bZwxTX2pWmw?si=RXMBqZ5kHzuY2CWQ

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El funcionalismo concibe a la sociedad como un sistema orgánico donde cada parte cumple una función que contribuye al equilibrio social. En este marco, la educación es vista como una institución clave para la socialización y la reproducción del orden social; la escuela transmite valores compartidos, selecciona a los individuos por mérito y los prepara para ocupar roles diferenciados en la estructura social. La meritocracia, entendida como igualdad de oportunidades basada en capacidades y esfuerzo, legitima las desigualdades sociales como resultado de diferencias individuales. Así, el sistema educativo funciona como un mecanismo de integración y diferenciación, indispensable para la estabilidad de la sociedad moderna.

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En la siguiente imagen podemos relacionarla con las teorías del orden, especialmente en el funcionalismo, se relaciona con la educación y la estructura social. Se representa la socialización, la adquisición de conocimiento y habilidades, que es esencial para el buen funcionamiento de la sociedad, la educación como institución que prepara a los individuos para que en un futuro ocupen roles en la sociedad, transmitiendo valores, normas entre otras. Para luego ya siendo adultos y formados en una institución, ya trabajando, simboliza la integración del individuo a la estructura social a través del rol laboral. La transición del estudiante al trabajador refleja la idea funcionalista de que la educación es un mecanismo de selección y asignación.

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La teoría del funcionalismo aparece luego de la segunda guerra mundial, y toma como prioridad a la escuela. Por ello, la escuela pasa a ser la institución primordial de socialización y del mantenimiento del orden social, donde va a preparar a los individuos para cumplir con las normas y valores que rigen el consenso de la convivencia en el sistema social actual.

Esta preparación va a estar relacionada a la formación del mundo laboral, donde la escuela también transmitiría roles y funciones necesarios para el ingreso a una sociedad estratificada y organizada en clases de posiciones sociales para servir a un futuro mejor desarrollo del país.

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El funcionalismo es la idea de que la sociedad debe cumplir con la tarea de mantenimiento y orden social donde es la educación quien va a trasmitir normas, valores y creencias compartidas necesarias para la integración social y en ella se evalúa a los estudiantes según el mérito de cada uno, lo que refuerza la estratificación social legitimando el esfuerzo y talento individual lo que nos llevaría a la pregunta: ¿hay realmente aprendizaje en el obedecer para respetar a la autoridad y amoldarse al orden social establecido?

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Cito a Paulo Freire: "La educación no cambia el mundo: cambia a las personas que van a cambiar el mundo." En la imagen anterior se puede ver a un grupo de individuos que están siendo moldeados con ideas particulares y/o pensamiento/s y que no admiten una forma distinta de ello. Una crítica directa al funcionalismo educacional (y el adoctrinamiento de paso, aunque también puede leerse como la homogeneización escolar, hay varias interpretaciones) que busca el desempeño de los alumnos en un papel fundamental en la estabilidad y cohesión de la sociedad, pese a que esto tenga su sentido y no esté "mal" como tal, lo cierto es que si no hay cuestionamiento o permisión de crítica (y escucha) no es complicado caer en una mecanización de los individuos, irónicamente promovido y alentado por estos mismos (pese a que la idea original pudo provenir de raíces culturales, una figura de autoridad o superstición).

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La teoría, del funcionalismo, propone centrarse en las funciones consideradas eficaces y correctas del quehacer educativo visto como un sistema, donde cada parte contribuye al buen funcionamiento del todo, para lograr el fin perseguido, que es la adaptación del niño a la sociedad y convertirlo en un miembro que sea útil para ella y contribuya a su orden.

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Los procesos naturales de la sociedad se basan en el consenso y el equilibrio, con el fin último de obtener un orden dentro de una sociedad.

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Desde el enfoque funcionalista, la educación cumple funciones fundamentales para el mantenimiento y la estabilidad del sistema social. Actúa como un mecanismo de socialización que transmite normas, valores y conocimientos necesarios para la integración y el funcionamiento armónico de la sociedad. Al preparar a los individuos para cumplir roles específicos dentro del mundo laboral, la escuela también contribuye a la asignación de posiciones sociales según el mérito. Esta visión concibe a la escuela como una institución clave para reproducir el orden y la cohesión social.

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Según la corriente funcionalista, la escuela secundaria viene a ser el lugar en donde los alumnos acceden a los valores y principios morales universalistas que rigen el funcionamiento de la sociedad. De esta manera, la insititución escolar prepara a las jovenes generaciones para incorporarse plenamente en la estructura social.

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Suscitar y desarrollar en las nuevas generaciones estados físicos y *morales* para la vida social.

Amado Hurie, Micaela y Fraisinet Brisa

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La escuela como un espacio de formación integral donde cada actividad contribuye al desarrollo de habilidades necesarias para la integración del individuo en la sociedad.